赵亚娟
新疆维吾尔自治区塔城地区人力资源和社会保障局 834700
摘要：随着国家对干部素质建设提出新要求，强调综合素养有效建设，服务于干部群体的教育培训工作也面临着全新的挑战，当前现有的培训理念和模式表现出较强的桎梏性。相关单位需针对当前在教育培训方面所存在的问题进行深入分析，以结合实际情况提出科学的优化举措，从思想宣传、精准培训、创新方法等方面展开有效探索，从而为全面提高干部综合水平提供良好的培训条件。
关键词：干部教育；培训工作；优化策略
前言：培训是促进干部队伍综合素养实现有效建设和全面提升的重要载体。能够进一步优化干部队伍素质表现，从而支撑各项工作深入贯彻，为公共服务事业高效落实和支撑国家发展而奠定干部储备基础。因此，结合实际就当下在干部培训具体实施期间所存在的实际问题展开有效分析十分必要，并提出科学的解决举措，真正打造更加完善、高效的培训体系。
一、干部教育培训现状分析
通过分析发现当前的培训工作在思想的渗透上以及具体活动的规划实施上，整体来讲存在着一定的局限性，与干部队伍的专业素质实际成长和发展需求之间存在着明显差距。首先，未能够真正的站在干部队伍的层面出发，就具体的培训内容进行合理规划。在设置培训内容期间，未能根据干部所处的工作岗位以及当前其所具有的理论知识储备情况展开有效分析，导致所设置的培训内容与干部的实际学习需求之间并不相符，偏差现象比较严重，不利于培训效果和质量的优化。同时在培训方法的实施上未能够重视到实践模块的重要支撑作用。在目标设置以及考核管理方面，也与实际的培训改革标准明显相悖。因此，在接下来的培训活动中，我们需要积极转变观念，根据干部队伍的专业成长诉求，就具体的培训内容以及活动举措进行全面性革新。
二、加强干部教育培训工作的优化策略分析
（一）加强思想宣传，树立终身学习观
积极革新培训思想，将终身学习的战略理念有效地贯彻下去，是进一步规范培训工作的前提基础。也能够让干部形成更加端正、规范的学习态度，积极完成培训活动要务，以推进党和国家深入发展的目标导向，自主完成相关的学习活动。在展开培训时，需要从理论知识、政治信念以及专业素养等方面，就具体的培训内容进行有效整合。将新时期所提出的战略方针、基础理论以及相关的政策体制有效的整合的培训活动当中，保证所开展的培训活动在内容方面具有较强的覆盖面。也能够让干部队伍在学习期间，掌握更加专业的知识储备，以此为支撑，让其就自身在工作岗位中的职能表现加以规范。
（二）明确培训目标，实施精准化培训
在具体实施培训时，需要从培训目标上进行科学设置，从而为培训工作的规范性开展提供正确的方向导向。在制定目标之前，需要针对当前国家的发展形势以及干部所处工作岗位的具体职能要求，以及今后的发展规划进行深入的调研与分析，了解培训的目的以及所期待达成的效果。
然后针对干部当前的专业素养实际表现展开有效分析，明确其在党性素养以及实践能力等方面所存在的问题，做好培训目标和实施方向精准定位，并针对培训活动进行合理规划。这样才能够保证所制定的培训方案与实际情况更加贴近，提高整体的执行效能。也能够在发现问题的基础上实现精准化培训，全面提高解决干部专业素养问题的效能。
（三）创新培训方法，提高培训执行性
在实施干部培训时，需要在具体的方法上进行多元化有效性创新[1]。这样才能够构建更加规范性的培训环境，有效吸引干部的注意力。让其对培训内容产生自主学习的主观意识，并在整个培训活动中，就自身的行为表现和习惯素养加以规范，让培训活动显著提效。促使其在参与多元化培训活动中能够形成良好的党性意识，提高自身的党性修养。比如说，可以充分发挥情景法、案例分析法以及合作探究法等多种有效性教育手段的功能价值，并结合任务驱动的育人举措，对具体的培训活动进行设置。为党员干部提供具体的培训目标，以及明确在整个培训活动中需要完成的探索和实践任务。促使其在整个培训活动中具体的行为表现更加的规范，也能够达到理想的培训效果。同时，重点加强新媒体载体的有效开发也十分必要。利用微课等技术手段就优秀的培育资源进行整合，以智能化的载体进行有效渗透和传递，为党员干部提供良好的培训环境，促使其自主性的完成相关的专题训练，拓展学习空间。
（四）突出知行合一，强化实践锻炼
在干部培训中要全面强调知行合一思想主导，主张实践活动的规划开展[2]。让干部在接受培训时，将所掌握的理论知识有效地转化为实践技能，并科学运用到自己的工作岗位上，从而全面提高自身的职业素养。因此，在确定实践模块的育人功能价值之后，需要合理的创新实践基地，拓展实践训练空间，明确具体的实践主题。多举措创新干预为干部提供更加广泛的实践训练空间，促使其在实践驱动项目探索中形成良好的思维意识，提高其实践探究能力。
（五）严格考核管理，优化培训反馈
严格的考核标准以及完善的管理体系是促进培训工作得以有效优化的重要保障[3]。在开展培训时，需根据干部的职业素养建设标准，对具体的考核体系加以完善。针对党员的党性意识、政治理念理论基础以及党性修养等方面进行综合性考核，从而保证所得出的考核结果与党员干部的素质建设实际要求更加符合。也能够通过考核，反馈出当前在培训工作中所存在的问题，结合的干部的实际需求，进行内容和方式方法的合理优化。同时，合理构建激励性的体制，针对表现优秀的干部进行表扬，让其以严标准、高要求状态完成培训任务。
结论：依前所述，随着国家对干部队伍的素质建设提出新要求，侧重于综合素质的全面培育，传统的培训工作呈现出新的挑战，关于思想和方法存在着一定的滞后性，给干部队伍的素质提升造成了很大的阻碍。因此，在今后开展培训工作期间，需要结合干部队伍的实际学习诉求，多举措、多层面加强培训活动有效革新，对培训环境进行优化，从而保证所呈现的培训效果更加理想，让干部队伍能够拥有良好的学习和成长环境，实现自身综合素养的有效提升。
参考文献：
[1].强化教育培训供给侧 淬炼干部担当本色 蓟州区扎实推进领导干部上讲台取得新成效[J].求贤,2021(03):30.
[2]杨金江.疫情防控常态化背景下农村基层干部教育培训研究[J].云南农业大学学报(社会科学),2021,15(02):22-27.
[3]洪涛.新时代提高工会干部教育培训质量的思考[J].现代商贸工业,2021,42(10):67-69.