徐玉梅
新津区实验小学 四川 新津 611430
摘要：在现代社会生活中，阅读逐渐成为每个人都必须具备的一种社会生存能力。阅读没有固定的学习技巧，通常需要学生通过大量的翻阅浏览，才能不断的强化阅读的语感。小学生掌握必要的阅读能力，可以增强他们对语言文字的理解，通过阅读获取丰富的写作素材，逐步提升语文的鉴赏能力，进而获得一个较高的语文综合学习素养。但是，仅仅依靠语文课堂上的阅读是远远不够的，老师需要定期的开展一些课外阅读课程，运用一些情趣教育方法，引导学生阅读，培养他们课外阅读习惯，提升学生们的阅读情趣。
关键词：小学语文；课外阅读；情趣教育
引言
课外阅读的目的不只是简单的增强阅读书籍的数量，而是要对学生进行一些情趣教育，让学生感受到课外阅读的乐趣、获得到课外阅读的益处，进而从内心深处喜欢上阅读，实现从需要读到喜欢读的转变。即使处于课余时间，他们也能独立自主的进行阅读，不断提升自己的文字鉴赏能力。基于这个角度，本文将会对小学语文课外阅读教学中的情趣教育进行方法上和意义上的探究。
一、小学语文课外阅读教学中进行情趣教育的意义
1. 情趣教育克服了传统填鸭式教学的弊端，它以情趣作为教学的出发点，以情带动学生。小学生面对课外阅读，从需要读转变成喜欢读，情趣是主要的推动力。在小学语文课外阅读中，课外阅读教材是情趣教育的基础，老师的个人魅力和有趣的教学方法是情趣教育的关键因素。让情趣教育普遍化，有利于激发学生的课外阅读兴趣，提升课外阅读的参与性，增强师生之间的沟通，进而锻炼学生的语文鉴赏能力，获得一个较高的语文学习素养，促进语文教学工作的进步。
2. 在小学课外阅读教学中开展情趣教育，教学的重点往往不是在于如何教学，而在于如何培养情趣。站在小学生长远发展的角度来看，在他们课外阅读中进行情趣教育，有利于培养学生积极乐观的生活态度，帮助他们形成正确的人生观、世界观和价值观。在以后的现实生活中可以形成诚实善良的品质和文明优雅的行为举止。同时，从需要读到喜欢读，学生们的自主学习能力也在不断的提高，这有利于增强他们的独立性，对今后他们的学习生活都具有十分重要的意义。
二、小学语文课外阅读教学中开展情趣教育的方法探究
1.课外阅读备课中设置情趣
老师在课外阅读备课过程中，可以有目的的利用课外读物中有趣的资料，提前设置好阅读情趣。很多课外读物并不像小学语文教材那样，内容结构严谨，学习体系严密。大多数的课外读物都是图文并茂，里面有很多课外知识，具有很强的可读性和趣味性。
例如在讲到《真理诞生于一百个问号之后》时，可以在备课之前引入一个关于小白兔把盐酸洒在花瓣上会使花瓣变红的小故事，巧妙地引出本节课的文章主题。告诉学生只有不断探索实践，才能获得真理。要有敏锐发现问题的能力。在充满疑问的学习情境中，学生们展开想象，更好的进入对诗歌的阅读学习中。同样，课外阅读也是如此，在课外阅读课上，老师在备课过程中设置合适的情趣，可以提升课堂教学质量。
2.创设合适的教学情境
小学阶段的学生思维都比较活跃，喜欢探索一些新鲜的事物，对一些有兴趣的东西很难不集中注意力。所以，老师在进行课外阅读教学中，可以充分利用一些网络教育技术，比如节奏欢快的音乐、直观形象视频图片等为学生创设合适有趣的教学情境，让学生在高度活跃的情趣中展开阅读学习。
例如，老师在准备教授教材中的《宇宙生命之谜》这一课时，可以在备课过程中有目的的准备一些关于宇航员探索宇宙的视频，借此激发他们学习的兴趣，让学生更能直观的感受到宇宙的魅力，开拓他们的想象力。学生在看完这些视频后，在课下会带着好奇心去翻阅有关宇宙的书籍，进而提升他们课外阅读能力。在课外阅读教学课堂上也可以创设教学情境，让学生更有氛围的阅读。
3.在朗读中感受情趣氛围
朗读是一种有效的情感教育方式。语文教材是语文教学的基础，但是教材中的很多内容都是固定的，学生可以拓展情趣的空间不大。但是在课外阅读中，有很多书籍的内容都非常脍炙人口。因此，老师在开展课外阅读教学活动中可以让学生大声的朗读文字，在朗读中感受文字的力量。学生们有感情的朗读文本，不仅可以提高学生的表达能力，锻炼学生的吐字发音，还可以激发学生的情感力量。在不断的情趣感知中，学生从需要读到喜欢读，课外阅读和文字鉴赏能力不断被提升。
例如老师在课外阅读课上可以安排学生读一些记叙文，记叙文对话内容比较丰富，老师可以对学生实施情趣教育，让学生通过大声朗读和不断的朗读，反复推敲文字中蕴含的意义，感受阅读中的审美情趣。
三、结语
总之，课外阅读教学是小学语文教学中的重要组成部分，老师要要综合利用各种教学资源，创新教学方法，让学生在积极的情感思维中拓展阅读范围，丰富阅读的体验。在整个课外阅读过程中做到有所思考有所感悟，受到文字中情感熏陶的同时也能享受阅读带来的情趣。不断提升学生的语文学习素养，推进语文教学工作的革新发展。
参考文献
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[3]赵军.浅谈情趣教学在小学语文教学中的应用[J].读书文摘.2017 (16).
[4]陈敏.浅谈在小学语文教学中如何激活课堂情趣[J].小作家选刊.2017 (3).
作者简介：徐玉梅 1975女汉 籍贯： 四川新津 学历： 本科 单位： 新津区实验小学 邮编:611430 职称： 中小学一级教师 研究方向： 小学语文教学