龙力涛
湖南外贸职业学院 湖南长沙 410210
摘要：随着现代科学信息技术在教育教学中的应用，教育工作发生了重大变革，因此大学生的德育教育也越来越受到社会各界的广泛关注。网络时代给大学生的生活和学习都带来了便利，但是网络世界中所存在的一些问题也为大学生带来了一定的不良影响，所以各高校为了对大学生进行更好的德育教育工作，就要加强网络监督管理工作中德育教育的渗透，为大学生营造一个良好的网络环境，同时培养大学生良好的道德品质。
关键词：网络时代；大学生；德育工作
网络时代的来临，对于大学生而言既是机遇也是挑战，网络技术的应用可以为大学生的学习提供了多种多样的学习渠道，使得大学生能够搜集自己所需要的各种资料，为学生的生活和学习带来了极大便利，但是网络环境具有虚拟的性质，在网络世界中，会产生大学生道德失范的现象，为学生的素质培养造成了一定的不良影响，所以学校要加强大学生的德育教育工作，加强网络监督管理，让大学生在网络时代世界依旧保持良好的道德素质。
一、 加强网络道德教育,培养大学生的自律意识
网络具有虚拟性、开放性、多元化的特征，大学生在网络中如果不提高自身的自律意识，很可能迷失在网络的虚拟世界中，从而导致大学生在德育教学工作失去了其教育意义，学生也会因此沉沦，不会在社会发展中带来积极的影响，所以，各高校为了让大学生身心健康发展，在网络世界中也能保持本心，就要加强网络道德教育，让大学生在上网时也能受到德育教育的熏陶，从而在网络世界中也能注重自己的言行，坚持自身的道德素养。大学生在发展中已进形成比较健全的人格，拥有独立思考的能力，也会在一定程度上辨别是非，但是网络世界的各种诱惑会让自律意识比较低的大学生沉迷在美好的虚拟网络世界中，从而在不良网络信息的影响下出现道德沦丧的结果，使得高校的教育毁于一旦，不仅让大学生自毁前程，也会为高效的教育带来不好的影响[1]。为了避免这种情况的发生，高校对于大学生的德育教育工作不仅在大学各科目的实践教学中得以渗透，在网络世界也将德育教育加入其中，让大学生无论是在教学课堂中，还是在上网中，都拥有保持良好的道德规范的自律意识。高校在对大学生进行德育教育的教学中，首先就要培养大学生辨别网络信息的能力，让大学生知道不良信息对于学生未来的发展带来的危害，从而自觉抵制不良信息的影响，提高自身的道德素养。网络具有虚拟性和开放性，所以在网络世界中信息会有真有假，所以大学生要学会辨别信息的真伪，培养自身的抗干扰能力，让有害的信息不能影响到自身的发展；其次，高校就要培养大学生在上网时树立正确的网络道德规范观念，从而在网络中大学生也能时刻约束自己，具有正确上网的准绳，从而不会在网络中迷失自己的本心，也会让自己处在一个安全健康的网络世界中；大学生要自自觉培养自身的道德责任感，不管是网络还是实际生活中一个人能够获得其他人的尊重与信赖，那么这个人必须是有责任感的，虽然网络世界具有虚拟性，但是一个人的责任感是可以在言语中表现出来的，所以为了让大学生更好的在网络中得到良好的发展，就要培养自身的网络责任感，养成良好的上网习惯，使得自身的自律意识与自律能力都得以显著提高。比如，各高校为了避免大学生在论文写作中有抄袭现象，就使用中国知网的检索查重，对大学的论文作品进行检验，既保证了大学生的原创论文不被抄袭，也保证了大学生在论文写作中不会抄袭其他人的论文成果，使得大学生的网络道德素养的培养有了一种良好的网络氛围[2]。
二、大力推进高校德育工作者的队伍建设，提高其能力素质
各高校的德育教育工作者是大学生德育教育培养的道德学习榜样，所以，为了做好大学生的道德模范，教育工作者要不断加强自身的道德素养，让自己的一言一行都会对大学生的德育教育产生积极影响。大学生在网络世界中会不自觉的迷失自己的心智，让自己沉浸在网络虚拟世界的诱惑中，德育教育工作者作为社会发展中的人，也会对网络世界中一些诱惑抵抗不了，这样在对大学生进行德育教育时，就没有说服力，大学生也不会将德育教育重视起来，从而让大学在网络中的道德意识薄弱，对大学生的身心发展带来不良影响。为了不让这种现象在教育教学中出现，德育教育工作者就要对自身的道德素养的培养进行提高。高校德育教育者为了让自身的德育教育理念与教育方式更符合大学生网络时代的发展需求，就要将自身的德育理论夯实，并且能熟练的掌握网络应用的一些知识与技能，将网络中有益于大学生德育教育发展的内容结合网络使用技能，对大学生实施网络德育教育。让大学生即使是在网络中也能受到德育教育的熏陶，从而培养自身的网络道德素养。比如，各高校对德育教育工作者进行网络技术的应用培训，邀请专家到学校进行专业讲座等一系列的加强德育教育工作者的队伍建设，让德育工作者在培训与讲座中熟悉网络应用技能和网络中的一些文化特色和优缺点，使得教师对网络的认识更深刻，也能借鉴网络中的一些优势对大学生实施一些实用的德育教育方式与方法，从而更好的借助网络培养大学生的思想道德素养，让大学生安全的使用网络进行生活和学习[3]。
三、加强对网络的监控和管理,加强对大学生的网络法制教育
网络时代带给大学生很多的惊喜，让大学生的生活和学习变得多姿多彩，但是网络中也存在各种不良信息，对大学生虎视眈眈，仿佛只要大学生接触到这些不良信息，就会让大学生被腐蚀的没有全貌。所以高校为了给大学生营造一个安全舒适的上网环境，教育工作者首先就要提高自身的网络应用技术，为大学生建立一个健全的网络监督系统，使得大学生远离不良网站或者不良信息的影响，让大学生在上网时能够安全有效的搜索自身发展所需要的一些网络信息，促进自身安全健康的学习与发展。网络具有开放性的特征，所以即使学校的网络监督机制再健全，也阻止不了学生在校外受到一些不良网络信息的影响，所以高校在对大学生进行德育教育时也要将网络安全教育同时开展，让让大学生了解一些不良信息的分辨方法，并且通过一些网络安全隐患的实例，让大学生了解不良信心所带来的危害，使得大学生在面对不良信息时能够采取有效措施予以抵制，不受不良信息的诱惑，保持自律，严格遵守网络道德规范准则，使得自身能够在健康安全的网络中发展[4]。
四、结束语
综上所述，网络技术在大学生德育教育中发挥着重要的作用，各高校在进行大学生的德育教育工作时，都站在培养大学生慎独思想的角度，让大学生无论是在虚拟的网络世界还是在现实的生活中，都要加强自律意识，让自己的言行举止无论在哪种环境中都能符合道德素养，从而真正做到慎独，成为符合现代化社会发展的高素质人才。
参考文献：
[1]李赫男. 高校德育工作新模式研究——基于网络育人下话语体系的分析[J]. 吉林广播电视大学学报, 2019, (10):42-43.
[2]杨帆. 新时代高校德育工作的问题与对策[J]. 大众标准化, 2020, No.333(22):86-87+90.
[3]冯永刚. 互联网时代高校德育工作者的"有为"与"无为"[J]. 当代教育科学, 2019, (4):63-66+72.
[4]马丽杰. 微时代背景下大学生网络道德教育困境和策略研究[J]. 教育现代化, 2020, v.7(26):114-116.