陶中扁
重庆市巫山县大昌小学
摘要：在素质教育的大环境下，如何有效提高教学效率，成为各科教师非常关注的话题。如今，学生的积极性对课堂教学的影响愈加明显。对于教师来说，创新课堂教学非常必要。本文分析了小学语文教学有待改善之处，然后总结了几点教学创新措施。
关键词：小学语文；课堂教学；教学创新
引言：
传统课堂教学目标主要放在引导学生掌握知识这一方面，教学效率如何并不被教师所关心。实际上，一成不变的课堂教学已经让很多学生兴趣大减，这也是导致语文教学效果一般的主要原因之一。在这种情况下，通过教学方式的创新给学生带来耳目一新的感受，对于激发他们的积极性有很大帮助，这是教师应该重视的一点。
一、提高语文教学创新水平的重要作用
（一）改善传统教学效率低下的问题
我国的教育事业在不断发展，学生日常生活中也能接收到更多信息，这就要求学生具备一定的独立思考能力，同时还要具备创新能力，这是社会对人才的一种要求[1]。但是，以往的语文教学一直是以讲解生字生词、剖析课文等为主要内容的，学生能够通过课堂学习实现丰富语文知识的目标，但是课堂教学缺乏激情、气氛平淡，学生很容易出现注意力不集中的状况，学习效率自然就很难提高，课下学生可能需要花费很多时间去复习和巩固。同时，教师忽视了小学生的活跃思维，学习新知识后，不少学生都会有自己的想法，但是教师并未给学生自由发挥留出空间，这和素质教育的要求南辕北辙。语文作为一门语言学科，学习理论知识固然重要，将其用于实践也不可或缺，但很多教师让学生通过死记硬背的方式学习语文，语文教学也就丧失了生命力。
（二）强化学生的语文综合素养
虽然近年来不少语文教师都在教学理念、教学方法革新之路上不断探索，尤其是年轻教师，应用新式教学方法更加普遍，但是仍然存在一些显著的问题：设计的教学方案操作性不强，比较形式化，即便教师在努力改进课堂教学的模式，然而也只是在传统教学模式的基础上稍加改动，实际应用的效果也不确定。大部分学生也深知考试成绩的重要性，他们把大部分时间都用来做题，没有机会去探索未知的语文世界，被动学习的效果也很一般。要改善语文教学的现状，教师就应该积极探索和创新，总结更适合学生的教学方式，同时能够给学生带来眼前一亮的感觉，让他们真正感受学习语文的乐趣，在巩固知识基础的同时提高自己的语文实践能力，为强化自己的语文综合素养打好基础。
二、如何在语文教学中实现创新
（一）改变教学理念是创新的基础
讲解生字生词、剖析文章、讲解思想感情和文章内涵，似乎已经成为语文教学的几个固定环节，学生对此也习以为常，教学的内容基本全部由教师决定，教师要学生学什么学生就必须学什么，这种不重视学生个性化的教学方式，让课堂变得乏味且沉闷[2]。学生感受不到学习语文的乐趣，自己天马行空的想象力也无处发散，逐渐对这门学科产生了厌倦感。针对这个问题，教师应该去粗取精，将传统教学和现代教学有效结合起来，实现教学模式的创新。比如教师可以在传统的知识讲授模式中融合多媒体教学，达到既能激发兴趣又能提高效率的效果。教师也可以让学生当一次课堂的“主人”，在教师讲解完后，不妨让学生说一说自己的见解，充分利用学生的发散思维。
（二）丰富的活动是创新教学的体现
要调动学生的主动性，内容丰富、形式多样的教学活动是一种有力工具[3]。教师应该认识到，小学生活泼好动，容易出现注意力分散的问题，而这恰能成为提高教学效率的切入点，教师可以采取讲故事、猜谜语等有趣的方式推动教学进程。比如在《曹冲称象》这堂课上，教师可以先让学生猜个谜语：脸上长鼻子，头上挂扇子，四根粗柱子，一条小辫子。学生们积极发挥自己的想象力，纷纷猜出谜底就是“大象”。此时学生的注意力已经被教师深深吸引，教师随后可以引导学生进入本节课的教学中。与传统教学相比，有趣的猜谜活动起到了激发兴趣、课堂导入的作用，提高了学生的课堂参与度。
（三）师生交流让教学不再枯燥无味
导致语文课堂教学缺乏乐趣的一个原因就是师生交流比较少，学生感到自己和教师之间有距离感，而教师对学生的认知水平、学习需求等了解的也不全面，虽然“严师出高徒”，但是会影响学习习惯和态度的养成，增加师生互动交流，也是创新教学的一种途径。对于教师来说，应该让自己以良师益友的形象出现在学生面前，而不是严肃的、高高在上的，通过师生之间频繁的互动交流，了解学生学习语文的需求和问题，也可以从学生那里得到关于语文教学的反馈。师生距离的缩短，让学生敢于表达自己的想法，这对后续教学活动的开展是非常有利的。
三、结束语
综上所述，语文教师要认识到传统教学的弊端，以及创新教学模式的作用，通过增加师生互动、丰富教学活动、改变教学理念等途径，切实提高语文教学效果。
参考文献
[1]刘艳梅. 谈素质教育下创新小学语文课堂教学的策略[J]. 好日子, 2019, 000(007):P.1-1.
[2]孙丽华. 基于素质教育背景探究创新小学语文课堂教学[J]. 好日子, 2019, 000(008):P.1-1.
[3]王洁. 在新时代背景下小学语文教学的创新和改革[J]. 课外语文, 2020, 000(005):98,100.