白雯
富川瑶族自治县福利镇中心校 542706
摘要：语文是教学中的基础性学科，在强调素质教育的今天不仅要注重学生人文情感的培养，更要注重素质的提升。随着社会竞争力的提升，阅读理解能力也成为了人才素质要求的关键因素，因此要从基础阶段开始培养这方面的能力。本文对教学中阅读能力培养的重要性进行了分析，并提出了针对性的教学策略，为丰富语文课堂提供参考。
关键词：小学语文；阅读教学；能力培养
引言
“书籍是人类进步的阶梯”，阅读对于人的发展来说占据重要地位，阅读可使人明智，提升知识储备和思维品质。强化语文阅读教学可加深学生对文章的理解、提升阅读写作能力和综合素养，对于教学质量的提升也具有促进作用。所以要提高对阅读教学的重视程度，激发阅读兴趣，培养“好读书、读好书”良好学习习惯和语文素养。由于基础阶段的学生具有较强的好奇心、求知欲，所以如何结合其特点，开展有效的阅读教学活动是当下有待思考的问题。
一、小学语文阅读能力培养的重要性
由于基础阶段学生的年龄特征和认知水平都正处于对外界环境敏感的时期，渴望更多的了解环境，但课本上的知识内容有限，会制约其认识世界的途径，限制多元发展，不利于开阔眼界，增长知识。在小学语文教学中提倡培养阅读能力，一方面，可提高学生文化素养和底蕴，对于其未来的学习和生活起到有效的指导作用。另一方面，时常阅读一些贴近生活的书籍，可拉近学习与生活的距离，激发兴趣，锻炼创新思维，提升阅读和写作能力。因此在基础阶段的语文教育中，要提供更多的学习途径，将课内与课外进行有机结合，鼓励学生学会阅读。通过大量阅读优秀的文章，可以培养学生阅读的能力和良好的阅读习惯，并在阅读中促进语言的发展，提升语文综合素质。“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”，因此要提高小学语文阅读的重视度，不断探索和思考新的教学策略，从小培养学生的阅读能力和习惯，学会用知识武装自己，为将来走向社会的终身可持续发展打基础。
二、小学语文阅读教学中阅读能力培养策略
（一）根据学生兴趣，精选阅读内容
每个人都是与众不同的独立个体，具有各自不同的学习方式和习惯，所以要结合实际情况进行因材施教，培养其个性化是独立自主学习意识。通过读书可进一步发掘学习兴趣，为其提供更多的学习途径，培养其独立自学的能力。因此教师要对学生具有多方面的了解，根据其自身特点，推荐不同的书籍和期刊，供其阅读学习。
当然推荐阅读的并不是所以书都行，要选择符合小学生心理生理接受范围之内的读物，如《一年级的小蜜瓜》、《小豌豆》等。同时还要选择学生感兴趣的阅读内容，比如《昆虫记》等满足学生好奇心的一系列书籍。如此一来可以满足不同学生对于知识渴求，进而激发阅读动力，实现在快乐中获得知识的增长和阅读能力的提升。此外在学生阅读的过程中教师、家长也要参与到其中来，从而更好指导其语文语句的识别和生字的训练。家校之间的联合互动和培养中，一方面推动教学质量的发展和提升，另一方面有利于学生快速掌握正确的阅读方法。
（二）拓展课堂教学，培养语文素养
阅读是与作者的交流过程，基础阶段的阅读教学可提升学生听、说、读、写能力。因此，适当的进行语文阅读训练，可促进对外界环境的认识，丰富自身的内心世界，提高审美鉴赏与创造能力。在培养阅读习惯的过程中，适时的开展一些读书活动，可使原来被动或不爱阅读的学生，主动参与到活动中来，做学习是主人。一方面可有效刺激其阅读兴趣，提高合作学习的能力和语文阅读的趣味，从而改变以往的认知态度，爱上语文课程。另一方面，语文学习是一个长期积累的过程，在不断阅读中可深化知识的储备功底，增长见识，提高语文素养。如可以组建“阅读小组”，安排小组长带头阅读，小组成员轮流充当记录人员，记录每天的阅读感受、摘抄笔记等。也可以班会的形式，举行好书推荐或故事分享的活动，每个小组选出代表书籍，解说并推荐给其他同学。此外也应该多鼓励学生参加校外的一些阅读活动，如阅读大赛、美文鉴赏、创作投稿等活动，以荣誉奖品来激励孩子的兴趣。让孩子在浓郁的书香熏陶下，爱上阅读，进而不断丰富精神世界、强化语言表达、提高语文阅读素养。在阅读过程中，也要注意理论与实践的结合，采用多种阅读形式，促进二者的融合，为学生的终身发展打下基础。
结语
阅读本领是一切学习的基础，良好的阅读习惯对孩子以后的生活以及学习来说都是具有重要意义的。因此，语文教师要明确教学重点，加强阅读训练，根据不同学生的兴趣、爱好，精选推荐内容，实现个性化培养。此外也要灵活运用多样化的教学手段，拓展、延伸阅读课堂，促进语文素养和能力的提升，为终身发展奠定基础。但在改革创新的路上，还需要语文教师不断提升自身素养，积极探索基础阶段阅读学习的新路径，创造既好吃又营养的课堂。
参考文献
[1]蔡文举.小学语文阅读教学与学生阅读能力培养[J].教育教学论坛,2016(15):283-284.
[2]陈明贵.小学语文教学中如何培养学生的阅读能力[J].内蒙古教育(职教版),2016(07):39-40.
[3]岳秋景.小学语文教学应注重学生阅读能力的培养[J].学周刊,2016(14):148-149.