吕彬 徐淑玲
黑龙江省大庆市肇源县古龙镇中心校
摘要：阅读是语文科目中的关键内容，更是学生未来学习与生活的基础。新课标改革内容中明确指出，教师应提高小学语文教学的实际阅读效率，通过引导小学生进行有趣的思维活动来拓展阅读训练，提高其课外阅读能力。教师要想提高学生的语文素养就应主动推行课外阅读教学，开展小学语文的课外阅读对于拓宽小学生的语文知识与眼界，提高学生的语文素养与阅读能力起关键的作用。文章主要分析目前小学语文课外阅读的困境与对策，以期通过课外阅读提高小学生的阅读能力与表达、写作水平，促进其语文素养与综合水平的提高。
关键词：小学语文;?课外阅读;?困境与策略;
课外阅读是语文教学中的重要内容，同时也是课内阅读活动的延伸，更是培养小学生阅读水平的重要部分。高效的课外阅读活动能够使课内语文阅读活动达到事半功倍之效，这就需要小学语文教师充分重视语文课外阅读教学，充分明确课外阅读面临的困境，并结合班级内每位学生的个性特点采取创新的课外阅读策略，从而提升小学语文实际课外阅读效率，促进小学生的语文素养与能力提高。
一、小学语文课外阅读教学困境
（一）学生学习压力大，阅读习惯差
大多数小学生在小学阶段长期受到应试教育的影响而面临较大的学习压力，在学校的学习压力与家长漫无目的地为其报兴趣班的影响下，小学生的课余时间几乎被全部剥夺，根本没有时间静下心来认真阅读课外文章。又因为大多数小学语文教师与家长不注重学生良好阅读习惯与阅读方法的培养工作，使学生丧失了对长文字、深内涵文章的阅读习惯与阅读能力，从而造成小学生课外阅读效率较差，严重影响了学生综合能力与阅读水平的提升。
（二）教师对阅读教学认识不清
大多数小学语文教师只关注学生的学习成绩与做题能力，在组织学生进行阅读时通常只选取教材或参考书中的文章进行阅读教学与讲解，但此种枯燥无味的阅读教学方式根本无法充分调动小学生对阅读的积极性，学生对文章的理解也仅仅停留在文章表面，并未掌握阅读的技巧和方法。小学语文教师同样忽视了课外阅读的重要意义，对课外阅读认识程度较低是影响小学语文课外阅读教学效率的重要原因，使得学生仅被动地参与阅读活动，缺乏主动思考与理解的过程，导致学生的阅读能力得不到实质性的提升。
二、提高小学语文课外阅读教学效率的有效策略
（一）教师发挥好引导作用
1. 以身作则，起到示范作用。
学生在进行语文阅读的过程中，教师发挥着十分重要的作用。作为学生学习的榜样，教师应当严格规范自己的行为，经常阅读课外文章，以此来提高自身的文学素养。此外，教师也应积极地引导学生进行课外文章的阅读，在引导学生阅读的同时提升自身的文学素养。
2. 对学生的阅读方法进行引导。
对于语文课外阅读这部分教学内容来说，教师可以教给学生一些课外阅读的方法与技巧，这些方法主要有精读、略读和巧读三种方式。语文教师在教学过程中应当正确地引导学生阅读文章，使学生更加深刻地理解相关内容。对于巧读这种阅读方式来说，一部分学生由于自身能力的原因，无法掌握这种方式，这就需要教师在教学过程中积极地引导学生利用巧读这种方式进行课外阅读，合理地利用一些相关故事或人物，让学生理解文章的内容，体会文章要表达的情感。例如《三国演义》这部名著，出现了近百个成语，教师可以将这些成语按照一定的顺序连接起来，使学生既能够理解名著的内容，又能够掌握相关成语，提高小学语文课外阅读的效率，提高学生的文学水平与综合素养。
3．鼓励学生做阅读笔记。
现阶段的小学生普遍存在的一个问题是学生自认为己熟练地掌握了知识，但是经过一段时间之后又会忘记。这就需要学生认真做笔记，对于课外阅读也需要做一定的笔记，这些笔记可以是对文章内容的概括，也可以是自己的心得体会。做笔记的过程能够促进学生进一步理解文章的内容，方便学生在课后进行复习，从而进一步提高学生进行课外阅读的学习效率。
（二）激发学生的阅读兴趣
兴趣是学生的动力源泉，阅读兴趣则可以推动小学生进行积极主动的阅读，从而便于教师培养学生良好的阅读习惯与阅读方法。因此小学语文教师要想提高语文课外阅读教学效率，首要的任务就是充分激发小学生的阅读兴趣，点燃学生的阅读主动性与求知欲望，从而支撑学生进行深入的阅读与思考。大多数小学生都具备极强的好奇心与求知欲，因此语文教师可以充分结合学生的学习能力与性格特点来创新阅读教学方式，充分调动小学生的学习主动性。比如教师在指导学生进行《红楼梦》的课外阅读时，可以充分借助书中人物名字的谐音隐喻，充分调动学生对名著的学习主动性，例如“甄士隐”的含义就是将真事隐去；四姐妹“元春、迎春、探春与惜春”的含义则是“原应叹息”，叹息她们短暂的青春，暗指四人悲惨的结局，通过这样的方法能够快速调动学生的阅读兴趣。此外，小学语文教师还可以通过给学生提出问题来引导学生进行更加深入的阅读，例如薛宝钗与林黛玉有怎样的性格差异？通过问题可以充分吸引学生的注意力，激发学生的求知欲，从而推动学生进行更加深入的阅读，提高学生的阅读能力与综合素质，促进小学语文课外阅读教学效率的提升。
学生的语文知识，还能加快对他们良好阅读习惯与能力的培养进程。小学语文教师应高度重视课外阅读的重要作用，通过开展丰富、有效的阅读活动，极大程度地激发班级小学生的课外阅读兴趣，促进其自身阅读水平的提高，推动小学语文课外实际阅读教学效率的提升，为学生未来的学习与生活打下坚实的基础。
参考文献
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