阿卜杜乃比?阿卜力孜
新疆墨玉县北京高级中学 848100
摘要：办公应用软件作为高中信息技术课程的重要组成部分，直接影响着高中生的应用能力，是新时期高中生必须具备的基本素质。本文以这门高中信息技术课程为背景，探讨如何实施office应用软件的教学。
关键词：高中教育;信息技术;办公应用软件;教学对策
一、办公软件教学在高中计算机课程中的地位
随着信息技术的飞速发展,计算机的使用越来越普遍,这给我们的信息技术课程教学活动带来了新的挑战。义务教育阶段的信息技术课程一直对学生未来的计算机应用功能感兴趣,主要目标是掌握基本的计算机应用功能,但我们发现学生已经做了基本的操作,课堂集中度不高,从而导致课堂混乱,尤其是学习办公软件的内容做不到。现在我们以办公软件教育为中心进行讨论。办公软件的内容教育在整个中学信息技术课程教学阶段有一定的内容分布,这是高中信息技术课程与中学信息技术课程学习阶段内容的一致性,学生需要掌握简单的办公软件词汇、PowerPoint和Excel软件的基本操作。随着信息技术课程的日益重视,这是学生对这一内容的理解有所提高。从学生整个义务阶段的信息技术课程学习内容、初中计算机基础作业的初步理解和高中计算机基础软件工作的角度,这时,培养学生对计算机的兴趣,建立扎实的计算机基础软件水平就显得尤为重要。而且,它在学生升学评价中包含着重要的内容,所以对家庭办公软件内容的教育,我们不应该管它。高中教师应该把教育内容作为一种过渡,让学生认识到计算机软件对我们的工作和学习是有帮助的。通用办公软件作为计算机应用过程中的一门实践性课程,是学生必须具备的计算机基本操作技能。
二、办公软件教学课堂存在的问题
首先,随着经济水平的快速增长,计算机的使用已变得普遍。我们使用的信息技术教材与学生的实际学习水平是背道而驰的。这是我们老师备课时充分了解和选择学生的需要。学生对信息技术课程的兴趣不能盲目消除。
其次,学生自身的学习水平参差不齐。随着计算机课程的深入,学生对课程的关注程度也不同,接受知识的能力也不同。要求全体学生统一标准的方法过于理想,在实践教学中已被广泛采用,考虑到学生的实际情况,在安排机房座位和小组作业时,应根据学生的水平合理安排组员。最后,我们要严格控制学生的飞行时间,因为基本的电脑程序操作已经通过,利用老师的疏忽,很容易减少使用电脑的细微差别,老师要利用好教学程序,严格学生的自控时间,明确操作内容安排,充分利用课时,让每个学生实践教学内容。
三、高中信息技术课中的办公应用软件教学措施
（一）精设导入课件,激发学习兴趣
在以往的高中信息技术课程教学中,对office应用软件的一些知识培训主要包括注入式教学模式,根据教材的内容和编写方法,向学生注入大量相关的教育知识,为学生提供相应的服务。在这种教学方式下,高中生接受被动知识或模仿作业,限制了学生自主学习习惯和主动性的发展,限制了他们的学习兴趣和积极性,对学生的学习积极性有很大的影响。从这种情况出发,为了提高一些知识教学的效果,教师在引入新课程时,首先利用office应用程序为学生设计相应的精品课程或作品,提高知识教学的效果。
例如,帮助学生集中精力学习"power point"办公应用,介绍这部分教育知识,为学生提供"power point"办公应用制作的精美"圣诞快乐"电子卡。给你看。在白雪覆盖的世界里,卡片上装饰着一棵松树。
各种各样的礼物和天上的星星点缀在一起,以《铃铛》和动画片《圣诞快乐》赢得了典型圣诞歌曲的亮点。圣诞节这是一个祝福。通过向学生展示这样一张漂亮的电子贺卡,吸引了学生的注意力,仔细观察了优美的音乐、活跃的动画、美丽的照片等元素,也培养了学生自发制作电子贺卡的强烈愿望。这样,IT教师在正式学习"Power Point"办公软件时,可以将重点放在知识学习的这一部分,为提高学生的学习效果打下坚实的基础。
（二）精选练习素材,加强教学引导
在学习过程中，word软件主要集中于文字处理，而教育内容单调，使学生感到厌烦，影响学生的学习兴趣和效果。能有效地将学生的注意力吸引到课堂和软件上，提高培训效果。学生的培训教材是根据相关教学目标精心挑选的。例如,在诱导学生及时处理的过程中,在相应的文本处理中,他们有一种幽默感,如大脑和幽默感。以幽默文本知识为主体,学生在写作时可以被文章内容所吸引。此外,IT教师还可以让学生通过文字软件制作简单的图片和文字笑话集,让他们在欣赏或阅读漫画的良好氛围中掌握文字软件的应用方法和技巧。
（三）强化实践运用,提升学习效果
引导学生将办公应用软件的知识和操作功能应用于日常生活的实际情况,极大地巩固学生的理论知识基础,提高办公应用软件的应用效果,如高中课程、黑板和复印是普通学校。这时,信息技术教师将利用学生在课堂上所学的Excel或word等办公软件的知识来制作版面或设计影片。为了使高中生在参加月考或半学期考试后掌握自己和班级的成绩,信息技术可以引导学生使用Excel软件对自己的成绩进行分析。通过案例指导学生将office应用软件的知识应用到实际问题处理中,通过office应用软件的实际应用来提高学生的学习效果。
（四）根据教学要求来教好计算机课程
计算机有许多功能,在现代社会文明的发展中起着非常重要的作用。Word、Excel、PowerPoint、frontpage、flash等常用办公项目深入到我们的学习、生活和工作中。如果我们熟练地使用这些软件,学生将能够在那里学习,将来会更好地学习和工作。现代社会生活日新月异,学习的最终目的是掌握现代办公技术。根据教学大纲的要求和本教材的教育内容,我认为办公自动化教育是两项基本任务,我认为应该达到的目标。首先,让学生熟练使用常用的办公软件,如word、excl、PowerPoint、frontpage、flash等,对今后的学习和工作起到很大的作用。其次,在学习和工作中使用相关设备,因此,在学习上述办公软件的同时,还要学习计算机、打印机、扫描仪、录音机、传真机、复印机等常用设备的原理和应用。
（五）办公设备教学
使学生把理论知识与实践联系起来,巩固知识。在每节课上,我都会把设备带到教室里,让学生们看到自己操作机器的过程和操作过程,同时也能看到教室里的气氛,学生们关心市场上设备的价格,介绍品牌与企业之间竞争的趣闻故事,以及如何管理和维护这些常见的办公设备,它往往强调快速处理故障,让学生对常见的办公设备有一个系统的了解,让学生在今后的学习和工作中自由应用。
结束语
综上所述，办公应用是高中信息技术课程的重要内容,也是高中生必须掌握的基本应用功能。为了提高办公应用的效率,应在此基础上精心设计教材和选择练习材料,在激发学生学习兴趣的同时,加强相关办公软件知识的实践和应用,不断提高学生的学习效果。
参考文献
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