冯娅玲
陕西省渭南市白水县城关镇胜利小学
摘要：随着我国现代化教育事业的不断进步，同时，也伴随着新时代科学技术发展日益突飞猛进，这对全球各个国家的教育事业提出了一系列新的具体要求。为此，我国的国家教育部门为了使我国的教育能够与时代和全球进行一个良好的对接，国家教育部门对我国以往教育教学模式中存在的一些弊端做出了相应的改革调整措施。例如：在新一轮的教育改革座谈会中教育部门指出各个院校的教师在实际的教学活动中除了完成学校安排的教学任务之外，还应该注重利用有效的课堂教学来培养各个学生的综合能力，以此来为学生以后的学习生活打下一个良好的能力基础。下面笔者将以我国的小学数学课程为例来探讨一下当前各个地区小学数学教学中存在的教学问题，以及小学数学教师如何在自己的课堂上通过正确的教学方式来培养各个学生的计算能力。旨在促进小学生数学计算能力的提升和提高小学数学教师的教学质量与教学效率。
关键词：小学数学；计算能力培养；现状及对策
在我国的教育体系中数学作为最重要的三门主要科目之一，它一直陪伴着学生。数学既是一门抽象的学科同时又是一门具体化的学科，它的抽象主要表现在具体理论知识的理解，它的具体化主要表现在我们可以通过运用相应的数学知识去解决生活中所遇到的实际数字问题。在生活中我们所遇到的最多的数学问题就是计算问题，计算作为数学学科的主要表现形式之一，它是学生学习数学的一个起点也是学生在后续的学习中学习高难度数学知识的一个基础。所以，在小学阶段对学生进行计算能力的培养和训练既符合现阶段学生的学习活动，又符合学生以后在数学知识上的学习和发展。同时，通过对小学进行数学计算能力的培养还能锻炼学生的思想意识、独立动手能力，从而使得小学生能够获得一个较为全面的数学学识发展。
一、当前小学数学学生计算能力教学现状
（1）、教师教学方式存在弊端
经过相关医学研究和心理研究可以知道，一个人的数学计算能力的好坏与他自身数学基础知识的薄弱有着难以分割的关系。所以，在实际的生活中一个人要想使自己的计算能力有一个显著的提高就得不断的学习相应的数学知识和数学运算法则，只有通过对这些知识的认真学习和理解之后才有可能在面临数学计算问题时能够快速、高效的进行计算。然而我们通过相关的调查数据可以明显知道，在当前的小学数学教学活动中，因部分教师受以往教学观念的影响，在对学进行教学时未能采用灵活的小学方式来培养学生的计算能力，虽然通过传统的计算模式能够使学生的计算能力能够在段时间内取得一个明显的效果，但在实际的生活中却难以运用，这样最终影响了学生计算能力的有效形成和提升。
（2）、过分依赖计算工具
教育部门加强对小学生数学计算能力的培养这一出发点是美好的，然而，随着社会信息化技术的不断进步和发展各种各样的新时代智能软件也得到了巨大的发展和应用（例如：计算机、智能手机、电脑、智能手表、智能机器人等）。这些信息技术已经融入到了社会的各个阶层。再加上小学阶段的学生身体和心理发展还不够成熟，容易对这一类计算工具过分依赖。这样虽然能够提高课堂的计算效率，然而在某一方面容易导致学生产生一种不良的学习思维，最终导致学生的数学计算能力难以得到一个有效的锻炼，也使得与国家的教育理念想违背。
二、如何在小学数学课堂中培养学生的计算能力
（1）、教师要转变教学观念
学生计算能力的好坏一方面取决于学生本身对数学计算的学习态度，一方面取决于小学数学教师的教学方式。为此，小学阶段的数学教师为了使学生更好的融入课堂学习计算课程，就要先对自己以往的教学方式进行一个反思和改进，并通过借助相应的技术手段来学习先进的教学理念，最后应用到实际的教学活动中。同时小学数学教师在对学生进行计算能力培养时要采取灵活多变的教学方法让学生从多个方面去正确所计算问题的含义，这样有利于促进学生养成客观观察问题的能力。在这一过程中教师所举的例子要与实际的生活相关，不能脱离生活，要让教学课堂做到理论与实践的统一化。
（2）、减少计算工具应用，加大培养口算能力
为了使学生减少对各种计算工具的应用，小学数学教师在日常的教学活动中要对学的口算能力与心算能力进行一个有效的训练，在此过程中可以对学生说：“如果谁能不借助计算工具进行计算的话，那么我就对其进行零食奖励”通过这样的一种教学手段的应用，能在很大程度上激发学生的学习兴趣，也能促进学生之间的带动作用。从而使学生慢慢养成一种良好的数学计算习惯，并在此过程中使学生的数学计算能力得到一个提高，也使得教育任务能够有效的完成。
三、总结
综上所述，在小学阶段对学生进行一个数学计算能力的培养不仅符合了我国当前小学教育改革的具体需求，也符合学生在以后进行相关数学知识的学习。虽然，在实际的计算能力培养中小学数学教师存在教育观念不和适宜，各种计算工具对实际教学课程的影响等问题，但是只要广大小学数学教师通过自身的努力和借助相应的教学方式就能改变这些教育弊端，并最终使学生的计算能力能获得一个全面的提升。
四、参考文献
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