宋雅风
武警士官学校 浙江 杭州 310023
[摘要]随着时代的发展，新的知识、新的技能、新的方法不断出现和改变，面对时代的进步，如何做好会计人员的后续教育工作、提高会计人员的整体综合素质、专业技能、职业素养已成为新时代会计工作的一项重要内容。在这样的背景下，我国会计环境也发生了重大改变，会计工作环境同样面临着巨大挑战，这就迫使每一位会计工作者不断学习新的知识以满足时代和工作的需要。会计行业是当前我国从业人员最多的行业之一，加强会计人员的后续教育工作有利于会计人员政治思想素质、业务能力和职业道德的提高，更有利于我国的会计工作的健康发展。
[关键词] 会计人员 职业能力 继续教育
一、会计后续教育工作中存在的问题
(一)重视程度不高
1.中小企业领导层不重视
目前会计人员的后续教育除了会计人员主动学习外，上级主管部门等企业单位培训次数屈指可数。许多企业领导不愿出钱给予员工进行培训，他们认为根本没有必要，认为加大培训是一种高端消费，既浪费钱财，又耽误工作。因此，企业会计人员的业务能力有限、企业生存过程中各种问题的出现也就不足为奇了。
2.会计工作人员自身不重视
许多会计人员的工作时间和学习实践存在严重冲突，为了完成领导交代的任务，会计人员只能把更多的精力放在工作上，而减少参加培训的时间。另外有些会计人员即使有时间参加培训，也是流于形式，为培训而培训，为年检而培训，培训态度很不端正。再者，在企业中存在着兼职情况，使得会计人员的知识和技能都相对欠缺。
3.培训机构监管体系不到位
监督、检查和评价是会计人员后续教育的重要环节和重大保障，建立健全完善有效的监督、检查和评价体系是会计人员的后续教育达到有效目的的有力保障，它对于切实提高会计人员的专业水平、保证执业质量至关重要。但目前来看，财政部门对地方会计人员的培训工作基本上还没有形成统一的监督、检查、评价要求，各地财政局也基本上是自己培训，没有形成统一严密的整体系统,而且缺乏统一的培训基地。正是由于财政部门没有形成统一严密的标准与指导，使得地方许多培训机构只是把学员学费收了，至于学员上课是否来听课、听课效果如何他们根本置之不理，只要培训已结束证书马上就发到学员手中。甚至有些培训机构一味追求经济利益，只要交钱就登记，对于培训结果根本不重视，因此会计人员的后续教育工作就出现了许多问题。
4.培训机构师资队伍建设滞后
对于培训机构内的软实力而言，目前还没有形成专业的后续教育的研究机构和师资队伍。培训机构的许多老师大多是地方或培训机构内部的教师或聘请一些注册会计师、高校会计学术带头人，他们有的是兼职代课，有的工作任务繁重，也有自己的科研压力，精力不足，更有甚者专攻理论而缺乏相应的实战经验。
（二）教育内容过于单一
会计人员培训内容及主题是统一的，这远远满足不了不同档次会计人员的需求，造成供给与需求严重脱节，培训效果无的放矢。甚至，绝大多数培训机构根本不去了解会计人员的需求是什么，不同级别、不同部门的被培训者需掌握哪些信息，而是按部就班，走过场，走形式，根本不注重培训效果。目前我国许多地方的会计人员的后续教育培训只注重一些如企业会计制度、会计法、具体会计准则、内部会计控制规范、会计基础工作规范等方面，而对一些会计相关的专业知识如高级财务会计更新的内容、税法调整及其他涉及专业技能方面的培训则很少，致使会计人员的后续教育培训的内容部具有全面性和层次性，远远不能达到会计人员的后续教育培训目标的需求。另外，会计人员的后续教育内容普遍存在着缺乏新颖性、针对性、纯理论性的知识太多、联系实际又太少、一刀切严重等现象。
（三）企业会计管理思想落后、思维观念与时代发展的需求不协调
尽管相关的会计法中明确规定，会计人员每年接受培训的时间不少于24小时。也有些人认为会计工作只是单纯的记记账而已，短短的二十几小时的培训可有可无。但是衡量会计人员业务能力与培训效果并不是被动的接受几十个小时的被动填鸭式学习，这种落后的思想与思维方式明显与快速发展的时代步伐不协调，如果一味按照所谓“固定标准时间”，加快我国会计工作与国际接轨就只能是纸上谈兵。
另外，随着时代经济业务的不断发展、新的会计准则和会计内容的不断更新，传统的会计人员的专业技能和守旧的思想已经完全跟不上快速发展的时代需求。因此，加快会计人员的后续教育十分必要。
二、改进会计人员后续教育的建议
（一）加强各方面的重视力度
1.加强企业领导层的重视力度
要加大教育宣传力度，使企业中高层领导充分认识到：会计人员后续教育是一项十分必要的投资，它不仅仅只是一项消费投资，加快会计人员的后续教育有利于企业更好的发展和创取更多的利润。
