顾柳禹
天峨县高级中学 广西 河池 547300
摘要：校园足球运动的发展对我国发展足球运动事业有着非常重要的现实意义，本文采用文献资料法、问卷调查法、数据统计法等方法，通过对农村中学校园足球运动开展的现状进行研究，深入了解校园足球运动开展的情况。调查发现：当前农村中学的学生比较喜欢足球运动，这有利于校园足球运动的开展。但是，农村中学校园足球运动开展中还存在着一些问题，比如：足球教师的专业水平较差、场地器材严重匮乏、学校对校园足球运动宣传力度不够、学校领导重视程度不够。并据此提出相关的完善措施，分别为加强足球的师资队伍建设、加强足球场地设施的建设、培养学生的体育兴趣、提高学校领导的重要性认识等等，以此来逐渐完善农村中学“校园足球”开展的相关硬件设施，并且实现足球运动的发展。
关键词：农村中学；校园足球；开展现状；调查；分析
足球的发展在青少年时期，而校园足球的迅速崛起对中国足球以后的发展奠定了基础。目前，对校园足球运动发展现状分析表明：当前校园足球运动还存在很多的问题，比如：校园足球基本的设施情况不容乐观，足球教练员专业性不强，师资力量不够充足等。所以不管是政府还是学校都应该高度重视，加大资金的投入力度，使校园足球设施达到最佳的状态，为足球事业储备较为优秀的力量。足球是一项需要靠团队的合作才能完成的体育运动项目，参与足球运动的个体之间总有不同的差异，而正是由于这种差异的存在，才能使队员在团结合作中发挥各自的特长来赢得足球赛的胜利。在教育部教学改革方针的指导下，要求足球运动要走进校园，在校园中要卓有成效地开展，在此背景下通过对农村中学“校园足球”开展现状进行相关的研究，能够为天峨县教育部门及教学管理者提供实践的指导意义，为校园足球运动发展提供理论依据。
一、农村中学“校园足球”开展现状
1.足球教练员的基本情况
校园足球教师的学历也决定着校园足球以后的发展方向，教师具有一定的学历为体育健身活动、教师专业化发展提供了基础。足球专业的教练员能够更好的指导学生们的足球基本技术，为校园足球运动的发展打下良好的基础。
.png)
通过表1可以得知，在农村中学中，足球教师本科学历的比例较多，占47.4%；专科学历的占52.6%；从足球教师的专业情况来看，足球专业的教师占21%，还有79%人是其他专业的。从结果看出农村中学足球教师的学历大多为本科学历，同时非足球专业的教师数量较多，反映出农村中学足球的专业水平相对较差，在足球技术和训练上的基础知识掌握较少，这严重影响了农村中学校园足球运动的发展。
2.农村中学足球场地器材配备情况
.png)
通过表2能够得知，通过调查县城各中学足球场地的方面得知，农村中学学校足球场地是非国家标准足球场地，没有一个是国家标准的足球场地，由此，说明了足球场地也是制约校园足球运动发展的重要因素。
.png)
从表3可以看出，在县城各中学足球器材情况方面，4所学校都有足球和标志桶。25%的学校有球门，有球门的只有天峨中学。也只有天峨中学有球网，占有率为25%。学校有力量训练器械的只有天峨高中。通过调查农村中学足球场地和器械配备情况来看农村中学足球场地方面不够完善，器械设备方面还不够健全。在调查的这4所学校中，只有天峨高中“校园足球”运动开展的最好，其他中学都没有开展“校园足球”运动，这些都会对天峨县中小学“校园足球”运动的开展产生一定的影响。
3.农村中学学生参与校园足球运动的动机情况
教师在对学生进行培养时，有着不同的目标，有的是为了锻炼身体，有的则是为了调节情绪、展示体育的能力。
.png)
根据表4可以看出，农村中学学生之所以参与校园足球运动，29%的中小学生是为了健身，20%的中小学生是为了锻炼意志，13%的中小学生是为了防病治病，10%的中小学生是为了提高运动的技能，16%的中小学生是为了交际结友，6%的中小学生是为了调节情绪，6%的中小学生是为了展示体育的能力。通过调查的数据来看，农村中学学生参加足球运动都有不同的目的和需求。
4.天峨高中足球课程的开展现状
