黄超
宁夏吴忠市盐池县第三中学。751500
摘要：在初中生的实际学习过程中，音乐对激发学生的音乐欣赏能力起着非常重要的作用，它对于促进学生更全面的发展也提供了一份夯实的基础。在音乐学习过程中，学生的自我审美能力也可以得到提高，为了提高初中生的综合素质，教师也可以在音乐教学过程中融入一些中国传统文化。在我国教育方便不断发展的情况下，音乐教师也需要不断的改变自身的教学方法，使得整个音乐教学能够融入传统的文化，进而促进初中生向着更加全面的方向发展。基于此，本文章对初中音乐传统文化渗透教学进行探讨，仅供参考。
关键词：初中音乐；传统文化；渗透
引言
将传统音乐文化融入声乐教学，不仅可以促进当代年轻人熟知，领会，认可传统文化，而且还可以使中国音乐得更好的弘扬，对文化的传承也起着非常大的作用。此外，将传统音乐文化与大学声乐教学相结合，对于提高当代学生的整体素养至关重要，给学生心中留下深刻印象，更能顺利的展开初中声乐的教育。
一、增强自身能力，提高教师对传统文化认识
现如今，人们在科学技术和网络技术的不断发展中，公众获取知识的手段越来越多。所以音乐教师的素养也受到更高的要求。因此音乐教师要通过网络手段来增加自己的专业能力，来顺应时代的日益变迁。通过各种网络资源，查阅各种专项资料，或者观看网络公开课以及网络直播课的形式来增加自己对音乐文化的了解。最后通过自己学到的网络技术和技巧，对传统文化和音乐形式进行整合。这样不但可以使传统文化教学在音乐课堂上得到更好的呈现，也可以让学生在潜意识里注重传统文化的重要性同时提高老师的教学效果。
二、将传统文化融入多媒体教学
我们处在音乐教育发展的新阶段，音乐教师应当把传统文化和音乐教学相融合作为重中之重。既要通过多媒体手段让大学生对传统文化的学习产生浓厚的兴趣。更要让学生能够主动接受并学习传统文化知识。兴趣是最好的老师，因此要充分发挥初中生对音乐和传统文化的兴趣。以此使学生产生内在的学习动力。音乐教师也应当做好引导作用。为了加强传统文化与音乐教学的融合。多媒体教学是当今教学的新手段。不仅能够利用图片，视频等新鲜形式将学生带入的良好的教学氛围当中去。丰富学生的各方面体验，使学生畅游在音乐教育的海洋中。当然，每个学生都有着自己的思想，包括他们的认知水平和个人能力都存在不小的出入。通过以上教学手段，从视觉听觉等各层面来提升学生的情感体验。同时也为中学同学在传统文化素养上给予了更好的能量和营养，以此来达到更好的学习效果。
比如说，在《唱脸谱》的授课过程中，教师可以设计合唱团的教学链，让学生们唱好几次之后用多媒体让学生了解京剧的起源:我们中华人民共和国的国粹就是京剧，京剧不仅有传统文化的特点，还代表了我国的发展历史，而且更加展示了我国的经典文化。教师在合唱教学中融入传统文化。为促进学生在合唱学习中进一步了解传统文化，可以采用信息技术的介绍展示。还能改善当前社会但中学生过分尊崇西方文化的现象。此外提高了同学们在努力学习的长河里，得到了方方面面的成长。
三、实施各项活动，加快学生对传统文化的传承
初中音乐课堂可以尝试各种形式，比如说合唱或者歌舞剧的形式让学生通过参加活动真切的认识到传统文化并且自主发扬传统文化。第一、可以采取小组形式让学生自由结组并讨论并且最终创作一个有关于传统文化和音乐相融合的节目。老师要在学生的主体思想上对其进行正确的引导，同时给她们留下更多的时间来进行创作。其次，我们应该有更宽阔的舞台让学生依次表演自己的节目。安排学生代表和老师代表作为评委对学生的节目进行点评和打分，并选出优秀的作品人，予以奖励。通过此类活动让学生通过实践达到学习和传承传统文化，也让课堂教学不在死板，让同学在欢乐中学习到更多知识。
例如，音乐老师可以基于班级或成绩，目的和主题是促进传统文化，让学生挑选有联系的传统文化曲目举行合唱，老师代表和学生代表要通过合唱节目过程中的各个方面，比如说服饰、表情、现场效果等方面，对参加的选手进行打分评比，评选出最好的作品和创作团体。以此使学生通过轻松愉快的方式学习和传承传统文化，这样不仅让传统文化和音乐形式合理搭配，也可以让学生对我国的传统文化有更深的认知，对学生的世界观有更正确的理解，让学生度过美好的初中生活。
四、举行赏析活动，欣赏民族传统音乐
在音乐的教学的道路上，老师要对自己的教材了如指掌，才可以对中学音乐有更深的研究，才能抓住教材中的重难点，同时要在班里各个单元和各个阶段的活动去鉴赏，需要说的是，教师要先筛选有价值的歌曲整合在活动过程中，让同学发挥自己的理解和思考，同时也要让他们掌握住活动中的知识要点取得良好的学习效率。每次活动要积极观察，细细研究学生喜好，以兴趣为主，筛选出更适合学生学习的音乐，达到更好的课堂效果。当然其中也必须包括民族音乐和流行音乐。在各种音乐鉴赏时要举恰当的例子，面对歌词和作曲加以赏析，体会来自音乐带给他们的美感，同时对民族音乐的了解和鉴赏能力。
结束语
综合以上所讲，传统文化对于初中音乐教学起着至关重要的作用，也是中学音乐教学的关键内容，在学生音乐的整个学习生涯中起着重要作用因此，高校音乐教师应改变以往的教学观念，跟上时代步伐，更新教学方法，采用各种方法和手段，总结教学方法应适合学生在继续教育和探索的过程中。法律是最好的。为了不断提高初中学生学习传统音乐的兴趣，我们需要找到合适的方法将大学音乐教学融入传统文化可以促进初中学生的全面发展。
参考文献
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