刘占一
辽宁省朝阳市朝阳县第一初级中学 辽宁省朝阳市 122629
摘要：随着教育的发展，中学体育越来越受到重视。体育不仅可以改善学生的身体状况，而且可以提高学生的整体素质。它对初中生的健康成长起着不可替代的作用。然而，在当前的初中体育中，许多学生缺乏积极性，不能有效地提高体育质量。因此，体育教师应促进学生的积极参与，这是体育教育的重要任务。基于此，本文将从五个方面分析初中体育教学提升学生主动参与的策略，以此来供相关人士交流参考。
关键词：初中体育；主动参与；具体策略
引言
初中体育是一门重要的学科，是促进学生身心健康的必不可少的课程。随着新课程改革的不断深入，基础中学的体育教育取得了良好的发展，学生的体育素质也得到了一定程度的提高。但是，当前基础中学体育教学中存在的一些问题影响了学生参与的积极性，对教学产生了不良影响。体育课程对学生积极参与有更高的要求。只有提高学生的参与度，才能充分利用学生的运动潜能，并且学生才能主动学习体育知识和技能，以便更好地优化体育教育的质量、教学和效果。因此，提高学生的积极参与已日益成为初中体育教师需要深入研究的重要课题。
一、激发对体育学习的兴趣，促进学生的积极参与
学生对学习的兴趣极大地影响了学生对初中体育的积极参与，而对体育的参与程度低通常是由于学生对学习缺乏兴趣。培养对体育的兴趣有助于学生更积极地参与学习体育知识和技能。过去，中学体育教学模式固定，缺乏新观念，使学生在学习过程中容易感到疲倦和无聊，无法引起学生学习的兴趣。在学习中。为了更好地提高学生对体育的兴趣，初中体育教师需要在对教学内容进行深入分析的基础上，灵活组织教学内容，结合学生的实际情况，与学生进行更多的交流，并根据自己的兴趣进行教学。所以，体育活动的发展应着眼于学生的实际需求，并提高体育的实用性。此外，在教学过程中，体育教师应积极创新，提高教学的新鲜度，避免课堂一成不变，以此来更好地调动学生参与体育的积极性[1]。比如对于男生，教师可以组织进行篮球教学，教授学生一些基本的篮球技巧，而对于女同学教师可以进行一些形体训练，帮助学生科学减肥或是身体塑形，以学生的兴趣为主，引起学生对于体育学习的兴趣。
二、营造良好的学习环境，促进学生的积极参与
为体育教育创造良好的环境也是促进学生积极参与体育教育的有效途径。因此，在体育教学中，体育教师应更加注重营造良好的学习环境，并通过良好的学习环境激发学生的积极参与。在体育课上，有必要使学生感到放松和快乐，而不是无聊和沮丧，使学生自觉主动学习，而不是强迫学生学习，并促使学生从被动学习转向主动参与。让学生在轻松愉快的学习环境中体验体育学习的乐趣，并让学生不断提高他们的体育素养并增强他们对体育学习的热情[2]。
例如进行两人三足或是击鼓传花之类的小游戏，利用游戏增强学生之间的合作以及对于体育学习的兴趣，营造轻松的学习氛围。
三、丰富教学内容和形式，促进学生的积极参与
初中生的身心发展还不成熟，因此他们不能长期将注意力集中在学习过程上。同时，由于各种限制，初中体育教育的内容和形式往往简单，乏味，缺乏吸引力，难以集中精力于体育课。只有不断丰富体育教育的内容和形式，才能增强学生的参与热情。在体育教学中，体育教师可以通过情景教学，合作小组学习和教学游戏进行体育教学，加强体育教学方法的多样化。其中，游戏是一种有趣的学习方式，因此体育教师可以在教学中进行更多的游戏教学，从而使学生可以更积极地参与体育学习。
四、加强学生学习主体，促进学生积极参与
在体育教学中，体育教师应以学生为教学中心来组织教学活动，一切教学活动都应围绕学生进行，以增强学生学习的主体性。因此，体育教师必须改变传统的教学观念，增强学生在学习中的主导地位，真正把课堂的自主权还给学生。体育教师必须认识到灌输教学方法不能调动学生的学习热情。一个真正高效的课堂离不开学生的积极参与。体育教师必须为学生提供足够的自主教学空间，以便学生能够独立探索和促进学生积极参与。比如，在进行篮球课教学时，体育教师可以让学生自主参加小型篮球比赛，而教师可以扮演裁判员的角色，指导学生参加篮球比赛，从而可以更好地增强学生的学习热情，促进活跃的学生积极参与活动。
五、加强师生之间的有效互动，促进学生的积极参与
在体育教育中，加强师生之间的有效互动也是促进学生积极参与的重要途径。作为体育课堂的指导者和活动的组织者，初中体育教师不仅要教授学生基本的运动知识，还应与学生进行必要的交流活动，缩短师生之间的距离，树立良好的人际关系、师生关系，更好地促进学生的积极参与。在体育课上，体育教师应该对表现积极的学生给予更多的赞扬和肯定，以提高学生的学习动机，增强他们学习运动的自信心。对于在体育运动中遇到困难的学生，体育教师应提供更多具体的指导和帮助。通过加强师生的有效交流，可以增强学生参与体育学习的积极性。比如在教学过程中教师可以积极与学生互动，了解学生对于体育学习的想法与意见，引导学生积极参与体育活动。
结束语
总而言之，教师在教学过程中一定要以学生为主，尊重学生的课堂主体地位，通过多种方式引导学生主动参与到课堂活动之中，以此来提高课堂教学水平，增强学生体质。
参考文献：
[1]孙立鑫. 初中体育教学提升学生主动参与策略分析[J]. 青春岁月, 2019, 000(014):306.
[2]初中体育教学提升学生主动参与策略分析[J]. 课程教育研究：外语学法教法研究, 2019, 000(017):P.124-124.