倪建波
四川省内江市威远县龙会中学 642463
摘要：近年来随着我们国家在教育上的不断改革，新课改明确要求：建立以人为本的课堂，全面实施素质教育，进而在初中英语课堂上，创建自主学习的课堂模式，越来越受到英语教师群体的重视以及被接受。基于此，本文将主要分析如何在英语课堂中，构建自主学习的课堂。
关键词:发育特点；自主学习；课堂模式
在传统英语教学中，教师大多应用满堂灌的教学方式，其次教师定时定量的为学生们设置练习作业，学生们日复一日的进行机械式练习，在此教学当中的一大部分时间都会被教师所应用，在传统英语教学的方法中，学生们的思想发展并没有得到一个很好发展，进而出现一批又一批高分低能的学生，如若此类学生在进入社会的那一刻，就会深刻的感受到自身的自主学习能力不是很强，针对于此类现象，在教育中刮起了一阵关于新课改的大风，特别是在初中英语课堂的教学当中，在课堂上构建自主学习模式，已然成为当下在英语课堂教学中，改革的主要任务，其可以在最大限度上激发起学生们学习英语的兴趣，逐渐增强自身英语的运用能力。
一、初中英语自主学习课堂教学模式的实际应用
（一）、综合在教学上的改革以及指导方法
正常情况下，具备自主学习能力要具备自觉的意识、能力、以及习惯，但是，身为教育工作者要明白的一点是，这些并不是学生们生来就有的，更是需要依靠后天的培养。所以，在日常实际的英语教学当中，每一位学生的学习以及教师对知识的传递，都应该形成一个良好的互动关系。完成一个教学任务，教师和学生之前都需要遵循认知规律，实现在教学以及学习方法的一致性，此外，当教师创新出新的教学方法后，还要让学生们进行及时的转化，与之贴合，从这个角度上来看，教师应采取牵引教学的方法，将对学生们的教学转化成为引导式学习。例如教师在教授《Can you pay the guitar ?》一节时，教师可以对此进行深入分析，找寻出其中的学习方法，以此有效的实现出以学促教，进而达到教学和学习相长的目标，其次，教师在教授学生们进行写作的时候，教师可以通过展示自身或者将优秀学生的学习方法，演示出来，如此一来，对于学生们在习作时的自我控制能力、以及教师的技能实操能力，都有着积极的促进作用[1]。
（二）、将课外指导进行结合以及渗透到课内
自全球进入到信息时代以来，在互联网这一背景之下，使得在课堂上的英语教材料，异常的丰富，逐渐的打破了以课本、课堂为主导的教学框架，在课堂上的内涵，以及外延都在慢慢的扩大，这也就是说，教师应着重注意在课外活动环境上的开发，经常做到组织学生们参加各种的课外自主学习活动，例如关于英文诗歌的朗读或者是进行小品表演等等，其次，教师还可以依据国内外发生一些大事，如唐山地震等，组织学生们进行危险标语牌的制作，学生们逐渐成为了课堂上的主体，会极大限度的激发出他们对于英语学习的兴趣，进而都积极的参与到了课堂活动当中，以此为学生们在进行学习英语知识打下了一个坚实的基础。
（三）、将情感教育和认知教育有效的结合在一起
自主学写能力是情感因素和智力因素的有效结合体，在初中英语的教学过程中，一定要将一个学生的智力因素，全面的呈现出来，并要以情感因素为主要基点。一个人的智能发展，需要其自身的智力因素，和一个完整的认知过程，另外，情感因素也是必不可少的。身为教育工作要明白，关于在智能上的开发，那么就一定会增强学生们在学习上的自主性，有效的激起在学习上的主观能动性，以此在最大的程度上，使学生的情感品质得到了有效的培养，但是在学习本质上，决定了学习英语知识，需要努力刻苦的情感因素，并充分投入。例如，在一段时间之内，一班的英语教师发现该班学生的英语成绩直线下降，此时教师可以利用问卷调查以及宣讲的方法，帮助每一位学生调节在学习上的心理，此外还可以有效的优化教学方法，如此一来，不仅可以真正的让教师实现因材施教，更是可以为学生们寻觅到，充满个性的学习渠道[2]。
二、构建初中英自学课堂需要注意到的问题
（一）、提高学生们在学习方面的指引
初中阶段的英语教师，要做到充分的指引学生们，进行对比的方法，把在前后所学习到的每个词汇，有效的结合在一起，如此一来，就会更加方便的进行记忆和使用，例如，教师在教授学生们英语单词的时候，教师可以让学生们从每个单词上的机构，进行联系上下文的方法，揣测单词含义，同时还可以指引学生们可以采取英汉对比的方法、以及英语和英语之间进行对比，进而让学生们更好、更快的记住相应的单词，以此使学生们应用思维，来进行学习英语。
结束语：
总的来说，通过构建自主学习模式的课堂，可以极大的激发出学生们，在进行英语学时的兴趣，学生们在指引中，发现英语的价值，进而有效的增强自身英语的实际应用能力，因此，在英语课堂的实际教学当中，教师一定要充分的注重，每一位学生在英语自主学习能力的培养。
参考文献：
[1]杨林.怎样构建初中英语自主学习课堂教学模式[J].新课程(中学),2015(04):33.
[2]刘淑意.论生态课堂视角下初中英语自主学习课堂教学模式的构建[J].中学生英语(初中版),2013(23):14-15.