肖金莲
江西省南康中学 江西省 赣州市 341400
摘要：高中生正处在心智发育的关键时期，他们的人生观和价值观在这一阶段逐渐形成，对他们今后的成长也会产生非常显著的影响。在这种情况下，学校应当提高对高中生心理健康教育的重视，对心理健康教育课程进行严格管理，采取更加科学的教学方法，融合先进的心理健康教育理念，帮助学生实现身心健康发展。
关键词：高中；心理健康教育；教学
引言
在高中阶段，学生面临的学习压力逐渐增加，尤其在面临高考这一人生的重要关卡时，有很多学生容易产生心理问题。如果高中生的心理问题不能得到及时解决，心理问题很有可能影响他们的行为模式，产生更为严重的后果。而在传统的心理健康教育课程教学中，有些学校不够重视，还有一些心理健康教师采取的教学方法不够科学，不能让学生的心理问题得到及时解决。所以学校应当提高重视，加大力度对心理健康教育课程进行管理，对现有的问题进行分析，完善教学体系，让心理健康教育真正地帮助学生实现健康成长。
1.提高教师和学生的重视
在传统的教学模式中，高中心理健康教育通常难以受到足够的重视。最主要的原因是有些学校的领导和教师没有摆脱应试教育的传统思想，认为心理健康教育这一学科并不是高考的考查学科。这种传统的思想阻碍了高中心理健康教育课程的发展，也使得一些学校有意识的将教学资源向应试学科进行倾斜。为了解决这一问题，学校领导和教师应当提高重视，认识到这一学科对于学生健康发展的重要意义。学生也应当认识到身心全面发展的重要性，在进行心理健康教育课程的学习时更加专注，积极思考，及时发现自身的问题。除此之外，在教学的过程中，教师还要有意培养学生的心理素质，让学生能够以更加乐观心态来面对高中时期的学习，这样不仅有助于缓解他们的压力，还能够让他们的学习获得更好的成果。
2.采用更加科学的教学方法，营造良好的学习氛围
心理健康知识相对枯燥，在教学过程中教师需要注意教学方法，使其教学效果得到保证。首先，立足于学生的实际需求开展教学，了解其心理状态，针对性开展心理健康教育。教师在课前以问卷调查的形式了解学生的状况，根据设置的内容组织学生完成调查问卷。清楚掌握他们在学习、生活、人际交往、情感等方面的现状，根据调查结果分析总结，将其中的问题作为教学重点，帮助学生针对性改善。
近年来，将青少年迫切需要的“生涯规划”板块纳入课程中，更加满足了高中生的实际需要。例如，“兴趣与职业兴趣”的教学中，教师针对性设置问卷内容，了解学生的兴趣所在，为其提出合适的职业建议，帮助学生建立明确的学习方向和专业选择方向。其次，重视课堂氛围的构建，营造出自由、轻松的课堂氛围，这是高效教学的实施前提。在这种氛围内引导学生畅所欲言，表达自身观点或内心想法，主动配合教师完成心理健康教育。
3.提升教师素养，确保教育有效开展
教师是心理健康教育的主要实施者，他们的教学水平直接影响教学实践的效果。心理健康教育教需要以该课程的任课教师为主导，其他教师辅助教学开展，将其内容渗透在各个课程的教学之中。所以，任课教师必须掌握全面的心理健康教育知识，其他教师需要掌握其基本内容，帮助教学有效开展。教师注重自身的专业素养提升，对学生形成正确的言传身教的榜样，以积极向上的专业态度实施教学，防止因为教师过激的言行导致学生怀疑自我甚至出现心理疾病、自我伤害的行为。另外，学校在全校范围内定期开展心理健康调查，及时掌握师生的心理状况，定期开展心理健康知识讲座和心理辅导活动，由学校专业的心理教师或邀请专业人士来普及知识，及时解决师生存在的问题或疑惑。
4.积极开展教学评价，提升教学质量
在进行心理健康教育的过程中，学生作为教学主体，应当受到更加充分的尊重。无论是教师采用的教学方法，还是贯彻的教学理念，都应当以学生为核心。可是，教师作为教学的组织者，对心理健康教育的影响是十分显著的。所以教师在完成课堂教学之后，应当积极进行反思和总结，对自己采用的教学方法进行评价，研究其中的问题，对自己的不足之处加以弥补，提升课堂教学的质量。教师可以广泛收集学生的意见，听取学生的建议，并结合自己的认识对课堂教学进行完善，让学生在接受心理健康教育时获得更多的收获。
结束语
对于高中心理健康教育来说，为了让学生获得更加全面的成长，教师应当提高重视，对心理健康教育课程的开展营造良好氛围，并在课堂教学的过程中使用科学的教学方法，让学生获得实质性的进步。教师还要积极对课堂教学进行总结，就自己的不足之处加以改进。本文针对高中心理健康教育课程教学进行探究，提出几点建议，希望广大教师积极参考。
参考文献
[1]夏正勇. 试析高中心理健康教育工作有效开展的策略[J]. 科学大众(科学教育),2019(03):4+69.
[2]徐雪梅. 当前高中生心理健康教育存在的问题与对策[J]. 科学咨询(教育科研),2019(03):9.
[3]刘晓琴. 积极心理学导向的高中心理健康教育优化分析[J]. 心理月刊,2019,14(15):61.