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加强初中物理实验操作技能的培养及反思

发表时间：2021/5/21 来源：《课程-教材-教法》2021年4月作者：彭宗国

[导读] 初中物理是以实验为基础的学科，实验在物理教育教学中占据着十分重要的作用。现阶段，随着新课程改革的逐渐深入，素质教育的不断发展，培养学生的综合能力成为社会关注的重点。

陕西省镇巴县盐场初级中学陕西镇巴彭宗国 723600

摘要：初中物理是以实验为基础的学科，实验在物理教育教学中占据着十分重要的作用。现阶段，随着新课程改革的逐渐深入，素质教育的不断发展，培养学生的综合能力成为社会关注的重点。实验对培养学生观察能力、动手操作能力、解决能力、自主学习能力等非常重要，这就要求初中物理在课堂教学中加强物理实验操作技能的培养做好课后反思和总结[1],顺应新课程改革要求，优化实验操作方式，变更过去教学模式，让中学生学习兴趣越来越浓厚，都积极和主动地参与到实验教学中，使初中生物理实验操作技能得到提升，为他们日后成长奠定基础。
关键词：初中物理；实验操作技能；教学反思
        初中阶段物理教学的重要组成部分是实验操作，与整个课堂教学是密不可分的。实验不像知识那样枯燥、抽象、单一，它可以将知识以直观的形式展示出来，让学生对物理知识有直观的认识，学习兴趣也越来越浓厚，积极参与到物理实验学习中，更好的了解和掌握物理知识，使中学生的实验操作技能也得到提高[2]。
        一、在初中物理课堂中进行实验教学的重要意义
        调动初中生学习物理知识的积极性和主动性是进行实验教学的重要方式，兴趣是学生学习的动力，也是进行学习最好的教师。中学生的身心处于不断发展阶段，对新鲜的事物充满好奇，老师进行实验教学在很大程度上可以激发他们学习物理知识的内驱力，独立自主的进行实验，通过实验理解知识的意义以及规律，同时在实验中增强学生的自信心，提升他们自主学习能力、实践操作能力、解决问题能力等，可以将所学知识运用到实际生活中。
        物理课堂教学质量和效率的提升离不开实验教学。与教材上的知识点相比较来说实验具有较强的直观性和现实性，激活学生探究知识的欲望，让他们动手操作的兴趣越来越浓厚，在实际操作中感受知识的来源于规律。实验活动中老师们也要加强引导，营造一种轻松愉快的环境，使实验教学质量和教学效率得到提升。
        二、加强初中物理实验操作技能的培养措施
        1、营造教学氛围，提供操作机会
        众所周知，物理是初中阶段必不可少的学科，所涉及的知识点也是非常多和杂的，传统的课堂教学方式学生学习兴趣会大大降低，很难对抽象的知识点有更深刻的理解。

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因此，教师可以根据教材重点和难点营造良好的实验氛围，让学生独立自主地设计实验计划，给他们提供充分的操作机会，提升他们的操作能力、观察能力。物理教师可以创建学生所熟悉的生活情境，他们的记忆，也可以创建问题情境调动学生学习积极性，提高教学效率。
        例如，在学习《凸透镜成像》时，教师就可以为学生营造良好的教学氛围，运用凸透镜、蜡烛、火柴、光屏、刻度尺，证明什么条件下像和物在凸透镜的两侧或者是同侧。学生根据实验器材自己设计实验方案，最终得出正确的答案。通过良好的实验氛围，不仅可以调动学生积极性和主动性，也可以加深他们的记忆，取得高效的实验成果
        2、重视实验总结，进行反思
        总结和反思是实验教学必不可少的一部分，在物理教学中教师引导学生进行实验总结和反思，反思实验过程中出现的误差，是否有问题没有解决，然后针对这些问题进行分析和优化，不要再错误的道路上走到黑，这些对提升中学生操作能力、动手能力是非常重要的。物理教师引导他们在实验中要成好的习惯，实验的每一个步骤都要做好记录，方便实验结束进行总结，避免实验结果出现误差。总结要让学生对操作实验的方式以及技能等方面进行总结，与教师、学生保持密切的交流，取其精华，不断优化自身。
        例如，在进行“物体的尺度及其测量”实验，教师要引导学生做好实验记录，认真观察，在实验结束后认真反思和总结在过程中出现的问题，在不断的反思中总结实验技巧。对测量有误差有简单的了解，同时在不断的实验中知道误差和错误是不相同的，也要知道减少人为误差的方式和方法。学生在实验过后进行反思和总结，可以加深对物理知识的认识，对实验过程需要注意的事情也有充分的了解，最后根据自身的总结进行改进，使实验质量和效率得到提升，同时培养学生谨慎认真，实事求是的态度，提高中学生实验操作技能，为他们日后的学习和发展打下坚实基础。
        三、结语
        综上所述，随着新课程改革的逐渐深入和发展，加强初中物理实验操作技能顺应教学发展潮流，符合学生发展需要[3]。教师要根据学生实际情况和教学内容实施开放性教学策略，让他们学习兴趣越来越浓厚，探究物理知识的欲望得到提升，同时引导学生做好反思和总结，养成良好学习和实验习惯，在总结和反思中找到好的改进方式，提高实验质量，进而培养学生观察能力、探究能力、实践操作能力、解决问题能力等，为他们日后学习和发展创造条件。
参考文献：
[1]黄垣弟. 加强初中物理实验操作技能的培养及反思[J]. 高考, 2019(5).
[2]包璟琛. 初中物理实验操作能力培养策略研究[J]. 散文百家, 2019(7).
[3]马显留. 初中物理如何培养学生实验探究的技能[J]. 信息周刊, 2019, 000(024).