郭钢
西昌民族幼儿师范高等专科学校 615000
摘要：当前，基于大数据时代发展背景下，将信息化技术应用到整个教学过程中,可以发挥出非常重要的数据分析以及数据检测的作用，使各项教学工作可以实现顺利开展。在实际的教学过程中，教师应该将学生的主体地位充分发挥出来，实现对大数据技术的合理应用，从而提升学生的自主学习能力，促进各项教学活动可以实现顺利开展。本文对信息化教学实践进行了深入分析，并结合实际情况提出了一些有效的教学策略，以供参考。
关键词：大数据；信息化；教学实践；策略
如今，随着人们生活水平与质量的不断提升，互联网技术已经在各个行业中实现了非常广泛的应用，使得人们的生活方式与生产方式在原来的基础上发生相应的转变。在我国教育体制不断改革的背景下，信息技术在教学领域中也实现非常广泛的应用，改变传统的教学模式，将先进的教学技术与方法应用到其中，可以将学生的主体地位充分体现出来，不但可以提升学生的学习水平，同时对于整个教育领域发展也有着非常重要的作用。
1、信息化教学的背景
1.1实施信息化教学的重要性
基于我国教学体制不断改革的背景下，对于加快教学信息化建设提出明确的要求。将信息技术与教学过程之间实现有效结合，不但可以转变传统的教学方法，同时也能为未来教学事业明确发展方向。结合目前的实际情况来看，全国高校招生数量逐渐减少，而高职院校在招生政策上却发生很大的转变，通常情况下会采用单招与普通招生相结合的方式，但是，近年来，单招方式逐渐呈现出上升的趋势。一般单招学生的综合素质水平要普遍低于普通招生的学生，并且在课堂学习中，也很难表现出较高的积极性与主动性，这就对学校各项教学工作开展形成了非常严重的阻碍。针对这种现象，只有保证向学校输入高水平的学生，才能够提升学校整体教学水平。
如今，基于我国信息化水平不但提升的背景下，学生的物质条件水平也有明显提升，电脑、手机以及数码产品逐渐成为学生日常生活中非常重要的组成部分。大部分学生从小就会接触各种媒体技术，并且通过互联网来收集自己所需要的信息，这就导致学生逐渐丧失对传统教学方式的兴趣。通过对互联网平台的应用，可以为学生提供更加方便快捷的信息通道，并且学生也对这种信息获取方式积极性很高。因此，通过采用信息化教学方式，可以满足目前学生的兴趣需求，在更大程度上激发出学生的积极性与主动性，从而才能在更大程度上提升学校的教学质量。
1.2大数据对信息化教学产生的作用
如今，基于我国教学体制不断改革的背景下，为促进教学工作可以面向信息化的方向不断发展，很多学校之间构建出相应的教学资料库，同时将系统当中的资源进行不断细化，从而制定出相应的课件与教学视频等。但是因为资料库中涉及到的信息资源比较大，所以，学生很难及时找到自己所需要的资料，这就会对学生学习效果产生一定的负面效果。而通过对大数据技术的合理应用，可以对学生所涉及到的学习数据进行深入分析，在此基础上为学生提供合理化的建议，这样就能减少学生对资源的收集时间，并且还能在一定程度上提升学生的自主学习能力，并且还能有效提升学生的学习效率。
因此，教师在对教学资源进行构建的过程中，应该对学生的自主学习能力引起高度重视，保证所选择的教学资源可以提升学生的自主学习能力。在这一过程中需要引起重视的是，需要根据实际情况构建出合理的任务单，同时制作出学生感兴趣的视频材料，通过这种方式可以在课堂上不断拓展学生的学习范围。
2、基于大数据背景下信息化教学的实践与探索
2.1 应将提升人才培养质量作为信息化教学的主要目标
通常情况下，当人们最开始认识事物的时候，都是由直观到抽象、简单到复杂的规律来进行的，一般直观的事物要比抽象的事物更容易被人所接受。因此，基于大数据背景下，在实际的教学过程中应该财务视频或者是图片的形式来开展，可以改变传统比较枯燥的文字教学，从而可以在更大程度上提升学生的注意力。
