高博 周彬彬 高一鑫
常州机电职业技术学院 江苏 常州 213164
摘 要：随着我国社会从传统向现代的转变，高职学生的思想教育工作也被提上日程。思想教育是素质教育的基础，是培养具有高素质人才的重要保障，教师作为思想教育者要紧密的结合时代发展，不断去探寻新的思想教育的方法，才能使思想及爱哦与在高职校园中取得成效。
关键词：心理辅导；高职；思想教育；探讨
我国高职教育事业发展迅速，社会认同度也在明显提高。高职学生由之前的几万人增加到现在的百余万人。他们的思想从总体上看是积极向上的，学生们在进入高职院校时就已经接受了毛概等进步思想的教育，热爱祖国、关心国家大事。大多数高职院校的学生都有着远大的理想和抱负，对将来踏入社会有很强的竞争意识。但是随着市场经济的不断发展，高职院校中学生思想存在的负面影响也日益明显，成为高职教育中不可忽视的问题。
一、高职学生的心理现状
（一）心理压力大，承受能力弱
高职学生的基础知识相对于普通的学生来说掌握的相对较差，进入高职院校学习后他们所学知识的专业化就会加强，学习难度逐渐增大。在学习方法和手段上也会有所不同，一些高职学生难以适应从而导致这部分学生子在上课时提不起学习的兴趣，也没有克服困难的勇气。再加上高职学生学习时间短，在大学生就业难的严峻现状之下很容易会让高职学生产生就业压力，对自己的前途担心。现在高职学生基本都为零零后，同时大部分也是独生子女，在人生的前半部分没有经历过太多的挫折和磨难，心理承受能力会相对差一些，对于这种情况会有不同的焦虑情绪产生，比如紧张失眠、无法正常学习等状态。
（二）自理能力差，适应性不高
目前我国高职院校的学生多为独生子女，由于父母的溺爱，高职院校学生入学后存在自理能力差、沟通能力差、环境适应能力低的问题。学生的情绪往往具有易爆发、易冲动的特点，容易从一个极端跳到另一个极端。本来不应该发生的事情也会因为高职生的这种性格而发生。
（三）明显的自卑心理
高职生是没有被本科学校录取的学生。他们普遍有心理低谷，认为自己前途渺茫、学历低人一等，进入社会也是如此。经常对自己的智力和行为产生怀疑和动摇，对自己的未来缺乏信心。刚入高职院校的学生心理发展不够成熟，对社会的认知存在一定的偏见，往往以偏概全的方式否定社会上的一些东西。另一方面，由于高职生看不到自己学习的优势，往往不关心自己的学习情况，学习兴趣不大。有些学生沉迷于网络中的虚拟世界，浪费了宝贵的时间。
二、加强高职院校学生思想教育的途径
（一）树立以人为本的思想教育理念
教师在做到教育学生、引导学生、鼓舞学生的同时也到做到尊重和理解学生。坚持以人为本的思想，积极做好高职学生的新思想教育工作，把握其本质的性格特征。教师的心理辅导要贴近学生的生活，把心理辅导与学生的现实需要展开教育，让其更有针对性的开展让学生自觉接受教育，在教育中汲取营养，从而提高自身的综合素质。比如，班级内有位学生因为其父母的教育方法错误导致了这位学生养成了不好的行为习惯，并且有着越来越差的迹象。随着时间的流逝这位同学的行为和最基本的是非观已经不再健康。学生的心里就会失调，造成他们对外界的反感，如扰乱课堂秩序、不做家庭作业等。做为教师这时就要树立以人为本的教育理念，采取相对应的心理辅导对策，稳定学生情绪，用适合的方法来逐步调整学生的认知，指导其正确的行为。关注学生的心理感受，真正解决学生的心理问题，促进高职学生的健康成长。
（二）促进教育方式和方法的创新改变
为促进教育方法和方法的创新，教师要结合高职院校整体教学思路积极改变课堂教学方式，不断创新教育方法，从根本上改变单一课堂的现状，大胆地使用新的创意方法教学，提高学生的思想教育。另一方面，学校必须注重教师团队思想政治层面的建设。教师不仅要教育学生文化知识，还要基于心理方面的辅导帮助高职学生形成正确的人生观和价值观，用文化来教育学生，用科学来武装学生。例如，教师可以通过灵活和有趣的方式将课堂教学和社会实践、校园文化等结合，通过灵活有趣的方式把思想教育融入到社会实践中，使学生能够在亲身参与的过程中接受教育，真正做到知行统一，使学生思想政治教育发挥其有效性。
（三）坚持心理辅导与交流双向互动的原则
高职学生的思想教育工作应在加强在心理辅导的前提下进行，教师要在此基础上对学生进行充分的交流和沟通，充分认识到学生目前存在的问题。心理辅导是新时代高职学生思想教育转变的固有要求，也是高职学生思想教育的迫切需要。例如，有一个学生从小成绩优异，深得教师的喜爱和关注，但是由于缺乏自我管理技能和自主学习技巧，这个学生的成绩下滑严重，在高职院校里也只是混日子。对于这种现象，教师应该及时对学生进行正确的思想指导，加强学生的自我控制能力和思想教育，让学生们走出自己的思想误区，重新振作起来。
三、结语
高职学生的思想教育工作是要教师以心理辅导为基础展开，尊重学生的个性化发展，在最大限度上满足学生个性成长的需求。建立有利于学生成长发展的相关政策，帮助学生从思想上作出改变，在引导学生转变思想观念增强思想教育的同时还要不断引导学生对自己的专业知识进行学习，让高职学生成为一个对社会各国家有用的人才。
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