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如何优化农村小学学校管理中的德育教育

发表时间：2021/5/21 来源：《课程-教材-教法》2021年4月作者：胡秀彪

[导读] ：“一切伟大的事业都需要合格的人才来担当。我们党立志于中华民族千秋伟业，必须培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。

广东省惠州市惠东县梁化水联小学胡秀彪

摘要：“一切伟大的事业都需要合格的人才来担当。我们党立志于中华民族千秋伟业，必须培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。少年儿童是祖国的未来、民族的希望。办好学校思政课，事关中国特色社会主义事业后继有人，是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重要保障。”鉴于此，结合本人多年工作经验，谈谈如何优化农村小学学校管理中的德育教育。
关键词：农村小学学校管理德育教育
        引言：德育是小学教育的核心组成部分，少年强，则国强；少年兴，则国兴。对农村小学生进行德育，让学生的道德素质得到提高，成为社会主义事业接班人，进而振兴中华。当前由于社会的种种因素和学生身心发展的特点，农村小学德育工作中仍然存在着很多问题，这给学生身心健康发展和教师进行德育教育带来一定的困难。本文针对当今农村小学德育工作中存在的问题进行了简要分析，并结合实际情况探讨了一些改进的方法。
        一、农村小学德育工作中存在的问题
       （一）家庭教育的错位与缺失
        父母是孩子的第一任老师，家庭教育在一个人的成长中起着重要作用。但是在农村，一些家长认为孩子的教育是学校的事，教师的事，没有扮演好德育教师的角色；还有当前农村留守儿童急剧增加，家庭教育未起到应有的作用。
       （二）德育工作的方法简单陈旧
        学校未能改变过去以管代教、空洞说教等老一套的方式，仍采取以教师、教材、课堂为中心的旧模式，具体表现以下两方面：首先，以管代教，认为只要学生遵守学校的各种规章制度，德育成了高压式教育；其次，单向灌输，过于知识化，把思想品德课作为某种知识来介绍。
       （三）大数据时代对德育存在冲击
        当前青少年学生在网民中是主力军，但是网络上时常出现不雅图片、负面信息等，如果他们在使用网络的过程中没有正确引导，将会给他们身心健康发展带来不利影响，这就需要教师以及家长善加引导。
        二、优化小学学校管理中的德育教育
       （一）以德育活动为载体，拓宽思政教育渠道
        1.开好少先队主题队会。思政教育并不仅限于思政课，班主任也可以利用少先队主题队会潜移默化地对学生进行熏陶。例如，开展“二十四节气”主题教育，渗透中华优秀传统文化，培养学生的文化自信；举办以“诵读红色经典，弘扬爱国情怀”为主题的经典诗文诵读比赛，激发学生的爱国情感；还可以开展禁毒、扫黑除恶、疫情防控等主题教育活动，帮助学生塑造健全的人格，促使他们形成正确的价值观念。
        2.扎实开展公益实践活动。公益活动有助于学生养成关心弱势群体、服务社会的意识，班主任要扎实开展公益实践活动，引导学生走出校园，走进社会、走进社区，以此培养他们的爱心。

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例如，可以利用节假日开展“小小交通员”“学雷锋、树新风”“垃圾分类”“关爱孤寡老人”“扫烈士墓”等活动，多举措开展德育，将学生培养成有道德、乐于助人、甘于奉献、不忘先烈的合格公民。
       （二）开放学校管理，变“局外人”为“局内人”
        家长是孩子的第一任教师，家庭教育发挥着重要的奠基作用。学校可以建立家校社联合机制，加强教育指导，统筹班级家长委员会和家访，让家长对学校和班级的教育教学工作有知情权、评议权、参与权和监督权，向其传达学校的办学思想、教育教学情况，搭建家校沟通的纽带，同时也需要通过各种平台帮助家长提高教育水平，提升育人能力，把家长培育打造成立德树人的一支主力军。
       （三）善用活用网络中的积极因素
        课堂教学中灵活运用现代信息技术，能及时地，广泛地了解各种信息，同时也能正确地、适时地对学生进行德育渗透。鼓励或组织学生积极收看，收听《开学第一课》，新闻联播、有关德育方面的专题节目、电视、电影、网络视屏等，除此之外，也可以让学生自发组织研究学习活动，研究的目标可以为网络时代背景下如何更好地利用互联网学习等等，这些都是对学生非常有益的活动。可以向家长和学生推荐优秀儿童网站，如雏鹰网、童网等儿童网站，在了解网络安全知识后可以组织他们积极参加一些有意义的活动。
       （四）展现“亮点”，提升学生综合素养
        校园文化的构建能对全体师生产生巨大的凝聚力和感召力。学校可以结合自身实际，围绕办学理念，按照学生发展的需要，设置校本课程和走班课程。美育是学校立德树人的重要一环，可以把社团活动作为美育工作的一个载体。学生根据自己的兴趣、爱好，选择相应的课程走班学习，弘扬个性，发展特长，尽情陶冶情趣，强健体魄。丰富多彩的校园艺术节，科技节，体育节，主题教育等活动，有利于培养师生健康的生活情趣和才艺，滋养时代新人的精神品格，建立文化自信。
       （五）基于“队”，树立组织意识
        面对当前复杂、严峻的国际环境，为防止敌对势力宣传和思想渗透，提高下一代爱国、爱党、提升小学生的政治启蒙教育要从小抓起。学校可以以少先队活动为主阵地，从小干部入手，例如，大队委员竞选，用生动的语言、慷慨的陈词表达自己的决心，利用建队日为心中的少先队增光添彩。少代会队员们争做学校的小主人，提出具有建设性的提案，让他们更坚定听党话，跟党走，从小学习做人、学习立志的理想信念，组织意识的培养潜移默化，心灵接受洗礼。
        结束语
        总之，在小学德育工作中，只要采取以上的几种做法，就能促进德育工作的有效实施。我们要充分挖掘德育因素，适时对学生进行德育教育，用高尚健康的道德情操影响学生，教育学生，塑造学生的美好心灵，使其健康快乐成长，成为德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业接班人。
参考文献
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[2]刘国文.农村小学德育管理工作的思考及建议[J].中小学教学研究,2019(07):93-96.
[3]陈隆.农村小学德育教育在管理中的运用[J].中华少年,2018(36):107.