马文俊
苏州工业园区翰林小学 215123
摘要：构建智慧课堂并对其加以应用是当前我国教育研究的重点，伴随着科技的不断发展，智慧课堂融合创新能对小学数学教学发挥重要作用。在智慧课堂中，小学生的抽象思维能力得到有效的锻炼，在信息技术的应用下，小学数学课堂教学能更加高效。因此，教师要能让自己的教学方法与时俱进，促进数学课堂更加高效。本文分析了智慧课堂的特点，探讨了信息技术在小学数学教学中的应用方法。
关键词：智慧课堂；融合创新；信息技术；小学数学教育
引言：智慧课堂是让小学生进行自我管理，并能带着正确的动机展开学习，使其批判性思维得以有效锻炼，变被动学习为主动，用合适的方式对学习活动进行合理组织，而教师在这个过程中对学生采取督促和引导的方式进行教学，合理预设教学目标，并通过相应的引导训练其思维能力，旨在提高学生学习的效率。
一、坚持以学生为本，重视信息技术在智慧课堂中的互动性
小学阶段的学生由于年龄的限制，其认知能力较为有限，且学习能力不够成熟，不能进行高效地自学[1]。因此，教师要能积极顺应新课标的要求，以提高学生综合学习能力为基本教学目标，并且能在实际的教学过程中坚持以学生为本，重视学生的学习感受，尊重其学习的意愿，通过合理的方式引导其展开学习。借助信息技术，设计高效的教学课件，加入合理的提问，引导小学生展开思考，并在其中加入更多的趣味性内容，充分吸引其注意力，使其能在实际的课堂中保持更高的专注力，进而展开高效地学习。在设计课件以前，要对学生的学习意愿加以有效掌握，据此设计教学内容，将能激发学生想象力的内容融入其中，进而有效培养其想象力和创造力，用信息技术引发学生产生更加深入地思考，使其在明确自己的学习目标的基础上提高认知水平，促使其高效地吸收知识点。同时，老师在利用多媒体教学时要充分展示出老师与学生的互动性，以学生为主体通过师生间的交流互动活跃课堂氛围，提高学生的课堂积极性。
二、优化知识结构，展现信息技术对知识的联系性
数学是一门抽象性较强的基础学科，并且知识之间的联系性较大，要能提高其学科素养，需要对知识之间的联系性有所了解，并能用合理的教学方案将其加以展示[2]。但是大部分小学阶段的孩子不能有效掌握相关知识，如果教师的教学方法过于落后，小学生不能对课堂知识产生足够的兴趣，使其学习效率不能有效提升。因此，教师要能结合教材中的内容重点展开有效设计，借助信息技术设备设计教学课件，并能提高自己的教学水平，让相关技术发挥更大的积极作用，对相关知识点的内容结构加以优化，让内容中的重点和难点以较为直观的形式呈现出来，不断丰富教学内容，让课堂教学效率有所提升，让小学生能在实际的学习中快速抓住重点，进而展开高效的学习。
老师利用信息技术在课堂上对学生进行知识指导，帮助学生建立自己的知识框架。充分展示出利用信息技术开展智慧课堂为学生提供了高效的学习方式。
三、渗透数学理念，开发信息技术在智慧课堂中的解析功能
在数学较为常见的思维中，置换与转化是较为常见的，其本身是问题解决的关键方法[3]。基于此，小学数学教师要能对数学相关理念的渗透有足够的重视，重视推广相关理念和应用相关理念。让小学生能了解陌生的知识概念，教师要能将复杂的知识简单化，并使其以具体的形式呈现出来，以便于小学生更加高效的理解，进而提高学习的效率。因此，小学数学教师要能吃透教材，对其中的知识重点加以提取和归纳，重点培养小学生对知识的迁移能力，并且使其思维得以不断发展，有更多的创新性学习方法，能借助于当代信息技术了解知识，并能深入学习。基于信息技术的特点，即直观、高效便捷，能在实际的小学数学课堂活动中灵活使用信息技术，使其充分发挥作用，在对数学理念进行有效渗透的基础上提高小学生学习的效率。
四、利用微课视频教学，利用信息技术在智慧课堂后的及时性
老师在教学过程中，经常会因为课堂时间不够而发愁：小学数学是学生筑基的关键，因此，老师经常想要将每一个知识点都为学生讲解透彻，同时又害怕学生会遇到不会的知识点或时间长了学生遗忘掉部分课堂知识。这时，老师可以利用信息技术为学生制作微课视频，将知识点以小视频的形式发送给学生，在课后学生能够通过观看视频巩固课上内容，同时如果学生遇到不懂的问题能够以留言的方式向老师进行询问。这样既能够缓解课上时长紧张的问题，有能够在学生产生疑惑时为学生提供及时的指导。
结束语
总而言之，随着信息技术的不断发展，教学事业也发生了巨大变化，信息技术在教学领域的有效应用，在很大程度上提高了教学的效率，促进了学生提高学习的效率。信息技术的应用也在很大程度上推动了教学改革，成为提高教育者教学水平的重要辅助。因此，教育工作者要对其进行合理应用，使其充分展示教学的丰富性，灵活地引导学习者，为其提高学习效率提供强有力的支持。与此同时，通过提高小学生学习数学知识的热情度以外，有效促进其健康发展。
参考文献
[1]唐烨伟,樊雅琴,庞敬文,钟绍春,王伟.基于网络学习空间的小学数学智慧课堂教学策略研究[J].中国电化教育,2019,07:49-54+65.
[2]李燕玲.基于网络学习空间的小学数学智慧课堂教学策略研究[J].创新创业理论研究与实践,2019,222:65-66.
[3]刘泽君.小学数学智慧课堂教学策略的浅析——基于AI+教育的思考[J].科技资讯,2020,1813:21-22.