龙应红
云南省曲靖市富源县大河镇第二中学 655505
摘要：由于许多原因，初中时代出现的学困生心理状态并不健康，会出现例如自卑和反抗的情绪。对于心理健康教育，教师必须首先改善家庭作业评估并消除自卑感，其次，教师必须学会用爱来培养和欣赏教育，最后，家庭和学校必须紧密合作。通过针对学困生开展的一系列心理健康教育和课外实践活动，加深师生之间的情感联系，促进自我促进，也可以协调发展学生的知识和实践学习能力，全面促进学生的心理健康。
关键词：初中；心理健康教育；学困生
引言：进入21世纪，由于各种技术的进步，互联网的飞速发展以及家庭看护人监督职责缺位，当今社会的学困生人数有所增加，带给学校了越来越多的教育压力。顾名思义，所谓的“学贫生”是学习出现障碍学生的缩写，学贫生是指对学习不感兴趣，基础差并且对学习失去信心的一些学生，这些学生行为习惯和学习方法上的明显缺陷，与普通学生相比有一些非常突出的缺点。例如：认知能力通常很低，情绪容易波动，有不良学习习惯，学习成绩差，成绩忠诚度低。他们对诱惑非常敏感，经常做出出乎意料的事情。同时，他们常常表现出怯和自卑感，退缩、冷漠、容易冲动、产生暴力倾向、意志薄弱和反叛的心理是学贫生性格问题的突出表现。
一、学困生成因
有学习障碍的学生出现问题是由于内外因素的综合影响，而这种内在原因需要从心理学角度剖析，因此，如果要改变学习困难的学生现状，则需要从心理学入手。因此，教师要充分掌握学习障碍学生的心理健康状况，在中小学开展心理健康教育活动，指导和协助应对各种心理问题，增强心理健康教育的适当性和有效性，促进学习者的学习，改善心理健康水平。对于学习困难的学生来说，做好事情是非常困难的，即使反复学习，他们也往往不会改变。
二、解决对策
（一）重视心理教育，建立心理健康管理机构
学校行政管理部门和各教育部门要加强初中生心理健康教育的重要性，成立专项领导组，定期监督领导小组成员的工作效果；指导小组成员履行职责，进行调查、研讨会、家访和其他任务，以确保心理健康信息的标准化；更高的标准增加了资本投资，以分配心理咨询室、活动场所和学校相应的各种仪器和设备，以确保进行心理健康教育的硬件设施。
（二）培训教师，加强心理健康教育小组的组成
聘请一位资深的的心理老师来将知识带入新的环境，并不断完善学校的心理健康教育团队。此外，应正确组织教师参与培训，并与时俱进，不断完善，提升小组的专业水平。
在休息或假期期间，组织相关的老师参观附近的主要中学，学习如何教授心理健康课程，从经验中学习并不断提高自己。还可以邀请校外专家来校讲座。
（三）改进心理健康课程的教学方法，提高教育质量
相关教师继续根据中学生的心理和人格特质，创新教育观念，适应新的潮流发展，不断改进教学方法。
时刻注意学生的心理状态，根据实际情况增加或减少教学量，并确保每节课有适当的效果；使用微信和QQ等通讯软件促进家庭和学校联系。在家里，父母要承担自己的责任，花更多的时间照顾孩子，并及时向学校报告孩子的心理问题和精神状态，学校会组织相关的团队成员和老师提出及时的解决方案；针对中学时期的学生叛逆心理学，学习指导和人际交往等心理问题，学校可以积极开展课外实践课程，实际应用心理健康教育知识，培养学生相应的心理问题。
（四）增加学困生心理咨询活动
建立学困生的心理档案，帮助学习障碍学生克服学习和生活中可能遇到的心理障碍，摆脱阴影，帮助他们处理各自的人际关系并成功履行社会角色。要求教师与陷入心理问题的学生自觉建立关怀、尊重的群体关系，并给予适当心理干预，引导学生健康的心理发展。
（五）加强挫折教育
有必要为学困生加强挫折感教育，培养坚强的意志和素质。生活中经常会遇到挫折，如果抵御挫折的学生心理特征很差，那么走入社会不可避免地会出现问题。在优渥条件下长大的现代儿童，主要是“小皇帝”和“小公主”，因此挫折教育可以大大提升学生的韧性。
（六）与学困生建立良好师生关系
教师需要与学困生之间建立尊重、真诚和互相理解的关系。老师要注意并接受那些学习困难，听取意见，通过各种沟通方式走进内心世界，引导学生正确处理心智混乱产生的问题，以解决学习和生活中出现的后顾之忧。各种方法教师应培养决心和态度，积极学习，加强学习困难学生的学习目标教育，提高整体学习质量。
结语：一个人的成长过程之中离不开环境的影响，造就良好的校园文化非常有利于贫困学生的心理健康。学校为学困生建立了支持体系，充分关注学困生的心理问题，可以遵循扩大筹款活动的渠道渠道，提供心理咨询、心理指导解决学困生的心理健康问题，使学困生能感受到学校的温暖和热爱，我们将帮助学困生摆脱不利于他们心理健康的阴影，以积极健康的态度面对日常学习和生活，并培养具有较高水平社会技能的才华的人。
参考文献：
[1]李冬梅.老区农村初中生心理健康状况及其影响因素研究[J].饮食科学，2019（02）.
[2]党金平.农村初中学生心理健康问题的成因探究[J].新课程（下），2018（11）.