邱春燕
江西省赣州市南康区第八中学?江西省 赣州市 341400
摘要：英语作为国际通用语言，对于学生的重要性也不言而喻，而英语语法更是英语的灵魂所在。本文笔者将从学习英语语法的意义说起，点明现今注重英语语法教学的必要性，帮助教师对英语语法教学所具有的特点进行大致总结，再对我国英语语法的现状进行一个简单的梳理，最后提出英语语法的几种新式教学。
关键词：新课程；初中英语；创新
引言
初中是一个承上启下的年级，是学生价值观、学习能力培养的重点阶段。学生在初中对英语知识的吸收程度，直接关系到高中甚至大学更专业的英语研究，所以初中教师在教授英语这个科目时要格外的注意，是否对学生的学习起到了正确的引导作用。新课标摒弃了以往分数为王的观念，强调英语能力培养的重要性，这就促使了教师在英语教学方面的改革。大环境的改变，要求教师做出革命性的变革，彻底抛弃以前应试教育的观念，从而把注意力转移到对学生学习能力的培养上去。而英语语法，作为提升英语能力最重要的内容之一，显得更需重视。
1重视初中英语语法的意义
首先，学会运用任何一门语言的基础都是语法。可能很多教师都会认为单词是学习语言的基础，但是只会单词不会语法，那单词该怎么使用呢，所以笔者认为语法跟单词同样重要，都是深入学习一门语言必须要打好的基石。其次，语法可以用来考量学生的学习水平。我们平时总是看到教师在上课之前会对学生进行单词的考察，其实，语法的考察比单词更常用，只不过它融合在了英语运用的方方面面，相比单词来说更隐蔽些，所以不被察觉，只有真真学好了语法，学生才能真正会用英语，这才能说学生学会了，但是我们并不能因为学生单词背的好就认为他已经学会了英语。最后是，语法能够为之后的进一步学习打牢记基础。只有在初中就一步一步把语法学扎实了，才能在高中甚至大学的英语学习中如鱼得水，如果学不好语法，肯定也就说不好英语，更不用说研究英语了。
2初中英语语法的教学特征
小学阶段只是让学生初步感知英语，很少正式的涉及语法方面的问题，到了初中学生们才开始正式学习专业的语法知识，而初中能否真正学会语法直接决定了在高中对英语进行进一步学习的效果。所以教师在教学时也十分重视语法的基础性，稳扎稳打地将知识传递给学生。又因为对任何一种语言来说，语法都是语言的灵魂，语法学习也是学习一门语言最重要的部分，所以说初中的语法教学又是至关重要的。初中英语语法涵盖了八种时态，对于初中生来说无疑是非常复杂的，这就要求教师的教学要分阶段、循序渐进、由简单到复杂，不能急于求成。
3我国初中语法教学存在的问题
首先就是英语的语法教学不被重视的问题，虽然笔者从头到尾都在强调语法的重要性，新课标也在强调英语能力培养的重要性，但是目前我国的绝大多数英语教师仍然只重视单词的教学，而把语法放在次要的为止，甚至有“得单词者，得英语”的说法，所以教师要从改变自身观念做起，认识到语法的重要性从而进行科学教学。由于初中语法较为复杂，学生又是刚刚开始接触较专业的英语，对教师的教学水平相对来说就比较高，所以现今大部分教师仍然采用单一的教学方式，十分不利于学生的学习，更不利于整体教学环境的转变。除此之外，英语有一个最大的问题就是教师的教学不够系统，常常以碎片式的教学形式出现，这就导致了学生也无法学到系统的英语知识，使学生的英语结构不够完整，无法进行下一步的学习。
4新课程背景下初中语法教学的创新
首当其冲的就是生活化英语教学，新课标提倡学习要“从生活中来，到生活中去”，而探索新式的将英语知识用日常生活情境的方式展现出来的教学方式，就是这一教学理念的表现。教师要注意选取的生活情境要符合学生的实际，让学生能够接受，乐于接受。其次从上文说到的碎片教学的缺点来说，我们提倡教师采用整体化的教学，把语法渗透到英语学习的每一步中去，潜移默化地提高学生的英语能力。在这个新媒体高速发展的新时代，英语语法的教学也可以利用这一技术，设计多媒体课堂，学生也可以通过上名师网课的形式提升自己的语法专业水平。最后我们可以积极探索英语课堂的开放性，因为英语属于应用性学科，学习它的目的就是能开口说话，所以我们可以广泛利用课堂以外的资源打造开放式的课堂，例如英语角等就是这种课堂教学形式的体现。
结束语
综上所述，对初中英语语法的教学仍然是当前教师的一个巨大挑战，教师应积极探索新式的英语教学方式，使学生爱上学习语法，更应不忘关注学生的兴趣所在，从而使课程符合学生的认知状态。目前现有的教师可能无法达到这个标准，所以我国应加强对教师综合素质的培养，避免以往对教师进行流水线式的教学，更应注重发挥教师的个性，让每个教师的课堂都与众不同，让学生也能够真正学好英语语法、甚至爱上语法。在新课程标准的贯彻上，也要注重对教师的培训工作，先让教师学会，才能让教师会教，学生会学。本文仅代表我个人观点，希望能给教师一些帮助。
参考文献：
[1]陈荣霞. 浅析新课程背景下初中英语语法教学[J].English Teachers , 2016，147-148
[2] 周丽倩. 新课程改革背景下初中英语语法教学[J]. 黑龙江教育学院学报，2016.7，74-75