陈永正
湖南省常德市桃源县芦花潭中学 415722
摘要：实验教学作为物理教学的重点，同时也是教学的难点，需要物理教师引起高度的重视。在中国传统教育思想的束缚下，物理实验教学未能够实现新的突破，难以满足现代化教学的需要，并且滋生了诸多问题，严重影响着物理教学质量的提升。鉴于此，本文主要对初中物理实验教学存在的问题进行了总结概括，重点对初中物理实验教学问题的解决对策展开深入研究。
关键词：初中物理；实验教学；问题；解决对策
引言：实验作为初中物理教学的重要部分，同时也是物理教学的重点，在实际的教育教学过程中，通过物理实验教学工作的开展，能够帮助学生理解理论知识，物理教师要认识到实验教学的重要性。但在实际的教学过程中，由于受到诸多因素所限制和制约，导致实验教学出现很多问题，需要引起足够的重视。为了保证实验教学的质量，物理教师要善于总结和分析实验教学问题，制定完善的解决方案，促进物理实验教学工作的开展，进而提高物理教学的整体效果。
一、初中物理实验教学中出现的问题分析
实验作为物理教学的重要模块，因诸多因素所限制和影响，导致物理实验教学存在很多有待于解决的问题。具体主要体现在：其一，教学方式单一化：初中物理有着较强的抽象性和逻辑性，通过物理学科的设置，主要培养学生的思维能力。在实际的教育教学过程中，由于教学方式较为单一化，教学内容相对单调，部分教师未能够认识到教学问题，没有根据实际教学的需要而创新教学方法，导致传统落后的教学模式仍然占据主导地位，不但不利于学生兴趣的激发，也难以取得良好的效果。从当前的教学现状来看，部分教师过于注重理论知识的讲解，未能够注重培养学生实际操作能力，往往忽视了学生动手的重要性，导致物理实验教学的作用难以得到发挥。其二，实验教学认识不足：根据相关实践调研表明，部分教师对物理实验认识不到位，未能够意识到实验教学的意义，也没有将实验教学放在足够重要的地位。在实际的教学当中，题海战术成为大部分教师所选择的策略，他们片面的认为学生只有强化习题训练，才能够掌握物理知识点，这样才能够取得理想的成绩。
此外，当前很多学校物理实验器材、实验设备较为老旧，甚至部分实验因缺乏器材而无法进行，也难以获得精准的数据。总而言之，在出物理实验教学中，教师要认识到问题的严重性，善于总结和分析问题，有针对性的选择问题的解决方案，进而提高物理实验教学效果。
二、初中物理实验教学问题的解决对策分析
（一）不断完善物理实验教学设备
针对设备及器材老化问题，学校要逐渐加大资金方面的投入，不断完善物理教学设备、丰富物理实验器材，及时更换掉老旧的器材，为学生提供更多的实验机会，在保证物理实验顺利开展的同时，提高物理实验教学质量。在实际的教学过程中，教师要为学生设置更多实验机会，引导学生进行物理实验，培养学生动手操作的能力。同时注重创新活跃课堂氛围，通过物理现象理解理论知识，也有助于理论知识在实验中的体现。从初中物理教学的角度来讲，绝大部分知识较为简单化，由于贴近学生的现实生活，便于学生的记忆和理解，进而提高初中物理实验教学的整体质量。
（二）构建有效的学习平台
在初中物理教学过程中，实验教学作为其重点内容，同时也是物理教学中较为特殊的内容。为了取得理想的实验教学效果，教师要构建有效的学习平台。随着物理教学工作的开展，为了物理实验教学效果，物理教师要认识到现代教育技术的作用，发挥出其技术方面的优势。通过该技术的有效运用，为学生提供实验操作程序，在物理实验教学过程中，学生通过所构建的平台进行实验操作，通过当前这种实验教学模式的实施，有助于实现实验现象的直观化。从整个操作流程来看，学生无需进入到实验室进行操作，避免了复杂繁琐的操作。学生在进行实验操作时，只需要通过鼠标操作，便可实现理想的实验效果。同时也能够避免各种危险的出现。此外，通过学习平台的构建，往往有着诸多方面的优势，其一，强化学生之间的互动交流，为学生分享丰富的实验经验，也可以组织学生对实验问题展开相应的讨论；其二，物理教师可借助学习平台，为学生提供丰富的学习资料，引导学生进行自主学习，进而提高物理实验教学的质量。
结束语：综上所述，从初中物理教学的角度来讲，实验教学作为其重要的模块，通过物理实验教学的开展，学生可通过实验现象理解理论知识，同时也能够将理论知识应用到实践当中，进而提高学生的理论应用实践能力。在实际的教学过程中，教师要注重转变教学理念，积极探索出全新的实验教学模式。在保证当前工作的基础上，教师还需要总结物理实验教学问题，根据实际分析的结果，有针对性的制定完善的对策，在促进实验教学工作顺利进行的同时，提高初中物理实验教学的效果，进而提高学生的学习成绩。
参考文献：
[1]蔡晓萱.“让学引思”主张下初中物理分组实验教学的研究[D].华东师范大学，2018.
[2]邵英杰.初中物理实验教学存在的问题及对策研究[J].课程教育研究，2018（9）：164-165.