刘玉霞
山东省德州市齐河县第一实验小学 251100
摘要：目前，我国的教材进行课标改革，小学语文科目是在日常生活中较为广泛使用等学科，在日后的学习生活中，也是经常需要使用到的。在小学阶段是学习语文的启蒙认知时期。因此，积极探讨小学语文课堂的有效教学方法是非常有必要的。在小学语文课堂，要为学生培养良好的学习习惯，把合作学习融入到了课堂教学中。用实际行动进行合作教学，可以是组词造句写应用型作文的练习，也可以是课上课下师生之间的交流互动。这样做进行合作学习可以挖掘学生潜在的学习能力，增强学生学习的有效性和合作精神。探讨合作学习的教学方法非常符合新课标改革的要求。
关键词：小学语文 阅读教学 合作学习
正文：学习语文离不开的，就是文字的运用能力和语言的表达能力。在小学阶段，要积极培养学生的这两个学习能力。探讨合作学习对增强文字运用和语言表达的能力具有促进作用。对小学高年级的学生来讲，在语文课堂中，他们已经积累了一定的词汇量，拥有了较为系统的表达能力。通过阅读写作的各种形式已经有了能力上的提升。在这一阶段加大对小学高年级语文阅读教学的培养，是一个非常合适的事情。需要进一步改善学生的阅读习惯，提高学生的阅读能力。
一、小学高年级语文阅读教学中存在的问题。
现阶段来讲，小学高年级学习语文已经具备了基础的能力，在进一步提升的空间，是要在阅读上注入更多的能量。由于全国各地采用的标准是不一样的老师在课堂上教授的课文内容具有很大的差别。在现实的课堂中，有一些老师是使用官方标准的教学材料，但是教学的课文内容缺乏创新改变，有些课文已经过时。有的只是教师进行自己编写课堂教案，就会出现没有把握书本之间课文内容的联系，文章深度不够，知识点启蒙较为欠缺，学生不易学习掌握。
二、在语文阅读教学中如何进行合作学习。
2.1转换课堂思路，进行合作交流。
进行合作学习教学过程中，最不可忽视的就是要营造良好和谐的学习氛围。学生非常渴望得到肯定和鼓励。在课堂教学中老师有责任去接受学生，肯定学生。积极进行鼓励，捕捉学生的情感点。将心比心，遇到错误的回答，不能够批判嘲讽学生。教书育人培养健全的人格，学生之间需要相互扶持，相互陪伴。他们是学习的合伙人，是生活中的宝贵财富。教师讲解阅读题目就是要这样面对孩子的。
例如教师讲解丁香结这一课时，教师和学生进行合作学习。这是一篇非常美的短文，很符合实际生活，让学生感觉亲切。
在课上老师，可以将同学分组，五人一组进行分段朗读。每个小组中挑出两名朗读最有感情色彩最为饱满的同学再次结成最终的小组，最后让最终小组同学一起朗读丁香结这篇课文。在进行课文朗读时，老师要先进行语句示范。“许多小花形成一簇，许多簇花开满一束，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。”着重强调重点词汇：“簇”“束”“文思”“梦想”。充分的把握情感，刺激孩子的大脑，调动感官，一边阅读一边形成画面，一起参与到朗读当中。
2.2创新教学手段，提高学习效率。
进行语文阅读时，老师可以充分利用多媒体设备来进行教学。让多媒体设备成为老师合作教学的好帮手。积极利用多媒体可操作性强，视听结合的特点。在京剧趣谈这一课文中，老师在授课时可以用多媒体设备进行讲解。京剧在同学的脑海中，或许会浮现出丰富多彩的京剧脸谱，但是欣赏来就会发现其中有许多的奥秘。课堂中老师可以挑选京剧选段进行欣赏。发扬国家的国粹。现在的京剧不一定和以前的传统京剧一样，不少年轻人自身进行过创新，把传统曲目与现代审美相融和，再保留精华的同时更加能够让我们这一代人接受京剧，这样的京剧欣赏，能够让学生接受在课堂上提出极高的兴趣。采用创新的学习方法，探索语文阅读和作学习的多种可能。
2.3尊重学生个性，相互探讨
小学高年级的学生可以通过大量的语文阅读探索未知的世界。在这一时期，他们的这个年龄段中，正是对世界充满好奇心，形成自己世界观、价值观的一个重要时期，对外界的一切都非常的敏感，个性化形成也在这一时期得到发展。所以对于语文阅读的教材挑选也是非常值得关注的。每位同学所选择的阅读内容肯定是参差不齐的。要想进行合作学习，就要老师花费心思，找到一个能让同学共同感兴趣的话题进行教学。也可以是，把大家各自所感兴趣的话题结合起来，在课堂上相互探讨进行阅读，讨论彼此想法，交流思想可以增进同学之间的友谊，拉近师生关系。
结束语：综上所述，要是想积极探索小学高年级语文阅读教学中的合作学习就要有持之以恒的精神，不断在教学实践中摸索经验积累经验。师生之间相互配合，积极进行高效率交流。增强教学课堂互动合作，拓展语文课本之外的知识体系，为阅读打定坚实的基础，引导学生提高理解能力。未来在小学高年级中，以合作学习进行语文阅读教学的实用价值会受到肯定。
参考文献：
[1]合作学习模式在小学高年级体育与健康课程中的应用分析[J]. 冉璐.中国农村教育.2020(12)
[2]小组合作学习模式在小学高年级作文教学中的运用研究[J]. 刘小梅.小学生作文辅导(上旬).2020(05)