李明
安徽省宿州市埇桥区支河乡城孜小学234119
摘要：在新课程的改革下，使得以往传统的教学评价、教学方式、教学内容发生了改变，能够激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，但是在新课改的深入发展下，对于小学语文教学来说，还存在着不足之处。基于此，本篇文章对小学语文教学中存在的问题及解决对策进行研究，以供相关人士参考。
关键词：小学语文教学;存在的问题;解决对策
引言
语文是教学中的一门重点科目，通过语文教学的展开，学生可以学习更多知识，为其他学科学习打下良好基础。从目前小学语文教学中可以看出，其中仍然存在许多不同问题，问题的出现影响学生学习兴趣的激发，而且学生不愿意积极主动参与到学习中，语文素养很难得到提升。这一情况制约了学生未来的学习与发展。
一、小学语文教学中存在的问题
2.1教学理念和教学模式落后
当前，对于小学语文教学来说，普遍情况下，存在的问题是教学理念和教学模式相对来说比较落后，从某种程度上来看，对新时代发展的要求不能够更好地满足，不符合新课程的标准，这直接影响到小学语文教学的创新。这种单一教学模式，往往只是机械为学生传授知识，忽视了对学生各方面能力培养，而且对于教师来说，没有充分相应的教学方案和使用信息化设备，这对教学效果的提高会产生直接的影响。
2.2采用传统教学方式
由于受我国以往教学体制的影响，老师在教学中往往采用的是传统教学方式。传统教学方式可以帮助学生学习知识，但是不利于学生长久学习以及学生学习兴趣的激发。很多老师能够意识到这一问题的严重性，但是由于各种条件与因素的限制，使得老师很难在短时间内对自身教学方式进行完善与优化。
二、小学语文教学中存在问题的解决对策
2.1更新教学理念，创新教学模式
在新课程的标准下，对于小学语文教学来说，提出了相关的要求，为了更好地解决小学语文教学中存在的问题，小学语文教师需要将其与时俱进这一点落实到位，在新时代发展下，对人才的多元化的需求充分进行把握，积极对自身教学模式和教学理念不断创新，树立新的教育理念，不断培养学生的核心素养，对教学的方式给予优化，对学生的思维空间进行拓宽，帮助学生树立正确学习态度和人生观、价值观。在不断创新教学模式下，将小学语文知识联系生活实际，让学生更好地体验语文学习，激发学生学习兴趣，调动学生的积极性，主动参与到课堂活动中来，为顺利开展小学语文教学活动提供重要保障。
2.2联系生活实际
在小学语文教学中，老师要意识到将教学内容与学生实际生活相联系的重要作用。在这一过程中，老师在其中发挥着不可替代的作用，老师要对教材内容进行深入挖掘，对其中的知识要有深入认识与把握，同时能够观察学生的日常生活细节。而且小学生本身年龄较小，采用该种教学方式，可以促使学生对知识有更加直观的认识与感受，从而达到良好的学习效果。比如，在学习《秋天的图画》时，老师可以在上课之前提问学生：“同学们认为秋天有什么特点呢？秋天都有哪些景色呢？”在提出问题之后，学生会积极思考：“秋天到底是怎么样的呢？”并且与自己实际生活相联系，从而快速回答老师提问的问题。在学生回答完之后，老师可以引出本节课的教学内容，在上课之前就激发学生的学习兴趣，吸引学生后续在课堂中的兴趣，使得老师教学能够达到良好的教学效果，提升教学质量与教学效率。
2.3读写结合，提高学生的语文运用能力
不论是传统语文教学还是新课程改革下的语文教学，读和写都是主要的教学组成部分，读可以丰富写的内容，写可以检验读的效果，二者相辅相成的关系在语文教学中是极为有效的辅助手段。因此教师一定要根据新课程改革的要求充分运用读写教学，在提升教学质量的同时，提高学生的逻辑思维、表达能力、运用技巧等多方面知识水平。例如，在教学《只有一个地球》的过程中，其主要的教学目的是介绍有关地球的知识，让学生能够懂得保护生态环境、保护地球的重要性，培养环保意识，进而培养学生广泛的阅读兴趣和探究意识以及热爱自然和地球的情感。那么教师可以鼓励学生在课余时间阅读一些关于地球和生态环境的文章，然后让学生针对自己所读的文章以《只有一个地球》为主题，进行读后感写作，描述自己对于地球和生态环境的认识和理解以及要如何保护地球和生态环境。
2.4创设多元化教学活动，加强师生互动
在小学语文教学中，教师的教学内容不能仅仅停留在理论层面中，还需要结合小学生的实际情况以及个性特征等，为小学生创设出多元化的教学活动，并在活动中加强师生之间的互动，以便教师能够更为全面的了解学生，为后续优化语文教学内容奠定基础。比如：在学习《北京的春节》时，首先教师可以为学生提出学习的问题，如：在春节期间有哪些庆祝活动？北京的春节与其他地区的春节有哪些不同？这时小学生就会展开丰富的联想，快速融入到对课文内容的学习中；以问题导入的方式，吸引小学生的注意力，有助于小学生进行思考，启发小学生的智慧。
结束语
在小学语文教学过程中，教师要走出传统教学理念的框架，在提升自身教学技能的基础上，吸取新的教学观念，对语文学科教学进行深入的探索和发展。通过教学策略的优化、教学资源的充实，为学生营造良好的学习环境，以激发学生的学习兴趣和热情，从而提升小学语文教学的成效。
参考文献
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