于兰兰
鞍山市立山区中华小学实验学校，辽宁鞍山114000
摘要：对于小学生而言德育课程的内容是进行教育教学活动中必备的，因为德育的教育有助于学生的身心健康发展。小学音乐的教学与德育教育互相关联，教材中的德育内容融合音乐进行教学，在小学音乐教材中,对小学生进行爱国主义和集体主义精神教育、审美以及良好道德品质的培养等方面有重要作用。本文以人教版小学教材为基础研究对象，对小学音乐教材中德育内容对学生发展影响等进行探究[1]。
关键词：小学；音乐教材；德育内容；研究
引言：
音乐教育对于小学生的精神文明建设和德智体美的发展教学具体重要意义，音乐以其强烈的感染力促进教师对学生的行为进行良好的引导，音乐不仅促进教育的全面发展，还可以通过培养学生的爱国主义以及使其形成良好的三观。所以，音乐具有德育功能，小学音乐教育可以通过培养学生的思想发展，将小学音乐教材中涵盖的德育思想教给学生，使得他们的道德观念能够良好形成。
一、小学音乐教材的德育内容教学益处
（一）德育内容在教材中
音乐教育是一门人文学科，对于小学生的三观培养意义非凡，而且音乐本身具有文化传播的作用，小学音乐教师在给小学生进行音乐教学时，利用音乐教学在不经意之间不断渗透德育内容，潜移默化地促进学生良好品质的形成，教师仍可以通过音乐教学激发学生的积极进取精神。生在进行学习时，教师能够和小学生发展和谐的师生关系，教会学生与同学间应当互助共赢，互相进步发展。
（二）小学音乐教材中融入德育内容有效促进学生个人发展
教育德育需要教师根据教材进行实际教学，在教学中深层次渗透德育内容，良好的音乐德育内容教学不仅能够帮助教师不断提高个人素质，能够更好地进行小学德育培养，同时能够帮助学生提高音乐素养的同时，提高自身的德育发展，同时教师能够在教学中引导学生良性发展。
二、德育内容教学与小学音乐教材的关联
（一）小学音乐教材中德育的价值
在人教版小学音乐教材中，对于各种形式的有助于小学生健康发展的德育教育内容，小学音乐教材中德育内容的展示其中以爱国教育以及个人良好发展的教育为主，爱国教育又包含着热爱家乡的歌曲，而对于个人的良好的德育教育包含着教会学生人际之间的各种良好行为习惯的养成以及在帮助学生树立人格的方面均有所展示，所以当下小学音乐教材中对于的德育内容编排，是符合引导小学生在一定阶段中能够健康发展的要求。人教版的小学音乐教材中，音乐德育内容教材的主题设计主要分成三种，对于教材中的德育内容的教学，小学音乐教材中的德育教育的价值体现在三个方面：一审美价值，审美是音乐的艺术价值体现，音乐的教学主要以培养学生的审美为核心；二创造性发展价值，创造不仅是社会发展的动力，同时创造发展价值也是当下小学在音乐教材上加入德育内容教学的关键；三表现与社会参与价值，一种好的音乐不仅在于其能够引发其他人的情感共鸣，在教学课堂上对学生进行音乐教学。
三、进行德育教育的对策
（一）加强教学方法
为了不断加强我国的小学音乐德育教学，教师不仅需要不断提升自己的职业素养，同时需要努力在平时的音乐教学课堂中不断结合德育教育开展教学，为了使得小学德育观念渗透效果的增强，教师需要认真对待课堂时间，认真备课，有效进行教学环节和教学活动的设计与准备，不断在教学过程中对学生进行德育教育，而且在进行德育教育的时候教师需要以实际情况为依据，注重德育教育的实际教学。教师不仅可以通过培养学生平时上下课的良好行为的培养，例如：课前起立问好，教会学生懂得尊重教师，培养其文明礼貌良好习惯，而且教师可以在教学中不断强调学生是一个集体，大家要互相帮助互相进步，教师在日常教学中需要不断改变教学手段，结合多种教学途径，不断深度渗透德育教育在进行音乐教学时。
（二）渗透式的教学策略
对于小学音乐的教学，学生的音乐鉴赏能力的提升最为关键，所以教师结合音乐教材中德育内容开展教学的同时，教会学生如何鉴赏音乐，让学生从音乐中体会音乐表达的情感。教师在日常教学中要不断加强学生对音乐学习的发展策略规划，教师通过自身的教学使得小学生进入所创设的情境中，体会音乐情感的表达，例如：在欣赏《红星歌》一课时，教师可以借鉴与此主题差不多的电影进行教学，通过介绍主人公的经历，激发学生的情感体会，教师可以选择《闪闪的红星》剧情介绍，再采取附和学生的教学方式，以讲故事的形式介绍潘冬子的参加战争的经历，让学生懂得我们现在的美好生活是这些先烈们通过拼搏努力得来的结果，所以我们应当好好学习，将来向他们学习，报效祖国。
四、结束语
音乐德育教育从根本上来说是想要培养学生形成良好的品格，需要教师在教学中不断进行良好的德育内容教学，由此学生才能够不断发展，全面而健康进步。教师在进行教学时需要注重学生的学生年龄特征和心理特点，注重发展与学生的关系，和谐的师生关系能够更好地进行德育教育和音乐教学，能为小学音乐教材中德育内容提供重要帮助和借鉴意义[2]。
参考文献：
[1]唐珊.谈如何在小学音乐中实施德育教学[J].好家长,2017,000(020):P.94-94.
[2]赵晓兰.携德之手与音同行——小学音乐教学中的德育渗透[J].小学科学(教师论坛),2011(5):140-140.