何永兰
广东省韶关市仁化县大桥镇中心幼儿园 广东韶关 512335
摘要：随着我国教育改革不断深化，学前教育受到社会越来越多的关注。这是因为良好的学前教育不仅能够锻炼幼儿的基础知识学习能力，同时也能够为幼儿今后的性格成长奠定基础。幼儿园教学是将幼儿教育理念落实到行动中来的重要举措，让孩子在这个幼小的年龄段掌握应该具备的技能，培养幼儿阅读已成为当前教育的重点教学内容。读书是人们学习的最基本途径，尤其对于幼儿而言，书籍可以帮助他们识字读句、增长见识，同时还能促进他们吸收文化、提高素养，对于他们的思想成长和价值观形成有着重要的影响作用。基于此，本文主要对幼儿园在绘本教学中渗透德育教育的有效策略进行了探究，以期帮助幼儿实现更好的发展。
关键词：幼儿园；绘本教学；德育教育；有效策略
随着我国社会经济发展之快，人们生活水平越来越高，孩子在家庭中的地位高不可攀，“望子成龙、望女成凤”的思想观念不可动摇，是普天之下绝大部分父母的最大心愿。家长对孩子们的期望越来越高，从呱呱落地起就为孩子步步筹划。近年来，绘本阅读进入广大家长的视野中，让孩子从小热爱阅读，培养孩子的阅读兴趣，数不胜数的幼儿绘本在图书市场如海潮般扑面而来。幼儿园在绘本教学中渗透德育教育是当前最重要的教学内容，早期阅读能够培养幼儿习惯的养成和优秀的品格，有效激发幼儿学习的动机和兴趣、开发智力，对幼儿的身心健康发展起到举足轻重的作用。
一、绘本教学树立幼儿诚实守信的良好品质
我们不难发现没有一名幼儿是不喜欢听故事的，在童话故事中能够把自己幻想成故事中的主人公，小公主、小王子在美妙的世界中做自己想做的事情，从故事中能够让幼儿懂得很多道理，了解生活中的真、善、美。在幼儿的发展和成长过程中，他们的身心也会得到相应的发展，对生命的理解与认识也会逐渐加强。幼儿教师要让幼儿利用绘本来找寻到自身的影子，通过对比能够发现自身的不足，学会不断反思和改善。绘本故事是儿童文学中的关键组成部分，和幼儿的德育教育有着非常密切的关联，可以依靠其中独特的语言来将充斥着真善美的童话世界呈现出来。现如今很多幼儿绘本中都有着对世界真善美的传唱，当然也有着对成长中烦恼以及困境的阐述，更有着伙伴之间的交流和友情。因此，教师在让幼儿对绘本进行阅读时，要使他们去深深地感受，净化自己的内心深处，通过渗透德育教育使幼儿能够树立诚实守信的良好品质，培养幼儿分辨是非的能力，聆听故事能够为他们带来更多的感触，使他们能够明白做人的道理，以此丰富绘本教学的内容，提高课堂教学质量。
例如，在幼儿教师为幼儿们讲述耳熟能详《狼来了》的经典故事，幼儿们全身心投入在故事情境之中，跟着教师的讲述不断变化自己的小表情。当故事讲完后，让幼儿们能够深刻体会，可以准备好《狼来了》故事中的人物道具，安排幼儿们分别扮演“放羊人”、“小羊”、“大灰狼”、“村民”等人物角色。为了能够呈现出完整的舞台剧表演，幼儿们非常努力，通过课下时间进行反复阅读以及反复练习，这样的练习能够加深幼儿的记忆，在一次一次的表演中能够有不同程度的理解，更大程度上深知诚实守信的道理，让他们能够明白诚信乃立身之本，有助于幼儿未来路上健康成长。
二、绘本教学让幼儿体验生命的意义
在幼儿的发展和成长过程中，他们的身心也会得到相应的发展，对生命的理解与认识也会逐渐加强。因此教师要让幼儿利用绘本来找寻到自身的影子，以此进行适当的对比。虽然上面的观点提倡让幼儿在童话世界中感受真善美，但教师也要结合着幼儿的实际生活来将绘本加以阐释，继而解决自身的问题，释放出成长过程中所面对的压力。
例如，教师在对《红绿灯眨眼睛》这个绘本进行教学时，便要结合着生活实际，为他们播放提前制作好的PPT，使幼儿在动听的儿歌的引导下，进入绘本的学习状态。然后教师要对幼儿提问：“小朋友们，你们知道这首歌叫什么名字吗？”当交通安全歌被引出来之后，教师便可以让幼儿讨论一下生活中的红灯停与绿灯行的现象，然后展开《红绿灯眨眼睛》这个绘本的学习。幼儿们会发现红绿灯一开始处于睡觉的状态，但警察叔叔出来后便进入到了忙碌的进程当中。绿灯亮起来时，大街上的车辆都会有序的进行；红灯亮起来时，车辆便会停下。通过这样的教学方式，不仅教师的教学水平可以得到提升，还会加强幼儿对生命的理解，使生命教育课堂变得高效。通过这样的方式，幼儿就会从绘本的美丽故事中了解到这个世界的美好，促使教师生命教育教学水平的提升，也让幼儿形成对生活的热爱之情。
三、结语
综上所述，幼儿的成长与绘本阅读两者密不可分，通过绘本阅读能让孩子感知世界，刺激他们的视觉、听觉和思维。幼儿园是人生中步入学习生涯的第一步，也是一个全新的开始，更应该将德育教育融入其中，教师根据不同教学活动进行对幼儿的德育引导，树立幼儿良好的道德品质，养成良好的行为习惯，为今后的人生之路打下坚实的基础。
参考文献：
[1]练楚滢.让绘本阅读成为幼儿德育教育的源头活水[J].考试周刊,2020(66):163-164.
[2]黄萍.试论幼儿园绘本教学方法的探索与实践[J].读写算,2019(09):35.