如今，在我国信息化水平不断提升的背景下，当对视频、图像以及动画等进行制作时，可以有效减少成本方面的投入，将多媒体技术融入到教学过程中，可以有效提升教学直观性，所以，多媒体技术已经在教学领域中实现非常广泛的应用，在为教学工作带来便利的同时，也逐渐带来一些问题的产生。比如，基于多媒体技术应用背景下，会在一定程度上降低学生的抽象思维能力。针对这种现象，在实际的教学过程中，要想实现对信息技术的合理应用，应该将提升人才培养质量作为主要的教学目标，通过采取有效的教学策略，从而不断提升学生的思维能力与创造力，使学生学习水平可以在原来的基础上实现明显提升。在教学体制改革的背景下，主要是对传统的教学手段与教育模式进行改革。而信息化教学是对教学方法与教学手段等进行改革，通过采用先进的教学策略，可以在更大程度上提升学生的学习能力与水平。
2.2 信息化教学时服务与人才培养的教学活动
基于信息化教学背景下，其开展的主要目的是为更好的服务于人才，而并不是为促进信息化发展而采取信息化策略。结合目前的实际情况来看，很多教师在开展教学活动时，都实现了对信息技术的合理应用，但是很多时候并没有将信息技术的价值作用充分发挥出来。比如，教师采用视频播放的形式来代替传统的课堂授课方式，在整个课堂中没有注重加强与学生之间的有效互动与交流，信息化只是简单的被作为一项教学工具。另外，还存在部分教师因为长时间受到传统思想观念的影响，所以在教学中将重点只放在课件上，所以课件内容制作的比较完善，其中涉及到非常多的元素，而正是因为内容多余多样化，可能会在一定程度上分散学生的注意力，从而对学生学习产生一定的干扰性，这将对最终的学习效果带来非常严重的负面效果。由此可以看出，信息化教学并不是简单的对信息技术进行使用，而是在对信息技术进行应用的过程中，还需要对教学目的引起高度重视，从而树立出正确的学习理念，并结合实际情况对教学方法进行合理选择。
因此，信息化教学不但要将视频课件中的内容展示出来，同时还需要对先进的信息化教学方法进行合理应用，从而有效开展各项教学活动，只有这样才能更好的服务与人才培养，在更大程度上提升教学质量。
2.3 大数据背景下信息化教学需注重学生个性化发展
对于任何一个学生而言，在人生理想与价值需求等方面都具有非常明显的差异，都希望可以提升自己的学习水平与质量，同时对自身潜能进行充分挖掘，从而更好的发挥出自身价值。因此，基于大数据背景下，教师也应该为学生构建出良好的学习环境，将知识传授作为重要的基础标准，将学生能力培养与素质培养作为其中核心内容，从而在更大程度上发挥出学生的积极性与主动性。当教师在对教学重点进行明确时，应该对学生的自学以及最终的学成效果引起重视，保证每一位学生都能实现自己的个性化发展，同时不断提升自身的创造能力。在实际的教学过程中，教师可以根据每一位学生的学习情况与希求，对现有的教学流程与教学进度等进行合理调整。另外，在课堂教学过程中，教师还应该主动加强与学生之间的有效沟通与交流，在足迹的协助下，将学生的主体地位充分体现出来。通过大数据支撑作用的充分发挥，可以对学生学习活动中所产生的相关数据进行深入分析，同时加强对学习内容、学习进度的分析研究工作，从而可以对整个学习过程产生一定的指导作用，并在此基础上构建出完善的评价考核体系，从而实现满足学生的个性化发展要求，最终实现学生的全面发展。
结语
综上所述，基于我国教学体制不断改革的背景下，传统的教学方法已经不能在满足实际的教学工作发展要求，因此，需要对现有的教学方式进行创新与完善。如今，基于大数据时代发展背景下，将信息技术应用到实际的教学过程中,可以将大数据的优势作用充分发挥出来，从而方便学生对学习资源进行自主选择。另外，在对大数据技术应用的基础上，可以在更大程度上提升学习的积极性与主动性，并满足学生的个性化发展要求，从而在更大程度上提升学生的学习水平。
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