程萍萍
（陕西省渭南市合阳县实验小学，陕西 渭南715300）
摘要：数学作为一门非常重要和必备的一门学科，具有非常重要的教学意义，同时数学又是一门思维逻辑很强的学科，能够非常好的培养学生独立思考和探索能力的学科，因此教师应该在教学方法上进行创新和思考，通过多样化的教学手段来有效培养低年级学生的口算能力，基于此，本文通过对小学数学培养低年级学生口算能力的重要性进行探究，分析出如何能够更好的培养低年级学生口算能力的策略。
关键词：小学数学；低年级；口算能力；有效策略
随着社会经济文化的发展，新课标的改革慢慢深入到了每一个学校每一门学科之中,数学作为一门逻辑思维能力性较强的一门学科，学习起来有一定的困难，所以说在小学低年级数学教学中培养学生的口算能力是非常重要的，只有这样才能够帮助学生在数学学习上打好坚实的基础。
一、小学低年级数学教学中培养学生口算能力的重要性
口算是学习数学的一项基本技能，是小学计算的基地，也是低段数学教学的重点，它渗透到小学整个数学学习阶段，也直接影响到学生的数学成绩，而提高学生的口算能力就要从低段抓起，因此教师在小学数学教学中应运用有效的教学模式有意识的向学生渗透口算能力的方法，加深学生对数学算理的理解，提高学生的思维能力和学习能力、有利于让学生更好的去理解、去算理，提高学生们的记忆力以及更好的为今后的数学学习打好坚实的基础[1]。
二、在小学数学教学中有效培养小学低年级学生口算能力的策略
（一）创新教学模式，激发学生的学习口算的兴趣
传统的教学模式对于数学教学来说较为的枯燥乏味，无法有效的激发学生学习的积极性，这样一来学生在课堂上的注意力也会随着下降。对于低年级学生来说，思想能力不够成熟且玩耍的心思较重，导致其上课注意力很难集中，没有办法有效的去进行学习和思考。因此，教师要充分将传统教学模式与现代化教学创新相结合，根据学生的学习需求来进行课前导入，帮助学生们集中注意力，进而保障了教学质量的提高。
例如，在简单的加减法口算教学中，教师可以在教学中举办相关口算的竞赛，教师出题或学生相互进行出题，然后通过口算快速的计算出答案，通过多样的互动来激发学生的学习兴趣。教师还可以利用分组竞赛的方式，以积分制的形式来让学生们进行比赛，充分的把握了小学生的好胜心，学习心，让学生更好的去展示自己的口算能力的同时还能够有效的激发学生的集体精神，让学生的思维能力得到拓展，这对提高低年级学生的口算能力有着重要的意义[3]。
（二）重视通过学具操作，帮助学生理解算理
理解算理是提高口算能力的关键，例如在小学一年级数学基础的重点和难点就是破十法和凑十法，适用于20以内的加减法，虽然在以后的学习中不再用到，但是掌握破十法和凑十法可以帮助孩子更好地理解数学的能力，为以后更难的打下基础。凑十法主要用在加法运算中。当两个数相加的结果超过10就需要用到凑十法了，但是使用凑十法的前提是这两个数都必须是一位数。例如，7+8=？第一步就是要学会拆数字，选择更小的一位数进行拆解，将7拆成2和5；最后，将2和8相加凑成10，再将剩下的5和10相加就得到最终答案是15。总的来讲，凑十法的原则就是将其中一个家数拆分成两个数，其中一个数和另一个加数相加要等于10。
破十法和凑十法相反，主要用在减法运算中。当两个数相减，位数不够时就需要用到凑十法。例如：13-7=？第一步就是要将较大的两位数拆分成其中一个为10，因此先把13拆分成10和3。然后，再将10减去7得到3，再将剩下的3和3相加就得到最终答案是6。总的来讲，破十法的原则就是将其中一个家数拆分成有10的两个数，用10去减被减数得到答案后再和另一个数相加。
（三）口算训练形式多样，有效提高学生的口算能力
教师要充分的利用多样化的口算形式，寻找更加适合学生的口算形式，从而针对性的提高学生的口算能力。例如，使用口算口算题卡、口算小游戏、口算大比拼等这类具有一定趣味性的口算形式，更符合小学阶段学生的学习需求，趣味性的教学手段更能够让学生融入到教学中去，从而引导学生掌握口算技巧的同时还能够营造趣味性的教学氛围，加强师生互动这样教师还能够更好的掌握学生的学习需求去探究多样的口算训练方式；除此之外还有记忆性训练，通过长期的循序渐行，每天利用固定的时间，有目的的去进行记忆训练，高效的提高学生们的口算能力。
结语：
综上所述，在小学低年级数学教学中有效的培养学生的口算能力对学生综合素养的发展有着重要的意义，教师要不断的对教学模式进行创新，激发学生的学习兴趣，加强学生的学习体验，让学生能够充分的将数学知识与实际生活相结合，从而提高学生的口算能力，为学生今后的数学学习打下坚实的基础。
参考文献：
[1]小学低年级学生数学口算能力的培养策略[J].张润莲.西部素质教育.2019(20)
[2]浅谈如何在数学教学中提高低年级学生的口算能力[J].陆晓萱.读与写(教育教学刊).2018(01)
[3]浅谈小学低年级数学教学中如何培养学生的口算能力[J].林传月.新课程(上).2018(10)