在调查中发现，天峨高中“校园足球”运动开展的相对较好。校园内有人工种植草地的足球运动场，当前学校可用足球200个，能基本满足学生对足球运动的需求。学校还开设了足球课程，每周一节足球课，其上课的内容也不多，主要有原地传球、跑动中的传球、定点射门、单人运球，他们的教学组织形式为：班级授课制，就是以“班”为单位，对整个班级进行集体教学。天峨高中还开展了足球兴趣班“学校青少年足球专项训练”，每周的星期二、四、六下午放学后都会开展足球兴趣班，教学生一些足球基本的技术动作练习。在足球比赛中，天峨高中参加河池市“千里杯”足球比赛荣获第三名的好成绩。天峨高中足球运动的良好发展也推动着天峨县中小学“校园足球”运动的发展，为足球走进校园作出了一个很好的模范作用，各中小学应该大力开展校园足球运动，为天峨县的足球事业作出更大的贡献。
二、农村中学“校园足球”运动开展中的问题
1.学校专业足球教师不足
通过调查数据得出，足球专业的教师非常少，只有四人是足球专业的，非足球专业的教师占了很大的比例，有十五人。足球专业教师的缺失，导致了天峨县大多数中小学校的足球课都是由非足球专业的教师来负责的，这些足球教师的专业性不强。有的足球教师是专科毕业的，有的足球教师甚至没有进行足球的普修课，足球的基本技术不是很好， 更别说使用科学正确的踢球方法来传授学生了。还有就是在足球教学中，学生经常就会觉得枯燥乏味，这样就从很大程度上减少了足球的乐趣。专业足球教师的缺失很程度上制约了校园足球运动的顺利开展。
2.场地器材严重匮乏
因为天峨县的经济水平有限，加上一些学校不重视足球运动，导致校园足球的场所设备不能很好的提供足球的顺利进行。如民族中学、长安中学都没有足球场地，就更别说开展校园足球运动了，场地设施严重限制了校园足球运动的开展。有的校园是建立了比较好的足球场所，如天峨高中、天峨中学，虽然建有足球场地，但是足球场地较小，不是国家规范的足球场，就是为了给学生一个认识足球和足球运动的场所，能够进行一些基本的技术练习，这就很大程度的限制了学生的活动空间，渐渐的就打消了学生参加足球项目的主动性和热情。
所以，为了能让“校园足球”运动更好的在天峨发展下去，就需要完善足球运动所需的设施。
3.学校对“校园足球”运动的宣传力度不够
在校园中，很多学生对足球运动是处于一种懵懂的状态，学生参加足球运动是对足球运动的新鲜感，对足球运动的基本技术不了解，这些很大原因都是由于学校对校园足球活动的宣传力度不够、足球的基本技术没有普及而造成的。此外，农村中学的学生在体育方面的整体水平都比较低，其体育知识和技能基本上都是来自同学和与教师之间的交流。学校内的体育活动也特别少，参加比赛和表演的机会几乎没有，致使学生丧失了参与校园足球运动的兴趣和积极性。另外，农村中学对校园足球运动的宣传力度较少，更多的是重视学生的学习成绩与专业技能的学习，很少关注学生身体素质等方面的能力。
4.学校领导重视程度不够
根据我国的教育制度规定，学校开展足球运动的情况是否顺利就主要看中小学学校领导是不是支持。我们通过调查了解到，农村中学领导对校园足球运动不支持和一般态度的人数占了43.1%，除了个人方面原因之外，很大程度上都是上级领导的要求。现在社会的普遍现象就是，学校比较注重文化课程的成绩，忽略了体育课程的教育。除了足球运动不能顺利进行之外，还有每个星期两节课的体育课也经常被其他文化课程占用。有部分学校甚至把体育经费公开的用到别的地方，导致学校开展体育运动最基础的器械设备都不能保障。另外，通过现状调查，能够发现农村中学领导很少会去主动询问校园足球的开展情况，这样的思想会给足球项目的发展带来不良的影响。
三、结论与建议
1.结论
（1）通过对农村中学校园足球教练员的情况进行调查发现，非足球专业的教练员达到了73.7%之多，这就说明了农村中学足球教练员专业性不够强。在调查结果中发现，还有52.6%的足球教练员是专科学历，说明这些足球教练员基本技术水平相对较低。
（2）通过对农村中学足球场地的走访调查发现，大多数学校的足球场地明显不足，设施也不完善，这严重影响了“校园足球”运动在中学的发展。
（3）通过对农村中学学生对足球运动的动机调查发现，大多数学生都是为了健身，防病治病，锻炼意志，只有很少的学生是为了提高运动技能和展示体育能力。
