李美玲
广西岑溪市三堡镇振大小学
摘要：小学的学习阶段是学生培养语感、积累知识、提高能力，形成良好的道德观念和审美观念的关键时期。小学语文是小学阶段学习的重要课程，在语文课的教学中，教师要针对学生语文的核心素养进行重点培养，从而全面提高学生语文水平。因此本文就如何提升学生语文素养出发，探究教师在课堂教学中应该使用的方法。从而让学生在小学打好语文基础，并且提升学生的语文素养。
关键词：小学语文；语文素养；培养
随着新课程标准的推进，老师在课堂中越来越注重学生语文素养的形成，与传统教学方法相比，新时期下的语文注重的不只是答题方法和成绩。更注重的是学生对知识的理解力，创造力。以及思维能力方面的提升。语文的核心素养强调的是对学生语文水平的全面提升，因此需要教师改变传统的教学方式，在教学方法以及教学思想上进行更新。就以下几个培养学生语文素养的方法，笔者谈谈自己的心得。
一、从阅读出发培养学生的语文素养
“书读百遍，其义自见。”由此可以看出，阅读是一个提升学生语文素养的好方法，在阅读中培养学生的学习思维，激发学生的联想能力。以及对客观事物的认知。同时，老师应当精心地选取阅读教材，让阅读贴近于课本，并且趣味性大于课本。在阅读的同时，能学到更多知识。要坚持鼓励学生阅读，让学生养成热爱阅读的爱好，从而提高学生的知识面，来提升学生的语文素养。【1】
例如，在讲解《太阳》这篇课文时，由于本文是一篇科普的文章。所以老师应当在新课开始前引入我们所要学习的主人公——太阳。同时讲解这篇议论文中议论方法，老师可以向学生解释“太阳离我们有一亿五千万公里远”这句话中就用了列数字的议论方法，而利用数字能够让距离更加地清晰和直观。以及在讲到“太阳会发光，会发热，是个大火球的时候。”老师可以告诉学生这句话采用了比喻论证的方法。比喻论证能够更形象地将我抽象的事物比从现实中可以常见的事物。了，方便人们理解。同时也让学生知道这种科普类的议论文，单单学一篇，是不能够准确地体会到议论文写作习惯以及议论方法的。因此，这就需要老师去找到其他更多的科普类的读物，供学生阅读，方便学生感受科普类的文章的魅力。比如《海底两万里》，利用这些课外读物一方面作为课内知识讲解的补充，让学生体会科普类的文章精确的文笔。同时让学生在进行课外阅读的时候，找出书中所用的方法。让课堂内容和课外读物有机地进行结合，不断地让学生形成阅读的习惯及爱好。从而提高语文阅读能力。
二、从积累出发培养学生的语文素养
语文是一门语言类科目，而语言类的科目最大的特点便是学习的长期性。语文素养的提高也是一个循序渐进的过程。因此老师应当鼓励学生进行不断地积累。小学语文素养作为语文素养的基石，只有不断地掌握基本知识，注重学习方法，提高知识面，养成学习习惯，最终才能得以提高。而知识的获取，往往都是一点一滴的。因此，养成善于积累的好习惯，对提升语文素养是非常重要的。
在小学课堂上，老师要让学生养成一双善于发现美的眼睛，发现并积累书中优美的内容。例如在进行学习《爬山虎的脚》这篇课文时。文中采用大量描写景色的句子，老师可以鼓励学生进行积累摘抄，比如说书中的“爬山虎刚长出来的叶子很小，是嫩红的，不几天就变成嫩绿的叶子长大了，绿得那么鲜艳，让人看着非常舒服”这里面有着鲜明的色彩变化。在红绿对比下，写出来了爬山虎的颜色，形态特点。在让学生体会句子优美的同时，体会文中所用的手法。并且在让学生摘抄的过程中，可以让学生进行适当的仿写。课内的仿写是快速掌握写作方法的一种能力。同时也能加深学生对新知识的印象。当然，仅仅靠课内的文章进行积累是远远不够的，还要进行课外的适当的延伸，让学生在其他的读物或杂志中找到优美的文章或句子加以积累。让学生养成善于学习的好习惯。最终实现语文素养的提高。
三、从提问出发培养学生的语文素养
好的问题能启发学生思考，引导学生的思维方向。同时也能提升学生对知识的理解和反思。因此的课堂教学中穿插着值得学生注意的问题，是一种有效提高学生语文素养的好方法。【2】
例如，在讲到《赵州桥》这篇课文时，由于文章主旨是赞扬了我国古代劳动人民的智慧。于是老师在这篇课文的讲解过程中，可以询问学生赵州桥特点。比如说赵州桥全长多少？赵州桥在哪个地方？赵州桥原理是什么？利用这种问题，一步一步地将课文的重点内容作为答案包括进去。也让学生学会这种一边给自己的问题，一边去进行新课学习的方法。同时可以询问学生一些发散式的问题，比如说，和赵州桥一样古代现存的雄伟壮观的建筑有哪些？在提升阅历的同时，让学生由心底的赞扬古代人们劳动结晶，培养民族文化自豪感。从而养成热爱国家的思想感情。
综上所述，在实际的教学中，要采用灵活的方法，去培养学生的语文素养。利用阅读的方式丰富学生的阅历，提高语文的阅读能力，利用积累的方法，提高学生欣赏文章的能力。让学生不仅会读，而且会写。最后采用课堂提问的方法，引导学生的思维，激发学生的联想能力。种种方法相结合，最终实现学生语文素养的提升。
参考文献：
[1]韦斯娜.丰富语言积累 提升语文素养[J].广西教育（义务教育）,2019:60-61.
[2]郭润芳.加强阅读积累 提升语文素养[J].山西教育：教学版，2016:22.