周莉
（安徽省合肥市江汽幼儿园（五村）,安徽 合肥 230000）
摘要：幼儿教育是学生未来接受小学、初中、高中以及大学甚至终身教育的基石，是基础教育改革和发展的关键组成部分。现代社会中的家庭中绝大多数都是独生子女，这些孩子肩负这几个家庭和父母的殷切期望，也是未来我国社会发展的主要力量。一名合适以及优秀的幼儿教师，不但要在日常教学中组织好对于幼儿的教育教学过程，同时要妥善的处理好幼儿班级的管理活动。这一任务看似简单，实则较为间距，要求每一位幼儿教师既要加强管理，又要和谐教育，从而使幼儿能够在积极、友爱的教育环境中茁壮成长。
关键词：和谐教育；幼儿教学；班级管理；实践措施；和谐教育
幼儿正处于身体发育和心理正常的关键时期，这时的孩子如同白纸一样纯洁无暇，对于外界行为的感知模仿能力和接受能力极强，除了父母的教导之外，孩子接触最为密切的即是幼儿园的教师，幼儿教师对孩子的影响甚至会延伸到幼儿的一生之中。笔者结合自身的教学经验和实际体会，提出在幼儿教育中加强对幼儿班级管理的有效实践措施，为幼儿的和谐教育和健康成长保驾护航，也为广大幼儿教师提供参考和借鉴，共同为幼儿教育事业贡献力量。
一、目前幼儿园班级管理问题中存在的主要问题
（一）教师对班级管理概念的理解不深入
很多幼儿教师大多是从职业技术院校毕业，且多为年轻的女性教师。这些教师虽然在教育幼儿方面有着一定水平，但对于班级管理的概念并没有深入的理解，无法从理念层面上意识到班级管理的关键作用，将班级管理问题逐渐边缘化。班级是幼儿园系统中的关键组成部分，也是每个教育单位中的基本单位，是幼儿园开展各类活动时的基本组织[1]。具体是通过各种活动和规章制度实现对班级的管理，而教师加强班级科学管理的也是作为班主任的重要工作之一。很多教师单纯将幼儿的教学视为主要任务，忽视了幼儿培养班级意识，加强班级管理整体性对其未来成长的关键意义。
（二）幼儿教师缺乏相应的管理经验
很多幼儿教师缺少关于管理经验和理论学习和实践探索，在进行管理的过程中缺少科学性和条理性，在工作过程中没有明确的计划。班级组织的科学管理是由班主任和班级内全体成员共同进行积极协作才能够完成的，占据主导的班主任的教育行为和教学理念会对班成员形成直接影响[2]。同时由于独生子女的原因，很多家长都过于溺爱和娇惯幼儿，很多教师为避免出现麻烦，都对幼儿采取放任的教学态度。长此以往，很多幼儿的不良习惯如上课时讲话、吃东西、搞小动作等等，都会成为影响其后续学习阶段的进行，也会对其未来成长造成恶性影响。
二、新时期下幼儿教师加强班级科学管理的有效措施
（一）积极转变自身定位，将自己转换为班级管理的引导者
新时期下的基础教育改革将学校教育的涵义进行了延伸，幼儿教学在整个教育过程中占据着主体地位，这是由于幼儿阶段的教育对于孩子未来认识世界和了解世界有着关键的现实意义。在幼儿园的班级管理过程中，作为幼儿教师的根本职责是引导和组织幼儿学生去管理和约束自己，因为孩童在家中大多都是被宠爱和娇纵的存在，那么在幼儿园这一集体领域中，应如何引导其遵守相应的规则和秩序成为了一个难题[3]。教师应通过一定形式的引导，和幼儿学生共同制定班级的规章制度，哪些行为能够得到学生的喜爱，哪些做法时不能够出现的，如果违反班级规则应受到何种处罚等等。
（二）发挥家长的关键作用，加深其对教育活动认识
班级管理并不单纯依靠教师和学生，也要积极应用家长这一关键资源，班级活动的顺利开展也需要得到幼儿家长的鼓励和支持。幼儿教师应对家长阐明班级管理问题的关键意义，使家长能够了解进行教育活动的最终目的，提高家长对教育活动的认识，从而积极主动的进行配合。还可以组织家长参加到教育活动之中，在与幼儿共同接受教育活动的过程，培养了亲子感情。例如可以让家长参与到班级规章制度的制定过程中，由每个家长讲述自家幼儿的不同习惯和性格特点，教师再将这些具体情况进行整合归纳，从而制定出更加具有时效性的班级管理制度[4]。教师还可以使用手机短信、上门家访、电话联系以及网络沟通等方式，去影响和纠正一些溺爱孩子的家长，使其改正不恰当的教育方式，减少对孩子的过分溺爱，要注意方式方法和语气语句，使家长能够在充分了解了教师的良苦用心后，出于对孩子未来成长的考量，心甘情愿的接受教师的影响和改良。
结束语：
总而言之，我国目前的幼儿园班级管理中仍存在着较多问题，笔者结合目前浮现的主要情况提出了自身的两点建议，在实际的幼儿园班级管理过程中，应坚持以人为本，因材施教的原则，和幼儿共同商讨制定班级的规章制度，重视协作和沟通，为幼儿成长提供最良好的缓环境。
参考文献：
[1] 王蔡风.浅谈农村幼儿园的班级管理——创班级管理新模式,营造和谐氛围[J].家教世界,2013,000(07X):31-32.
[2] 霍翠丽.做班级管理的"有心人"——新时期班主任工作经验浅谈[J].科学教育,2011,000(005):74-75.
[3] 钮芬华.张扬个性 阳光教育——浅谈幼儿园班级管理[J].好家长,2017, 000(034):94-95.