在会计人员的后续教育中，笔者认为加强会计工作中的企业文化建设也应该成为后续教育的一项重要内容。在会计人员的教育中存在着两种基本的因素，一是有形的知识、技能、道德规范的传授，另外一种是无形的，即会计人员对于企业文化、价值观的认同，它是企业在长期的生产经营活动实践中形成的企业精神、企业文化、价值理念、经营观念等意识形态的集中体现，笔者认为这种无形的意识形态对于企业的发展、会计人员的企业认同感更为重要。因此，在加强会计人员后续教育的过程中，一定要解决好重要的核心问题，即加强会计人员的后续教育的企业文化的建设和企业精神的培育等基本问题。
会计工作中的企业文化价值观是会计人员共同的价值追求，它代表着会计人员的凝聚力和向心力，对会计工作的有效开展至关重要。
2.加强会计工作人员自身的重视力度
对于会计人员自身而言，后续教育是一项终身教育，使他们能够真正认识到培训的必要性，培训是一种对自身知识和能力的补充，是提高个人整体综合素质的的一次十分重要的机会，从而使个人能够认真接受培训，真正提高自己的职业素质和职业技能，而不只是为了培训而培训，为了年检而培训。在时间的安排方面，企业和会计人员要尽量合理安排培训时间和工作休息时间，使工作学习两不误。另外，财政部门及相关单位要加大会计后续教育的培训投入，提高用人单位和会计人员参加会计人员后续教育的的积极性和主动性 。
加大培训机构监管力度，提高会计人员继续教育的师资力量。首先，从企业内外部环境和条件出发，建立适合企业特点的会计人员后续教育的体系，使之更加充满活力，建立健全并且完善会计人员后续教育的监督系统，严格培训机构的准入机制，财政部门还要严格最终的考核、评价和日常监督过程。再者，对于培训机构师资力量薄弱的问题，一方面要加强师资队伍建设，建立一支较为稳定的后续教育师资队伍网络体系.既有各高校教师担任，也要让企业行政主管人员或大公司的CFO或税务师来参与；并由财政部门统一建立培训师资档案，签订聘书或协议，增强培训师的荣誉感和责任心。
（二）丰富教育教学内容、促进教育教学形式多样化
1.丰富教育教学内容
培训内容应从实际出发，结合国内外当前形势为学员提供最前沿、最新颖的课程。可以结合实践工作中典型性、代表性较强的重点问题进行深层次讲解；可根据不同级别学员的需求情况作专题讲解，内容可涵盖会计准则、税务筹划、企业内部控制、投资理财与资产配置、时下大家所关注的重点问题等方面。这些专题的培训可安排在不同时间进行，有助于会计人员按需选择。
会计人员的后续教育应当在借鉴国外先进教育理念、思想、实践的基础上，有所创新、有所前进。对于会计人员后续教育的内容一定要秉承丰富化的理念，尽量使每一个参加培训的会计人员都能有所收获。首先，要及时更新调整教材内容，针对会计工作中存在的一些问题要尽快制定相应解决措施或举措，及时加入到教材的编写中；再者，教材编写工作者一定要是理论与实战的结合体，最大限度的将理论与实战结合惠及每个参加培训的会计人员；最后，对于不同层次的会计人员要有针对性地讲授会计人员后续教育的知识内容，尽量避免出现“有些会计人员吃不饱而有些吃不透”的现象出现。
2.促进教育教学形式多样化
目前，随着时代网络技术和媒体的快速发展、国内外知识的融合和渗透，会计人员的后续教育培训不在局限于传统的课堂教学，外出进修、参加各种短期培训班、自学、计算机网络课程培训教学等已成为好多会计人员继续教育的重要途径。在一些高校和地方企业，举办各种会计知识和技能的挑战大赛也成为一种“时尚”，这不仅使得会计人员的知识和能力有所提高，而且使得企业的会计文化开始形成潮流，体现了企业会计文化的一种凝聚力。
（三）增强后续教育的层次性和针对性
对于初级会计人员的后续教育应主要侧重于职业道德教育、财经会计法规方面的教育，包括财经法规制度的运用、常见会计业务核算准则与会计制度应用等，以及会计实务操作规范教育等方面的内容。针对中级会计人员，在后续教育内容上应该侧重特殊会计准则教育、会计组织和管理，包括内部会计控制制度设计能力教育、实施会计工作基础规范教育、内部会计工作流程教育等。高级会计人员一般是企业的单位财务会计部门的负责人，因此在后续教育内容上，应该更多地侧重于宏观经济环境、预测与分析能力、财务风险防范和管理能力等方面的内容。
除了按照高中低三个层次分别采取普及性培训、更新性培训和提高性培训外，还应该强化会计人员后续教育的针对性和实效性，即根据不同行业性质来进行教材编写和教育培训，使得理论与实践更好的结合，使得不同层次不同行业的会计人员的后续教育培训都有所提高。
三、结束语
会计人员后续教育作为正式教育的一种补充形式，是一项长期而艰巨的任务，它在提高会计人员的整体素质、业务水平、知识水平等方面发挥着强大作用。社会在不断进步，要求每一位会计工作者不断提高个人知识、技能，不断提高个人职业操守与职业道德，对于我国目前会计人员后续教育过程中存在的问题，我们应该进行深入思考，提出切实可行的措施，从根本上解决这些问题。
参考文献：
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