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基于素质教育下的中职计算机有效教学

发表时间：2021/5/21 来源：《课程-教材-教法》2021年4月作者：唐能强

[导读] 中职教育为我国输送了大量的技术性人才，但是随着社会的发展和信息技术的普及，中职教育的开展要强化素质教育，让学生能够更好地融入社会和工作当中。

浙江金华东阳市职教中心学校东技校区唐能强 322100

摘要：中职教育为我国输送了大量的技术性人才，但是随着社会的发展和信息技术的普及，中职教育的开展要强化素质教育，让学生能够更好地融入社会和工作当中。在计算机教学中，素质教育要求教师要转变教学观念，结合学科特点培养学生的信息素养、创新素质、个人品质和职业素质，保证教学的有效性，使中职学生能够在课程知识的学习中得到全面发展。本文介绍了中职计算机教学中培养学生素质的方法，希望提高课程教学效果。
关键词:中职；计算机；素质教育；教学
        前言:在以往的中职计算机教学中，教师关注的都是基础知识内容，所以下思想、方式和方法上也都是强调计算机知识的理解，素质教育没有开展的过程。但是随着社会的发展，素质教育成为我国教育的主要方向，需要在知识教学中保证学生素质的成长，并且社会中对于人才的需求也从能够胜任转为可以发展，这就让传统的中职计算机教学无法满足学生成长的需要。在教学中应落实素质教育，并针对知识教学的过程将素质教育融合，以此培养全面发展的技术型人才。
        一、转变教学观念，树立素质教育目标
        计算机教学中的素质教育需要让学生有认知上的转变，所以教师应转变教学观念，将素质教育作为教学的目标。在新课改下，学生是教学的主体，但是教学过程还是由教师来控制，要保证学生在教学中能够有素质成长，需要在知识学习中作引导，设计素质教学资源，让学生在知识学习的过程中可以感受和体会，以此才能保证素质教育的效果。教师在素质教育目标的树立下，就能够在计算机课程的知识教学中加入素质培养的内容，为素质教育的开展提供了保障[1]。
        二、培养信息素养，引入实际生活资源
        现在的生活和工作中都有计算机的应用，而且计算机已经成为现代化人才必须掌握的技能。同时当代中职学生在生活中利用计算机技术，喜欢网络，受网络信息的影响较大。鉴于此，计算机教学中就要培养信息素养，使学生能够正确认识计算机技术，并且建立良好的信息认识，以此能够推动个人在信息时代下的素质提升，建立健康的信息认识和信息应用意识[2]。方法上可以引入实际生活资源，让课程知识与生活中应用结合，使学生可以感受计算机知识的具体应用，能够从中感受信息的重要性，并能够做信息辨别和处理，实现信息素养的有效培养。比如在《初识Photoshop CC》教学中，教师就引入生活中软件的多样化应用内容，也提出辨别PS照片的方法，让学生对课程知识有认识，能够建立学习的意识。通过知识的生活应用培养学生分析网络信息，进行技术的健康应用意识，可以让教学中引导学生做深度学习，也以知识内容培养信息素养，达成个人信息素质教育。

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        三、培养创新素质，转变课程教学结构
        在目前的教育教学中，素质教育的内容中，创新素质是主要内容，能够让中职学生在之后的工作中得到持续发展。但是，创新素质的培养容易陷入理论理解，很多学生明白创新，但是在学习和生活中却没有去创新的想法和意识[3]。对于此，计算机教学中应从创新素质的有效培养出发，转变课堂教学结构，多让学生去做实践，将个人的理解认识表达出来，让创新素质的培养有具体的过程。比如在《装饰与美化图像》的教学中，教师就要提升知识实践应用的内容，让学生基于知识理解作个人审美的实践学习。其中可以让学生先做基础知识的理解认识，要让学生在自主学习中积极提出问题，培养疑问精神，使知识的学习理解从个人理解开展。在课程中理论知识和实践操作指导中，则开展项目教学，让学生之间进行合作，共同去完成图像的制作，让课程知识能够变成实践操作的能力，也让学生可以在过程中有创新思考，以实践培养创新素质。这样的教学结构中重视学生的个人认识，减少了学习和实践中的限制，符合中职学生的个性特点，也能让创新素质的培养有具体的过程。
        四、发展德育教育，优化计算机的应用
        思想品德是素质教育中最为重要的部分，在计算机课程教学中要将德育教育发展为教学教学内容，保证学生的感知体会，优化计算机的应用，使教学的开展带动学生思想品质的健康成长。在方法上主要是将德育教育的内容应用到知识教学当中，并以具体表现为策略使徐盛有所思考，在认知和体会下实现有效的德育教育。比如在《制作“欢乐童年”图像》的教学设计上，就将亲情、家庭、尊老爱幼的优秀思想渗透到内容中，使学生在做欢乐童年图像的过程中可以做深度思考，进行自主性的思考，以此达成个人思想品德的教育。
        五、培养职业素质，落实校企合作教学
        中职计算机教学中的素质教育离不开职业素质的培养，这是中职教育的特点。而职业素质的培养策略上，需要落实校企合作教学模式，让学生能够在学习中真正的感受职业工作，在学习中有职业认识，可以做职业思考，树立职业成长计划。比如在综合实训的教学中就以企业规章制度和工作方式来开展，让学生去完成设计的工作，并且在条件允许的情况下，可以让学生进入企业，感受校园学习与企业工作的差异，并以职业要求来管理学生。这样在实训教学就能实现职业素质的有效培养。
        结论：总而言之，中职计算机在素质教育下的教学需要将学生的素质培养作为教学的核心，并且将知识教学与素质教育结合，从学习理解、应用的角度开展素质培养，让知识教学能够得到完善，促进学生在计算机知识学习下的全面发展。
参考文献:
[1]蒲星敏.浅析如何将素质教育贯穿于中职计算机课堂教学中[J].科学咨询(教育科研),2019(05):53.
[2]范银薇.浅谈项目教学法在中职计算机教学中的应用效果[J].计算机产品与流通,2019(03):227.
[3]曾云.浅谈如何在中职计算机教学中融入职业素质教育[J].科技经济导刊,2016(23):152.