钱景丽
新密市平陌镇中心学校
摘要：在小学语文教学中实施阅读与写作互动教学策略，主要是指教师应该将阅读和写作教学相互结合起来，以读促写，以写促读，实现两者共同进步。它可以有效解决传统教学带来的弊端，可以进一步推进素质教育和思想教育，能够让学生全面发展。这对于学生的发展成长以及教育水平的提升都有着极其重要的意义。
关键词：核心素养；小学语文；阅读写作
引言
在小学语文教学中渗透阅读写作互动教学，有利于实现素质教育，能够显著提升学生的综合能力和学习效率。所以教师就可以在讲述阅读和写作时，尽量让教学内容贴近生活，注重提炼文章和作文内的情感，注重培养学生的语言能力。教师可以积极开展多种互动活动让学生进行阅读评价练习，或是让学生开展补白练习，让学生深度解读文本。教师还可以让学生在学习阅读和写作时有意识地精炼小标题，或是对文章进行批注。同时，通过带领学生感受生活，发现生活中的美就可以提升学生的阅读和写作能力，学生的学习效率也能大大提高。
一、小学语文阅读与写作教学现状
（一）学生阅读与写作兴趣不高
通过对当前小学语文教学现状进行分析，可以发现，学生对语文阅读和写作的兴趣不高，主要是因为教师所采用的课堂教学方法较为单一和守旧，无法激发学生的兴趣和关注度。另外，课堂教学氛围较为枯燥，学生很难较长时间集中注意力，导致学生的语文学习能力无法有效提升。
（二）教师对读写结合重视程度不高
在教学改革不断推进的教育背景下，语文教师也在加快进行教学方法和模式的调整和变革，但是在具体教学实践中，教师对学生的读写结合重视程度不高，只停留在表面层次，没有进行深层次的实践和研究，导致学生的读写结合能力无法有效提高。
二、读写互动的意义及应用原则
语文是基础科目，也是人们在生活学习中应用范围最广、应用频率最高的科目。不论是说话还是识字亦或阅读写作，都离不开语文学习。而传统教学方式虽然很注重传授理论知识，但对于学生能力的提升却不够重视。故而在语文教学中开展阅读与写作互动教学，实现阅读写作一体化，教师就可以让语文教学课堂变得更加有趣生动，这有利于调动学生的积极性，还可以锻炼提升学生的语文综合能力。故而教师要想将阅读与写作互动教学的优势作用发挥出来，就要遵循迁移性、整体性、适度性和反馈性等四大原则。
三、小学语文教学的阅读写作互动策略
(一)贴近生活，提炼情感兴趣是促进学生高效学习的最大动力，教师要想让小学生对阅读和写内容与生活联系起来，要引导学生学会提炼文章中的情感，使学生能够与学习内容产生情感上的共鸣，这样学生才能够体会到阅读和写作学习的魅力与不凡。
（二）注重言语，活用教学想要提高小学生学习阅读和写作的效率，让学生能够深入了解文章的内涵价值，并能够将文章中优秀的写作手法和句子利用起来，融入自己的作文中，教师就要注重提升学生的语言表达能力，要让学生学会活学活用。
(三)采用多种互动途径开展阅评练习阅读教学不仅是要学生读，还要学生“阅”，即“批阅”。教师可以在讲述文章时让学生对文章开展阅读评价，如写出文章的不足和改进建议，比如写一写自己的读后感，又比如可以对文章的优缺点进行整合评价。这些方式都能够强化学生的记忆，让学生深刻理解文章内容。
(四)补白练习，解读文本;文章批注，精炼小标题小学语文教师要让学生高效开展阅评练习，就要注重学生的补白练习，要让学生深入解读文章，并在学习过程中学会批注，学会精炼小标题，让学生养成良好的学习习惯。只有这样，学生才能进一步提升学习质量和学习效率。
(五)感受生活，写单元习作现在的新版部编版语文教材都是根据小学生的普遍学习情况来编写的，内容符合学生的学习水平，对课文的编排也非常巧妙。如教材针对不同的主题将文章划分到不同的单元中，在同一个单元中，不同文章的关联性却很高。只要小学语文教师能够深入挖掘语文教学，并引导学生感受生活，给学生提供指导，那么学生在学习写作单元作文时，主题思路就会非常明确，写作效率和作文水平也能就此提升。
（六）通过仿写或续写，提升学生读写结合能力
小学语文教材中的文章都是经过反复研究和提炼得出的，这些经典的文章不论是在遣词造句还是在语言表达方式上都独具匠心，是开展语文学习和指导的重要参考资料。因此，小学语文教师可以以此为基础，引导学生在学习和阅读教材中的文。
（七）开展读写结合活动，提升学生语文学习能力
在语文学科中，阅读与写作本就是相互结合的有机整体，二者既相互促进，又相互影响。但是有效提高学生的阅读和写作能力，仅仅依靠教材中的文章和素材不能帮助学生完全理解文章中的含义，因此，教师要引导学生进行广泛的阅读，使学生在不断积累语文知识的过程中，加深对文章的理解和认知，才能创作出更多优秀的文学作品。
（八）进行随文练笔，培养读写习惯
在提高学生阅读与写作能力的过程中，小学语文教师就要注意在日常教学中有意识地引导学生进行随文练笔，将在阅读过程中所产生的问题和想法进行及时记录，并在文章中进行批注，经过反复阅读和思考，以此来帮助学生形成读写结合的学习习惯。比如，要将阅读中精彩的词句或者自己喜欢的词句进行摘抄，并总结在读书笔记中，对阅读中产生的问题和想法以写作的方式进行记录，通过不断积累，学生的写作能力就能得到显著提高，而且读写的训练习惯也会逐渐形成。
结束语
综上所述，小学语文是一门重要的基础课程。通过学习小学语文，学生的综合素养和语文能力都能得到提升，同样也可以促进其他科目的学习。在核心素养这一概念提出之后，教师就越发认识到语文教学的重要性了。故而为了将语文教学的教育意义充分体现出来，促使学生能够在语文学习中飞速成长，教师就可以改革创新语文教学，实施阅读与写作互动教学。这种方式可以有效提升学生的阅读和写作能力，让学生学习变得更加高效。
参考文献
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