陈先华
江西省南康中学 江西省 赣州市 341400
摘要：在新形势下，各高中生物教师开始应用探究式教学方法辅助授课。这一变化，使高中生物授课水平大幅提升，相关学生生物学习效率也有显著提高。本文以高中生物教育工作为中心展开探讨，对探究式教学方法在新课程改革背景下的应用要点、策略进行分析。
关键词：探究教学方法；高中生物；新课改；运用策略
前言：为保证当代学生生物课程的学习质量，授课教师应该积极探索、应用更为有效的教学方法辅助授课。探究式教学方法因此出现，现已被各高中生物教师广泛应用。在这一背景下，高中学生能够发挥自身主体作用，深入参与到生物学习活动当中。各高中生物教师应该提升自身专业素质水平，确保探究教学方法能够被有效应用。
一、运用要点分析
现如今，越来越多的生物教师开始借助探究教学方法辅助授课。在这一背景下，授课教师应该细致研究其应用方法，以发挥探究教学方法内在价值，使班级学生生物探究能力、自学能力能够得到有效锻炼。对此，授课教师应该明确以下运用要点，并借此展开授课。首先，生物教师应该正视新课程标准，并围绕班级学生展开探究类生物授课活动。其次，教师应该合理调整生物理论知识、实践课程授课时间，并给予学生一定的自主探究学习时间。经实践发现，各高中教师认真做好上述工作，能够使其生物教学水平大幅提升。探究式教学方法也能因此被有效利用。
二、运用策略分析
（一）借助探究式教学方法，开展生物情境式教学活动
经调查发现，大多数生物教师在授课时，只是给学生讲解理论知识。这种生物教育方式十分枯燥，且不利于高中学生生物课程的有效学习。在新课程标准实施后，教师应该优先使用探究式教学方法辅助授课。经实践发现，教师借助探究式教学优势，积极开展情境化生物授课活动，授课效果更为理想。授课期间，教师可以将与课程内容相关的电子课件、小视频等展示给学生，并借此吸引班级学生注意力，引导学生自主探索生物知识。在这一优质的学习环境下，高中学生能够重拾生物学习自信心。且能够在图形、视频的帮助下，理解生物课程内容，掌握当堂生物学习任务。
比如，教师在讲解《细胞的生命历程》这一课时，可以将原本复杂的生物知识，制作成电子课件。
在授课期间，教师可以使用多媒体，向班级学生逐一展示生物细胞增殖、分化的过程，并借此引出生物课程内容。这一行为，能够激起高中学生对生物细胞的学习兴趣。教师借此引导学生自主探究细胞的形成、衰老过程，能够使学生主体作用充分体现。在这一过程中，教师还可以根据生物课程设定几个探讨问题。为解决这些问题，高中学生需要凭借自身思维能力探究问题并借此找出生物细胞的变化规律。笔者认为，探究式教学方法的有效应用，对高中学生生物课程的有效学习至关重要。授课教师应该加以重视，并合理借助上述探究式教学方法、信息技术手段等辅助授课。
（二）借助探究式教学方法，开展生物实验类教学活动
在生物教育工作中，教师既要细致讲解理论知识，又要兼顾生物实验教育工作。经实践发现，教师根据课程需要，给各小组设定生物实验内容，并要求学生自主完成实验操作的过程，属于探究教育工作。在这一过程中，高中学生需要调动自身生物思维能力、所学知识，自主探究实验内容。高中学生主动查询相关资料，积极尝试生物实验，能够使其生物实验部分学习质量得到保证。除此之外，教师也可以借助某一现实案例展开授课。这一行为，能够帮助学生找出正确的思考方向，教师借此组织探究式生物学习活动，能够使学生主体作用充分发挥。高中学生生物学习质量因此保证，且能够有效锻炼自身生物自主学习、自主探究学习能力。
（三）将高中学生置于探究式教学活动中的主体位置
新课程教学改革工作的顺利开展，使教师、学生在生物课堂中的所处位置发生显著变化。现如今，高中学生正处于生物课堂中的主体位置。为保证高中学生生物课程的学习质量，教师在组织探究式教学活动期间，应该明确这一点，并围绕班级学生展开生物授课。这就要求授课教师转变自身观点，将自身放在生物课堂的主导位置。随后，教师可以借助小组合作、任务驱动等教学方法辅助授课，引导学生自主参与、积极参与生物学习活动。为保证学生生物课程的学习质量，教师还应该围绕班级学生生物学习需求，设定新的生物教学目标、教学内容。经实践发现，教师认真做好上述工作，能够使探究式教学方法被有效应用。各高中生物教学工作也将向着新课程标准方向靠拢，其授课水平将大幅提升。
三、结束语
综上所述，教师合理借助探究教学方法辅助授课，能够使高中生物教学质量有所改善。高中学生在这一学习环境下，能够有效锻炼自身生物自学能力、探究能力，其生物学科核心素养水平将大幅提升。为尽快实现上述教育目标，授课教师应该细致研究探究式教学方法的应用措施。同时，参考新课程标准进行授课，带领班级学生探索生物知识，在自主学习、自主探究的过程中完成学习任务。
参考文献：
[1]王莉.如何将高中生物探究式教学落实到实践中[J].生命世界,2010(05):108-109.
[2]齐瑞.如何在高中生物教学中应用探究式教学[J].中国教育技术装备,2008(22):50.