张冉冉
浦江县浦阳第一小学 322200
摘要：在我国新课程教育改革的有力推动下，各个科目课程的改变可以用日新月异来形容，体育教学方法的改进自然也不能落后于时代。在体育教学中，不仅仅只是让学生在课堂上达到锻炼身体的目的，更要充分激发他们对于体育运动的兴趣和热情。针对我国小学体育趣味性教学的现实状况，提出几点趣味教学的建议，期望对小学体育教育的发展有所增益。
关键词：小学体育；趣味性教学；课程改革；分析
前言
随着我国经济的高速发展，教育的发展竿头直上，对于学生体育的教学要求不断增多。现代体育课程教学主要以锻炼学生身体，增强学生体质为主要目的。体育课相对其他课程而言对于学生的天然吸引力更强，学生上课也会觉得比较自由，但是如果总是遵循过去的单一内容进行教学，不仅难以达到教学目标，还会使得学生高涨的热情冷却。趣味性教学作为新时代一种高效的教学模式，在其他课程上的实施都收获到了良好的成果，因此将其用到体育教学中具有重要的价值，本文将探究分析趣味性教学在小学体育中的应用效果。
1 趣味性教学的内容及作用
1.1激发对体育的兴趣
喜爱玩耍是孩子的天性，在对其教育的过程中，注意更多的应该是适当引导而不是一昧进行压制。小学生由于年纪尚小，身体和心智都还在成长阶段，理解和学习能力比较弱，因此不宜直接进行知识教授。在实施体育趣味教学的过程中，将小学生爱玩的天性结合起来，引入新鲜、快乐的元素，将其喜欢的游戏活动和教学内容融合，让小学生在玩耍中学习知识，不仅达到了教学的目的，也让学生学习的兴趣得到助长，自主学习的习惯得到培养[1]。
1.2培养团队意识
实施趣味性体育教学，引入多人合作参与的游戏是必不可少的措施。小学生在进行游戏时，需要共同努力、协作沟通和相互配合才能完成游戏目标，这种潜移默化的影响，使得小学生在不知不觉见就具备了团队合作意识，对其未来的人生发展有良好的促进作用，这种教育的进行方式比任何言传都更有作用，还让学生在学习中收获了快乐[2]。
1.3增强身体素质
随着人们生活水平的提高，许多长辈对孩子无限制的宠爱，加之电子产品和繁重学习任务对时间的占用，小学生缺乏该有的运动变得肥胖，身体素质降低。
趣味性体育的开展，会使得小学生运动兴趣提升，合适的课堂引导，培养小学生运动的自主性，促进其运动量增加，达到身体素质的有效增强。
2 趣味性教学的应用
2.1 教学方法创新
解开传统教学方法束缚，进行新教学模式的创新。在传统的教学理念中不断加入新时代的元素，大胆进行尝试，不断丰富教学经验。小学生的人生观、价值观尚在萌芽阶段，没有多少社会和生活的经验，具有良好的塑造性，因此这个阶段对于教师的教学成效要求极高。开展体育趣味教学时，教师可以将教学的主题内容融入和到生活情境中，将体育与实际生活的距离拉近，开拓学生的思维，增加学习的动力，让学生提高了参与体育运动积极性的同时，也更加热爱生活。
2.2 引入或设计丰富的游戏
在开展体育趣味教学的过程中，引入或设计丰富的体育活动游戏，让小学生可以在游戏用运动，在运动中学习知识，促使体育教学目标达成[3]。游戏的设定要以调动学生参与的主动性为目标，并且以学生为游戏主体，教师进行辅助。游戏的引入可以在网络上寻找，但要注意全面性，即一个游戏对应一个或多个运动训练内容，同样训练内容的游戏不宜过多，确保学生得到更多方面的锻炼。体育教师也可以自行根据实际需要设计运动游戏，游戏设计虽然对于教师本身综合能力的要求就比较高，但是其能达到的教学效果良好。
2.3 开展体育竞赛，增加主动学习的驱动力
人或多或少都具有血气争心，小学生也不例外，在实施体育趣味教学中也可以结合这一点，进行恰当的引导，不仅让这种与生俱来的特质可以良性发展，更能让小学生对于体育运动的驱动力增加。通过开展丰富多样的体育竞赛活动，激发学生的运动热情，挖掘运动潜力。这种恰当的良性竞争，对于小学生性格及价值观形成具有非常积极的作用[4]。
3 结语
小学体育教育不仅仅要增强学生体质，还要加强对学生的管理以及安全宣贯，保障学生的健康成长。在小学体育教学中应用趣味性教学具有良好的教学成效，对我国教育的发展起到了强有力的推动作用。这种教学模式掀开了小学体育教育崭新的一页，完美解决了传统体育教学模式下体育课堂效率低下的问题，趣味性教学让学生学到体育知识的同时，也提升了其对体育锻炼兴趣，达到了预期的体育教学目标。
参考文献
[1]张胜.趣味性活动在农村小学体育教学中的应用分析[J].读与写(教育教学刊),2019,16(07):213.
[2]王雪芳.趣味性教学在小学体育中的应用[J].当代体育科技,2019,9(12):157-158.
[3]曾桂霞.利用小学体育有效教学培养学生健康人格[J].当代体育科技,2020,10(19):76-77+80.
[4]王玉峰.核心素养下如何在小学课堂中激发学生的运动参与兴趣[J].当代体育科技,2020,10(19):104-106.