（4）通过对农村中学足球运动开展的情况来看，很多学校的领导并不看好足球运动在校园的发展，没有规范的场地，没有健全的设施。同时，学校对校园足球运动的宣传工作还不够。所以，足球运动在校园的开展情况还一直处于停滞不前的状态。
2.建议
（1）提高学校领导的重要性认识
“校园足球”运动的发展很大的原因还取决于学校领导的意见。要提高学校领导对“校园足球”运动的认识。首先，国家机构需要推出对校园足球发展有促进效果的有关制度，比如，增加对学校足球运动的资金投入力度，完善学校足球组织活动规定，力求为了足球运动的顺利进行，找一些公司赞助补充资金的短缺，对那些踢足球的学生成绩优异的给予鼓励，而且在机制上对将要进入学校的学生给予扶持。其次，学校主管需要重视校园足球的设备建设，设立出符合国家标准的足球场所，要确保有充足的器械设备进行训练。代表学校出去参加比赛的团队不管成绩好坏都应该提出鼓励，进而提高学生的积极性和自信心。校园团队成绩较好的，除了国家机构之外，校园需要给予鼓励，而且应该对有潜力的足球运动员提供更好地发展机会。
（2）加强足球场地设施的建设
一个规范的、健全的足球场地是很多中小学校所不具备的，足球场地问题也不是一天两天就可以解决的，应该多方面一起努力，做出长期的发展计划，逐渐改善农村中学的足球场地设备。各中学应该加大对足球场地的建设，完善足球运动所需要的设施，在设施上满足中学生对足球运动的需求。通过调查发现很多学生参与到课外体育活动中，主要是因为硬件设施比较齐全，而且在活动中也能够发挥自己的潜能，只有加强体育场馆和设施建设力度，才能开展其他方面的工作。足球场地的改善需要足够的资金来支持，因此国家和机构需要增加对学校足球项目的资金投入，为其提供良好的基础。在资金缺乏的情况下，农村学应该把资金来源转移到当地的著名品牌公司和中大型公司，和他们进行合作，达到互赢的目的。大多数中学有着比较完善的额足球场所设备，学校应该和周围的具有训练场地的学校进行商讨，把学校足球场地充分利用好。
（3）培养学生对体育运动的兴趣
为了提高学生对足球运动的兴趣，学生们本身应该主动积极的参与到足球运动当中来，体会足球运动带来的益处。有了学生的兴趣，当然也少不了足球教师的正确指导和方法。足球教练员应该设计出新颖的、难度适当的足球游戏，让更多的学生参与到足球运动当中来，在教学过程中，足球教练员应该积极指导、纠正学生的错误动作，让学生从进步的满足感中增加对足球运动的兴趣，让学生们认识到足球运动不仅可以锻炼身体、缓解压力，还可以培养团队之间的合作意识等优点。
（4）加强足球的师资队伍建设
农村中学足球老师大部分是专科学历，有的是函授本科的学历，实践经验太少，在一定程度上会影响校园足球运动的开展。为了促进农村中学“校园足球”运动的发展，就需要提高足球教师的专业水平，可以对其进行定期的培训，从而使其能够掌握先进的教学方式，并且能够提高课堂的趣味性。第一，有关机构每一年组织举行的足球教练员职位培养工作应该落到实处，培训工作进行之后应该设立教练员之间的报告会和交流大会，对培训内容进行沟通交流，相互分享，进而提升农村中学教师足球水平。第二，针对带队成绩好的，培养学生有自己独特的联系方式的教练给予鼓励和奖励，营造一个良好的训练环境。引进更多的高能力的足球教练来学校担任工作，形成一种良性循环的竞争体系，提升每一位足球教练的主动性和热情，让足球教练在农村中学的教学和训练有优异的成绩。
（5）加大对校园足球运动的宣传
农村中学应该利用网络、校园广播以及宣传栏等方式对进行宣传。体育教师在体育课上介绍足球运动，让广大学生意识到足球运动不仅是一个健康的活动，而且有利于学生形成健康的生活习惯，对学生自身的发展来说有一定的积极作用。学校应该多举办足球比赛，让更多的学生接触足球运动，让足球运动成为学生们的一种业余生活状态，并且把这些内涵融入到校园的体育文化中。各学校开展关于足球运动的黑板报和手抄报，让学生了解足球运动。
参考文献：
【1】试论中小学校园足球开展现状与对策研究[J].屠学林.课程教育研究.2020(02)
【2】校园足球教育价值及策略研究[J].祝永志.成才之路.2020(35)