张兆发 刘彩惠
南昌航空大学体育学院；江西，南昌，330063
摘要：南昌航空大学击剑专项训练课程，从学校现有资源和社会俱乐部对击剑教练员需求出发，经历了由无到有、历时五年两个轮次的调整建设，发展成当前培养目标明确、课程内容丰富、教学手段与方法合理、评价体系较为完善的体育专业方向训练课程。本文述了南昌航空大学击剑专项训练课程的培育历程，为击剑项目在高校的发展及体育专业击剑教练员的培养提供一定的借鉴与参考。
关键词：高校 击剑专项训练课程 培育 发展
击剑运动是一项持器械、运动中需要快速思考、勇于面对挑战、充满骑士精神的格斗技能类小众体育运动。虽然当前社会击剑培训俱乐部如雨后春笋般快速发展，而击剑运动本身特点及器械装备的特殊性，以及教练的匮乏制约着其在学校的发展。基于当前市场需求，依托体育专业培养击剑教练员。
1 击剑运动进入学校的发展初衷
击剑作为具有消费引领特征的时尚休闲运动项目，国家在《全民健身计划(2016--2020)》中作为重点培育项目之一。市场有需求，学院谋发展，该背景为南昌航空大学击剑专项训练课的诞生创造了条件。击剑专项训练课是本校体育学院专业方向课程，从学生良好的就业及创业前景出发，学校作为特色项目进行建设，课程建设初衷是为了培养俱乐部所需要的击剑教练员。本校在2016年设立击剑为体育专业方向课程，在国内高校也是首例，课程建设之初，可借鉴资料几乎空白，训练内容大部分借鉴国内专业队及俱乐部的训练内容、训练模式及训练手段，因此适合高校的击剑专项课课程建设一直在摸索中前行。
为了培养出来的人才更好的满足于社会的需求、服务于社会，击剑专项训练课历经了五年四个阶段的建设，过程中完成了两轮课程大纲、教学内容、教学方法与手段的调整，（图1），建设成当前较为完善的专业方向课程。
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2 击剑专项训练课程培育历程
2.1从无到有的开始
2014年南昌航空大学与当地俱乐部合作将击剑项目引进校园，2016年9月，体育学院对2015级社体专业开设击剑专项训练课。第一轮击剑专项课教学，借鉴专业队和俱乐部的训练模式，实施花、重、佩三个剑种的教学，其过程完全依照俱乐部教学结构进行，教学大纲和计划比较笼统，没有完整的教学体系，初步完成击剑课程在体育专业学科上的建立。
2.2校内与校外联合培养的初步尝试
建设之初由于师资和教学器材不到位，后续调整为将佩剑和花剑作为重点教材，教学大纲和教学计划初俱周期性，结合击剑俱乐部对教练员的基本要求----带课能力的培养。因为没有专业的击剑教练员，组织击剑专项的学生利用寒暑假到俱乐部进行假期集训，集训期间不仅得到俱乐部专业教练员的训练指导，训练之余在俱乐部协助带课教学，提高技战术及带课能力。在中国大学生击剑锦标赛前，请校外教练利用周末进行集中训练，提高击剑队队员的比赛能力。符合国家提倡聘请高水平俱乐部教练员到学校带训练队，协同培养的创新模式，可以提高学校运动队的水平的政策。在课程建设发展过程中，借助社会俱乐部的资源，进行校内校外协同培养击剑专项的队员。通过实践，该方式不仅提高课程教学质量，还对学校击剑队在国内大学生击剑锦标赛的比赛成绩有很大助力。
在大四教学实习阶段，安排学生到击剑俱乐部实习，学生的培养质量得到及时反馈，根据社会俱乐部的需求随时调整击剑专项训练课培养目标，该合作方式实现了击剑专项学生专业能力和教学实践能力的双提高，形成高校与俱乐部合作培养专项学生最佳合作方案。
2.3击剑俱乐部与课堂内教学训练培养相协同
借助学校的资源并根据市场发展的空间和自身的优势，首批参与击剑训练的2014级学生于2017年创立自己的击剑俱乐部“英雄击剑体育中心”，实现击剑创业的尝试。2018年后击剑专项课实施课堂教学与课余俱乐部实践的协同培养，课堂教学中在掌握一定教学能力后，课余时间作为教学助手辅助俱乐部的课堂实践教学，以助教的形式参与并运用于俱乐部训练实践指导中，让理论知识付诸于实践，实践后在专项课程中针对性完善教学实践能力。
高校有高校的优势，大学本科不仅有本科文凭，还有体育专业的基本理论知识和教学技能的专项训练，这是专业队退役队员到俱乐部任教欠缺的优势和能力。沿着该思路，再次重新调整修改教学大纲，将课程目标定位在培养俱乐部所需的击剑基础教练员。实践教学提高运动竞赛能力及教学水平，理论方面增加教育学、训练学、管理学、心理学、竞赛学等学科内容，强化学生能力的培养，形成切实可行的击剑教练员培养模式。
3 展望
南昌航空大学体育学院初步形成击剑专项“专项课+俱乐部”的培养模式，课程打造体育专业击剑教练员的培养模式，提出多元培养体系，培育在高校培养击剑专业教练员的模式，俱乐部的教学实践是最重要的也是本课程创新的考核机制，与市场对接，及时反馈专项学生学习的效果，具有针对性的培养契合点，为高校击剑的发展和击剑教练员培养提供可参考的模式。
参考文献：
[1]Elaine Cheris.沈易利译.击剑：迈向卓越[M]台北市:五南图书出版,2016,10.
[2]罗雯文,刘彩惠.南昌航空大学击剑俱乐部的创立研究[J]考试与评价,2017(5):198-199.
[3]汤梦颖,刘彩惠.体育院校击剑专项课“专项训练+俱乐部”培养模式的探索[J]商情, 2018(4):227.
课题来源：南昌航空大学创新创业教育课程培育项目 项目编号：KCPY1683
作者简介：张兆发（1976—），男，讲师，硕士研究生，研究方向：体育教育训练学 。
通讯作者：刘彩惠（1977—），女，副教授，硕士研究生，研究方向：体育人文社会学及体育教育训练学。