江文静
四川省广安市广安区东岳镇小学校
摘要：随着新课程改革发展的，不断推进和素质教育的日益实施，在当下的初中教学当中，我们既要重视学生基础学科的教学同时也要促进学生德智体美劳共同发展，在当下的初中教学当中，越来越多的教育教学工作者开始重视初中生的美术教育，而在初中的美术教育当中，如何提高学生的审美能力，陶冶学生的艺术情操，成为越来越多美术教育教学工作者所讨论的重要问题，因此本文通过在初中美术欣赏课程教学当中培养学生审美能力的意义分析，提出了在初中美术欣赏课教学当中如何更好提高学生审美能力的策略和方法。
关键词：初中美术；美术教学；初中美术欣赏课；教学策略；审美能力。
在当下的初中阶段，学生正处在审美意识逐渐形成的重要时期，因此在这一阶段，我们要注重通过美术欣赏课程的教学，培养学生的审美能力，提高学生的艺术品味，开阔学生的艺术视野，陶冶学生艺术情操，带领学生领略美的艺术境界，在美术欣赏课程的教学当中，我们可以通过引导学生欣赏相关的美术作品，感受美术的魅力和艺术，提高学生的审美能力，提高学生的综合素养。
一、初中美术欣赏课培养学生审美能力的意义
在初中美术的教育教学当中，提高学生的艺术视野，增强学生的艺术能力，是美术教学的重要目标，这对于学生未来的发展有着重要的帮助。因此在初中美术欣赏课的教学当中，我们要重视学生的欣赏能力培养和审美能力培养，在教学中我们可以通过对著名画作和著名美术家的作品欣赏来感染学生，拓展学生的视野，延伸学生的能力，促进学生的更好发展，培养学生的欣赏能力，不是一蹴而就的，也不是短时间内能够实现的，因此需要老师长期的引导和教学，帮助学生形成一定的美术素养。在教学的过程当中，我们要引导学生关注作品，关注作品背后的意见，关注作品的作者，透过现象看本质，更深层次的理解美术的内涵，激发学生的美术兴趣，让学生在美术欣赏的过程当中，陶冶学生的审美能力，增强学生的艺术品味，提高课堂教学的效率。
二、初中美术欣赏课，提高学生审美能力的教学策略
1、运用课堂讨论的方式，展开美术欣赏课的教学
俗话说1000个读者有1000个哈姆雷特，在美术欣赏课的教学当中，我们也要重视学生多主观表达性的培养，培养学生自身的艺术审美感知，这既是对新课程改革标准中尊重学生学习主体性地位的践行，又满足了素质教育的要求在初中美术的教学当中，我们可以通过让学生进行课堂讨论的方式来开展美术的欣赏课教学，具体来说在教学中我们可以引导学生就课堂的某一重点知识和重点内容进行自由的讨论，或者以小组为模式进行合作的学习，学生们通过课堂讨论的方式有利于加深学生的自主思考能力，提高学生的相互交流能力，让学生们在思维的碰撞当中产生更多的艺术火花，激发学生的欣赏能力，学在课堂学习当中遇到的问题，从而更有效的掌握课堂的知识点，切实提高自身的艺术欣赏能力。
2、应用情境教学法，展开美术欣赏课的教学
在当前的美术教学当中，情境教学法受到广大教师的欢迎，所谓的情境教学法是指在教学的过程当中，老师通过为学生营造相关的情境，从而激发学生的学习兴趣，提高学生的学习欲望，使学生更深入的投入到学习当中，在初中美术的欣赏课教学当中，我们也可以应用情境的教学法对学生进行教学，比如说当我们在进行某一化作教学的时候，如果单纯的让学生欣赏这一画作学生很难对画作当中的内涵进行了解，即便通过老师口头的讲述，学生也很难感知到其中的真正内涵和含义，但是如果我们借助多媒体教学设备，让原本的画作以另外一种方式呈现，这有利于吸引学生们的目光，激发学生们的学习兴趣，比如说当我们在进行清明上河图这幅画教学的时候，要让学生们了解当年北宋汴梁城的繁华，我们可以为学生们展示动态的清明上河图，让学生们真正的看到清明上河图中对于人物，对于城市栩栩如生的描绘，另外我们还可以借助多媒体教学设备为学生播放相关的影视作品，让学生们通过观看影视作品和纪录片的方式加深对于时代背景的理解。再比如当我们在进行梵高画作教学的时候，如果单纯依靠老师对于梵高及其作品进行讲解，学生很容易形成枯燥乏味的印象，但是如果我们通过多媒体教学设备为学生播放有关梵高的纪录片，让学生真正走进梵高的世界，了解梵高的生平，这有利于加强学生们对于梵高画作当中生命力的理解，从而提高学生的审美能力。
3、强化学生的审美想象能力
在初中美术欣赏课程当中，除了让学生感受到作品的魅力，提高学生的审美能力，同时我们也要开展一些促进学生想象能力的思维活动，引导学生发挥想象，提高自身的能动性和创造性，比如说当我们在进行巴尔扎克项目教学的时候，我们可以通过观看这样的美术作品，我们看到这幅雕塑的直观印象是披着睡衣在夜间徘徊的老人，这个时候我们可以引导学生发挥想象感受雕塑家在制作这枚雕塑的时候的内心情感和思想，引导学生了解这幅画作反应的社会现实，以及人们为了正义努力抗争的精神，从而激发学生们的思考，提高学生们的审美能力。
综上所述，当前的美术欣赏课教学中我们要提升学生的审美能力，增强学生的美术专业素质，培养学生的美术学习兴趣，引导学生直观的感受美的含义，促进学生拥有更多的热情，追求美和创造美，提高美术课堂的教学质量和教学效率。
参考文献：
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