郭葵花
宿州市第四小学 安徽省宿州市 234000
摘要：课外阅读不仅可以帮助学生积累更多写作素材，还可以有效拓宽学生的视野，增加学生的写作思路，对提高学生的作文水平有十分重要的作用。但一些小学语文教师对课外阅读的重视不足，致使学生课外阅读文章的数量较少，学生的写作水平也提高缓慢。本文就课外阅读对小学语文作文教学的重要性展开了探讨，希望可以对广大小学语文教师有所帮助。
关键词：课外阅读；小学语文；作文教学；重要性
前言：
写作与阅读是密不可分的，课外阅读数量少，会直接影响学生积累更多的写作素材。同时，也会使学生写作思路受到局限，阻碍学生联想能力的发展。所以，小学语文教师要加强对课外阅读的重视，并积极指导学生利用课外时间多去阅读不同文体的文章，才会使学生写出生动、形象、富有感染力的作文。同时，还可以促进小学语文作文教学质量的提高。
一、增加写作思路
写作思路是学生进行写作的重要因素。没有写作思路，学生将无从下笔，进而无法写作出优秀的作文。而教师有效引导学生利用课外时间阅读，不仅可以有效拓宽学生视野，还可以使学生的写作思路更加丰富。这样才会使学生在写作时，思路清晰，进而写出条理分明的作文。
比如，教师在进行习作练习“猜猜他是谁”时，教师若仅通过课内阅读，让学生去进行练习写作，学生的思路通常仅会停留在描写人物的外表上，不懂得其它的写作方法，使学生的写作思路受到局限。若教师在教学完一个单元的课文内容后，对教学内容进行有效延伸，让学生利用课外时间阅读一些描写景物或者人物传记类的文章，学生在进行习作练习时，写作思路便会十分丰富。在语言表达方面，也会有较大的不同。学生会在描写人物的同时，融入更多的衬托类的语句。相比教师之前的习作练习效果，便会有较大的提升。
另外，学生的写作思路对写作能力的提高有直接的影响。写作能力不是短时间可以提高的，它需要日常多加积累。只有课外阅读的文章多了，才会使学生积累更多写作思路，帮助学生打好写作基础。倘若教师在作文教学的初始阶段，便注重指导学生利用课外时间多阅读文章，注重丰富学生的写作思路，便会使学生对写作充满自信。进而促进学生的写作水平的提高。
所以，小学语文教师要意识到课外阅读的重要性，有效指导学生利用课外时间阅读更多的文章，才会使学生写作思路更加丰富，进而帮助学生写出优秀的作文。并且，教师要在日常教学中，注重加强对学生课外阅读指导，才会使学生高效阅读更多的文章。不仅对学生将来的发展有重要的意义，对学生提高小学语文的教学质量也有深远的影响。
二、积累写作素材
在作文教学中，教师会发现许多学生写出的作文文笔生硬，内容空洞，缺少感染力。这与学生脑海中积累写作素材数量较少有直接的关系。所以，要想让学生的作文语句优美、生动，内容丰富充实，教师便要注重指导学生利用课外时间多去阅读文章，积累更多的写作素材，才会使学生的作文更具内涵。并且，还可以有效提高学生的写作水平。
另外，积累写作素材也需要一定的方法，这就需要教师传授学生应该如何去积累。教师可以课堂教学过程中，以一段文章举例：“同学们，把这段文章中经典的字、词、语句用一个单独的练习册加以记录。并用铅笔批注文章中的内容，可以批注对相关语句的感受，也可以批注不理解之处。对于无法理解的语句整理出来，由教师来帮助你们分析。”，这样便会使学生清楚积累写作素材的方法。不仅可以帮助学生高效积累写作材，还可以加深学生对阅读文章的印象，进而帮助学生更好吸收和消化其中的精华。
同时，教师还要注重指导学生对积累的写作素材加以整理，才会帮助学生更加灵活运用所积累的写作素材。对此，教师可以通过举办分享讨论会的方式进行。教师可以每隔一段时间举办一次这样的分享会，让学生将课外积累的不同素材在课堂上分享，并去加以探讨。不仅可以有效加深学生的印象，和对相关素材理解，还可以使学生通过交流，吸收到更多的素材，拓宽学生的积累途径。
积累的写作素材越多，学生写作便会越轻松，作文的内容也会更加丰富。同时，作文的语句也会充满吸引力、富有感染力。学生写作时，便不会再出现写作吃力的情况。而且，还可以丰富学生的精神世界。所以，教师要对课外阅读引起足够的重视。
三、利于培养阅读兴趣
兴趣是学生学习文化知识的最大动力。对于写作教学而言，学生对阅读充满兴趣，才会指引学生积累更多的写作素材，学习到更多的写作知识。同时，也会促进学生写作能力的提高。但小学阶段的学生活泼动，教师若不应用一定的策略，无法达到让学生主动阅读课外文章的目的。对于此，教师可以结合学生年龄特征，先让学生去阅读有趣的童话故事。童话故事本身对学生便具有吸引力，教师通过让学生阅读童话故事，不仅可以有效培养学生的阅读兴趣，还可以满足学生的阅读需求，使学生体验到阅读的乐趣。
然后，教师再逐渐引导学生去阅读其它内容的文章，学生便会配合教师的指导，利用课外时间主动去阅读。同时，教师可以通过分享阅读感受的方式，让学生分享读后感。这样不仅可以使学生清楚教师对课外阅读的重视，督促学生认真配合教师的指导，还可以升华学生对文章理解，加深学生对文章的情感体验。帮助学生写作时，融入自己的情感，使作文更具感染力。
另外，通过培养学生阅读兴趣，还可以促使学生在课内积极进行阅读学习，促进学生语文成绩的提高。所以，小学语文教师不仅要重视课外阅读，还要重视培养学生的阅读兴趣。这样才会使学生主动去阅读，从而为写作奠定良好的基础。并且，还可以丰富学生的生活阅历，使学生的写作能力不断提高。
总结：
总而言之，课外阅读对提高学生的作文水平、写作能力有不可以忽视的作用。教师不仅要认识到课外阅读的重要性，还要指导学生利用课外时间去多阅读。并且，要传授学生积累写作素材、写作思路的方法，才会使课外阅读更加有效。这样才会使学生的作文内容不再空洞、生硬。而且，条理清晰，感情丰富，具有吸引力。同时，还可以使学生喜欢上写作，并令小学语文作文的教学效果得到有效改善。
参考文献：
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