彭洪声
汕尾市城区香洲街道逸夫初级中学 邮编：516600
摘要：数学是一门逻辑思维较强，且严谨的学科，转化数学学困生是数学教育过程中最为关注的问题，也是提高初中数学教学质量非常关键的一个环节。此次论文主要探讨的是基于智慧学伴背景下的初中数学学困生的转化，利用智慧学伴平台，培养学困生学习兴趣，帮助建立自信；启发学困生数学思维，指导解题技巧和方法；促进学困生个性化有效学习，培养其精准学习模式。利用智慧学伴推送的这些策略的提出是依据学困生学习的过程进行归类的,操作性较强,对学困生转化具有一定的指导作用。
关键词：智慧学伴；初中数学；学困生；转化
在初中,一些学生因为数学学习兴趣和能力等因素的影响, 学习存在困难，久而久之，导致对数学知识的学习兴趣不高，态度消极；注意力不够集中，缺乏信心；抓不住问题的关键和相关知识的重点，解题能力不足，缺乏技巧，尤其是相关知识的掌握和应用，学习的效率不高。北京师范大学未来教育高精尖创新中心开发的“智慧学伴”为教师在传统的初中数学学困生转化教学方面提供了行之有效的教育平台。
一、利用智慧学伴，培养学困生学习兴趣，帮助建立自信
兴趣是最好的老师。现在是网络信息的时代，很多学生对于网络具有很大的兴趣。当前，初中数学学困生基础低，对学习的内容不感兴趣，甚至出现厌恶的心理。他们认为的传统数学课堂教学内容枯燥乏味，要想从根本上进行学困生转化，首先要培养学困生的学习兴趣。而智慧学伴平台提供的微课教学资源具有形象、生动、易懂的特点，而且学生学习不仅限于学校课堂上，在任何时间、地点，都可以学习，给了学困生更多的学习时间和空间，从而更能吸引学困生的学习兴趣。对此，教师可以利用智慧学伴，根据前测结果构建新的教学方案，向学困生精准推送优质、适合学困生层次的微课和习题资源让学生学习，将重难点知识以动画的形式展示给学生，让学生在观看微视频的同时提高兴趣，强化对数学知识的理解和记忆，感受学习数学的快乐和魅力，提高学习的兴趣。
自信是成功的动力。缺乏自信，将一事无成。学困生在学习方面能力不足，没有学习兴趣，缺乏自信。由于屡次遭受失败的挫折，往往自卑感较强，在学习方面不太敢与老师和同学接近，不太敢主动请教老师和同学。但他们内心深处也渴望得到老师和同学的理解、尊重和信任。智慧学伴为他们提供了多一种师生知识传输的途径，学困生在利用智慧学伴学习的过程中避免面对面在意老师的眼神，可以反复学习老师推送的资源，避免问了又问而不懂的尴尬场面。
教师可以利用智慧学伴平台发布前测资源，全面摸底，进行精准资源的推送且加以辅导，鼓励学生解决学习过程中遇到的问题，帮助他们建立自信。
二、利用智慧学伴，启发学困生数学思维，指导解题技巧和方法
学困生由于基础低，学习比较懒惰，遇到解决不了的问题时，不直接问老师或者跳过不学。学困生之所以感觉数学非常难，很大程度上是因为对数学知识没有掌握，不能灵活运用，导致学习起来非常困难，问题越积越多，形成恶性循环。所以，在初中数学教学中，利用智慧学伴“全学习过程的数据采集、知识与能力结构的建模、学习问题的诊断与改进、学科优势的发现与增强”等特征，采集学困生在学习过程中产生的各种数据，进行分析采用分层教学，启发学困生数学思维。利用智慧学伴向学困生推送的资源要应降低起点，降低测评的难度，利用平台数据统计分析的优势，及时查漏补缺，向学困生推送强化教学重点的微课资源，要求学生根据自身需求在课余时间反复观看、强化，使当堂知识当天掌握，提高学习效率。初中数学教学中，练习是非常重要的一部分，不仅是对学生学习情况的考核，也是学生对知识灵活运用的过程。教师可以利用智慧学伴多次组合基础小练习，减轻教师纸质阅卷的工作量，提高阅卷工作效率与准确率。另外，学困生的问题在于很多知识换个方式、换个说法，就很难理解。所以，教师在微课视频推送中，要注重利用微课总结、归纳学生学习中的重点、难点，让学生从同一个问题中延伸、迁移，从而达到触类旁通、较好掌握解题技巧和方法的目的。
三、利用智慧学伴，促进学困生个性化有效学习，培养其精准学习模式
利用智慧学伴，助推个性化学习，实现减负增效。依托于智慧学伴，每次推送训练和考试题后，及时分别进行个体、班级、年级成绩分析，总结出学生学习障碍点。从而根据个体、班级学情进行精准备课和再次的资源推送，进行个性化分层教学。进而向学生推送针对性强的练习题，提供个性化学习方案，提高教学的精准性；让学困生拥有自己的学习方式和学习节奏，促使学困生个性化学习出成效。同时，教师也可以为每名学生定制个性化练习或作业，减少重复，引导学生掌握学习方法，进行有效学习，养成良好的学习习惯。初中数学阶段学生如果没有找到良好的学习方法，那么对学生日后数学思维培养会有非常严重的影响。所以，在初中数学学困生转化过程中，数学教师要充分利用微课的新颖和丰富性，培养学生的学习热情、传授学生学习方法、强化数学重点难点，有效促进初中数学学困生转化，全面提高初中数学教学效率。教师要充分利用智慧学伴微课资源帮助学生及时总结和归纳知识点，为学生构建完善的知识体系，培养其精准学习模式。
总之，智慧学伴作为新时代信息技术网络环境下对教学的支持延伸，对学困生的转化教学高效化起到不可估量的作用。在利用智慧学伴对初中数学学困生的转化教学，可以激发学生的学习兴趣，有更多的时间灵活性，更能引导学生自主学习和探究，从而使学生学会自我管理和自我监督，有效地提高学习效率。