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高中英语任务型阅读活动课堂教学模式与案例分析

发表时间：2021/5/21 来源：《课程-教材-教法》2021年4月作者：谷令强

[导读] 英语中很多的重点难点也在任务型阅读教学中有了更多的研究，同时提高学生的主动性。

青海省海南州贵德高级中学青海省海南州谷令强 811799

摘要：高中英语教学是高中生在学习中比较重要的科目，随着英语课程的改革，英语教学也逐渐的发生改变，如何帮助学生更好的理解高中英语是人们研究的重点，随着任务型阅读教学的推广，高中英语教学有了很大提升，在学习中，不仅帮助学生能够更快更好的提高科学素养，而且还让学生自主研究学习，彻底的摒弃了传统的英语教学特点。英语中很多的重点难点也在任务型阅读教学中有了更多的研究，同时提高学生的主动性。本文针对高中英语任务型阅读教学模式进行了分析，希望能够帮助高中生解决英语中的重点难点知识。
关键词：高中英语；任务型阅读；课堂教学模式
        引言：高中英语阅读是英语学科中的重要组成部分，在很多的英语学习中。普遍存在着教师教学累，学生不愿意学的特点。任务型阅读教学方法不仅使得教师在教学中更加的轻松，而且对于知识的精华部分能够注入更多的经理，对于一些较难的语篇和词汇方面能够让学生带着问题来体温，这也是教师带着目的教学的一个改变，学生掌握主动权，然后实现双赢的局面。
        1改变传统教学方法
        英语课堂教学是学习的关键，教师在教学过程中对于课堂环境的把握是一个重点，让学生积极参与到课堂的教学中，教师和学生要进行良好的互动，共同完成教学任务，这样才是良性的学习。在新课标的要求下，教学的主体是学生，所以教师只是一个引导作用，在教学的过程当中要培养学生自主阅读的能力，让他们能够有独立阅读能力。教师要把握好教学目标，从各个方面去对学生进行引导，让学生对阅读引起重视，只有学生重视这个问题，学生才会有更强的主观能动性，学好英语才会更容易。
        比如，在英语上课以前，教师需要学生带着任务进行学习，每个学生需要对下一节学习的内容进行归纳，并提出2-3个自己认为的难点和疑惑之处，让学生重视起学习，这样的任务教学更能增加他们的主动性，学生心理也会不由自主的更加重视，对待英语任务能够有自己的学习方法，从而提高他们的学习主动性。
        教师在教学当中要不断的丰富自己，不断的提高自己，改变教学方法，为学生提供一个良好的学习氛围。教师可以进行情景导入，让学生进入情景，从而激发学生的英语阅读兴趣。在任务教学的过程当中，除了让学生记住单词、理解语法之外，还需要锻炼学生的自我归纳能力和提出问题能力，这也是基础任务阅读教学之一。

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        2提高英语阅读语言能力
        高中英语的重点除了语法的掌握更多的事阅读能力的提高，在英语考试中，阅读部分占据了很大的版面和分值，需要学生在掌握句子的同时，快速自己进行理解。这需要学生有快速阅读的语言能力，任务型阅读的教学方法，帮助学生在平时的预习中对于句型的把握和语言的掌握能力不断锻炼，所谓书读百遍其义自见，正是这个道理，学生坚持任务阅读教学方法，在在不断的训练中，一般都能快速掌握，即使有不准确的词汇量出现，也能根据句型和语言的掌握能力快速理解题文内容。
        教师需要不断的鼓励学生进行课外阅读资料搜集，针对不同句型之间的特点进行了解，在教师的不断引导下，可以鼓励学生进行一些试听，比如听一些英语歌曲或者是看一些英语电影，从一些生活化场景中进行引导，帮助学生更快的掌握英语的语言和句型等难点，当然这一块的训练除了学生自身的掌握能力，老师可以根据不同的题型反复的让学生练习，只有用的多了，内容和知识点的掌握也就准确了。再通过句型和知识点的掌握找出合适的阅读段落，让学生加强练习。
        3提高教师教学技巧
        随着新课改的不断实行，任务阅读活动更多的让学生回归主体，教师在英语课堂中的位置出现了一个反转，作为英语教师更多的是对于英语教学技巧的一个发展，在课堂中，教师可以更多的针对教学中的学习方法和技巧性知识帮助学生进行归纳，避免千篇一律的进行阅读和讲解，提高学生的积极性，让学生更能够对英语教学有一个新的认知。教师在教学中，更多的是探索哪种教学知识更能够被学生接纳，这也是高中英语教学的重要教学目的和创新部分。
        比如，关于单词的难点，许多的学生由于单词记忆量太大，所以总是犯愁，教师可以让学生根据英文字母进行不断的汇总总结，比如A字母单词，除了自己本单元学的，可以翻阅其他的资料进行思维导图模式填写，把相关的词汇量不断的总结，当学生进行任务阅读时，就会不断注意单词的演变，这相当于变相的让学生注重到了每个单词的变化，虽然工程量大，但是这绝对是长久的福音。在平时的学习中，教师可以针对这一方面的知识进行练习。
        4.结束语
        高中英语教学是重点组成部分，提高英语教学模式不仅有利于学生提高主动性，而且更方便教师进行方法教学和引导，这是高中英语学习的一个基础，学生自主研究，不仅能够对自己不理解的部分快速的掌握，而且还能够提高学习的积极性，任务型英语阅读教学的推广有利的提高了学生学习英语的能力，在学习中更能缩短教学过程，提高学生英语水平。
参考文献：
[1]杨立群.高中英语任务型阅读活动课堂教学模式与案例分析[J].校园英语,2019(26):206.
[2]李平平. 课外阅读《二十年后》同课异构的案例分析[D].扬州大学,2018.
[3]贾彩虹.高中英语任务型阅读活动课堂教学模式与案例分析[J].校园英语,2017(43):204.