郝天波
德州市齐河县实验中学 山东 德州 251100
摘要：在这个快速发展的时代，教育教学的改革是国家的一大重要事项。在这个背景下，许多课程迎接来它们全新的教学挑战。本文将主要分析高中数学，高中数学在所有科目当中是比较重要的，是学习的基本，也是主要部分，教学改革是必不可少的。因此，高中数学需要探索新的教学思路来适应这种改革。传统的数学教育当中有很多的不足之处，必须要结合新的课程形势才能做出对应的新理念。
关键词：新课改；高中数学；教育教学；新思路
引言：在我们之前的义务教育当中存在些许缺陷和不足，因此相关的教学人员推行出了新的教学思路，课程改革也就自然而然的开始实施。想要在教育工作当中准确的贯彻并且实施新课程的教学规范，完成学生们的义务教学，就必须得探究分析高中数学中新的教育理念是怎样的。换句话说，既要达到课程改革对高中数学提出的新的标准规范，又要建立新的教育理念和思路，二者都是很重要的。
一.实施高中数学教育的改变存在挑战
首先来说，在中国很多地方的教育发展都不是比较平衡的，一些发展比较靠前的地方教学工作相对完整，能够实现对学生的教育方法多种多样，而有些地方经济发展不太理想，对学生的教学水平就比较低，更别说是义务教育的贯彻了。其次，有很多地方都存在升学的焦虑和担忧，学生以及家长们大多只是比较在意考试成绩，而对于学生们的全面发展教育并没有太大的关注。除此之外，应试教育带来的考试政策增加了老师们的教学量，同时也让高中学生的压力相对增长。高中数学老师大部分都会让学生们大量的做练习习题，刻板的写卷子，长期下来，高中学生们对于学习的数学的兴趣也有所下降。
二.探究课程改革为高中数学带来的新的教育理念
1.准确的分析课程改革的规范要求，让教学方法多种多样
新课程改革所带来的标准规范让高中数学教育做出了新的改变，老师们更加重视并且培养学生们对于学习的兴趣，主要让学生们养成独立的数学学习思维。为了让学生们得到全面的发展，高中数学老师们尝试了新的教育方法。不仅要学习课本上的知识内容，更重要的是思维的改变。在进行课堂讲解的时候，老师们可以尝试用到不同的道具，向学生展示所讲的空间立体关系，这样可以让书中平面的知识变的更加形象，学生们也更容易吸收理解，既让学生们的思维能力得到了练习，又巩固的新的内容。全新的改革让教材内容也有所改变，高中课本上的知识和初中的数学知识得到了比较好的连接，互相有关系的内容全都聚集到了一起，这样的教材能够让高中的学生们更好的进行数学的学习，而且更加有助于学生的素质教学，让学生的思维能力得到提高。改编的课本新增加了更多的生活问题，将数学知识与实际环境相结合，让学生的数学应用能力得到提升。不仅如此，在资料介绍部分联系了现实生活，创建了一个真实的思考环境，培养了学生们的数学意识。老师们应该多让学生学会主动学习，自己多加地研究分析教材上的知识内容。
2.一步一步地进行数学教育
强大的数学逻辑思维是学习数学的一大关键，决定着学生数学能力的好坏，然而这种思维的养成与培养是具有一定的难度的。
新的课程改革提出，高中老师要一改传统的教育模式，避免一味地注重教育的进度，以快为目的。教授数学知识并不是只讲课本上的内容，更应该告诉学生们怎样思考，培养他们的数学思维，并且将教学当中用到的方法归纳起来，根据实际教学效果进行调整与改善。学校在考核老师的职业能力的时候，教学部门要重点考察教育的质量。一旦数学老师在教学过程当中速度太快，就会忽略掉基本知识的教授，从而使得学生们基础不稳定，严重影响到后面的学习进程，产生越学越难的想法，让学生学习的动力和自信下降。在学习高中概率这一内容的时候，数学老师应该从基础知识以及详细的定义入手，并且结合身边的例子，让学生能够理解什么是概率事件，以及古典几何这类比较难掌握的内容。基层决定上层建筑，只有坚固的数学基础才能让学生的数学逻辑思维得到有效的培养与练习，让高中数学教育的质量得到有力的保障，达到新课改的标准要求。在课堂结束以后，老师要让学生学会反省自己的学习过程，要让学生敢于和老师互相交流，把自己是怎么思考的说出来，这样老师才能够及时的发现学生学习当中存在哪些问题，改变自己的教学进度和方法。在数学教育当中，老师要尽可能地让学生们参与到学习中来，发散大家的思维，同时更要结合学生们已经掌握的知识内容，调动学生学习的主动性。高中数学老师要避免过度的“牵引”学生，这不仅会使学生们产生依赖性，而且会变得怠惰，不想自己去思考问题，只是等待着老师给出问题的答案，这就不能够很好的让学生的思维能力得到培养。老师们应该多让学生进行反思，头脑波动起来。
3.加强师资的力量与素质
高中老师是高中教育工作当中冲在最前面的重要人物，新的课程改革指出必须要提高和加强高中数学老师团队的师资力量和素质。不仅是相关的教学部门人员，还有校方都要特别重视老师团队的培养，从多个方面对老师团队进行指导和教育，根据不同学科的特点对老师们制定对应的计划，而且要组织老师参与测评和考核，罗列出严格的考核标准。除此之外，老师们还应该加强自己的教学能力，在完成教学任务的时候要用心，积极负责，全力以赴，将学生的全面教育作为重中之重。
三.结束语
综上所述，为了配合现今时代下的课程改革，高中的数学教学方法必须要做出变化，新课程改革的标准规范在于多方参与，相互配合。这不仅是教育部的工作，同时也是老师，学生，以及学校的共同要完成的任务。高中数学的教育工作是相对来说比较关键的一个教学任务。因此，数学教师们必须要完善自己的教学思路和教育形式，对课本教材的内容进行充分研究，要不断的加强自己的教学能力，对于新的教育标准规范要理解并且掌握透彻。不仅如此，老师们还应该根据不同的学生特点制定不同的教育方法，结合学生发展实际让素质教育融入到高中数学教学里面。
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