栗雪华
正定县开元小学 050800
【摘要】近年来新课改不断深入与发展，教育质量不断地提高。小学是学生学业生涯的初级阶段，对学生的学习和成长起着奠基性作用，教育者应当重视小学教育。在小学教学中，数学教学相对于其他学科来说既重要又困难，所以教育者应当积极利用新课程理念下便利的教学资源与教学环境，探索和创新教学方法与策略，让学生在数学课堂掌握最多的数学知识点，并且将知识点掌握得牢固，更好的提高数学成绩。在小学数学教学课堂中贯彻新课程理念提高教学水平与效率是非常重要的。此论文将进行简要的分析。
【关键词】新课程理念 小学数学 策略探讨
【正文】随着时代的进步与社会的发展，社会对高素质高才能人才需要越来越多，所以学生综合能力与素质的提高受到了教育界的高度重视。在小学考试当中对学生的考察由基础知识转变为综合能力。比如从题目中获取有效信息能力、应变能力、分析能力等等。新课程理念下的小学数学教育旨在老师利用新的教学资源探索新的教学方法全面提高学生数学能力促进学生的学习与成长。下文将针对新课程理念下小学数学课堂教学策略进行探讨。
一、探究小学数学课堂教学策略的重要性
受传统教学模式的影响，当前我国大多数小学数学课堂都呈现着填鸭式的教学模式。这种教学模式是落后的，在数学教学过程中以老师为讲课的主体，往往忽略学生的主体地位，那么就会导致较多不乐观的现状。比如：老师的教学思维落后，教学方法和教学模式不能从根本上改变与创新，使学生缺乏上课的积极性；学生学习数学的兴趣不高，上课与老师的互动少，导致课堂氛围严肃沉闷；学生课堂效率低，对数学知识点的理解和掌握程度不够牢固，在做题和考试中对数学知识点的应用不够灵活。这些问题的出现都不利于提高学生的数学学习效率和数学成绩。老师作为时代的新人应该秉承新课程理念不断创新与研究教学方法为学生营造良好的学习氛围，集中学生课堂注意力提高课堂效率。
二、新课程理念下小学数学课堂教学的具体策略
2.1加强对多媒体的利用
随着新课程理念的不断推广，社会逐渐加大了对教育界的投力度。其中在教学环境、教学器材、师资等方面体现尤为明显。近年来多媒体在小学教学课堂的应用逐渐广泛。多媒体综合运用动画、图片、视频等方式使教学内容能够以更加直观的方式呈现在学生面前使学生对数学知识理解认识得更加清晰。老师作为教学的引领者、催化者、激发者，要不断的改变传统教学模式的弊端，利用多媒体进行数学教学呈现更好的数学教学课堂。
例如：在学习三角形这部分知识点时，学生刚接触三角形这个概念会感到陌生容易出现知识点混淆的情况。如果老师只是按照课本将三角形的知识点传授给学生，并要求学生掌握，那么学生对这部分知识点的理解和掌是不会牢固的。为了改变传统的教学模式，让学生对三角形知识点掌握的更加牢固了解的更加清晰，老师可以利用多媒体放一些在我们生活中出现的呈现三角形的事物比如屋顶、金字塔、三角插头、车架等等。当学生们在生活中看到这些物品时，在脑中就会想到三角形的知识点。或者老师可以放一些介绍三角形以及三角形分类的视频，让学生在观看视频的过程中用笔记下每类三角形的特点，并要求学生说出自己的理解。这样可以让学生通过多媒体的展示更深入的了解三角形，发散的学生思维打破课本禁锢将课本知识生活化，从而可以帮助学生找到学习数学的乐趣。
2.2通过角色扮演创设情境
数学这门学科内容较丰富需要学生理解和掌握的知识点较多且比较零散，所以有些学生从小学开始就不喜欢数学，觉得数学知识枯燥无味、晦涩难懂。为了改变学生对数学的看法老师可以通过角色扮演创设情境的方法让数学知识更容易让学生接受，搭建起课本与生活的桥梁，让学生在亲身体验中探索数学知识点，活跃课堂气氛。
例如：在学习乘法运算时，会学习到单价乘以数量等于总价的数量关系式。这个数量关系式在我们日常生活购物中的应用比较广泛。老师让学生通过角色扮演创设情境更好地帮助学生理解这个关系式，同时也锻炼学生乘法运算。老师可以拿来几个本子、几只钢笔、几支圆珠笔、几块橡皮。然后老师把每个文具都标上固定的单价，找几个学生分别扮演买家和卖家进行文具买卖。老师给扮演买家的学生一个数量，比如买三个本子，一只钢笔，两只圆珠笔。当扮演买家学生说出这些数量时，扮演卖家的学生就要进行总价计算，用每个文具的数量乘以每个文具的单价就是总价，把这些总价加在一起就是最终的钱数。在这个过程中不仅可以让学生更加了解这个数量关系式，利于学生在日常生活中更加灵活地运用这个关系式。也在总价计算时锻炼了学生的乘法计算，让学生的计算能力更加熟练，利于以后在考试和做题中提高做题效率，促进数学教学质量与水平的提高。
【结束语】为了适应时代发展的潮流，要将新课程理念不断贯彻到小学教学中。这就需要老师改变传统教学模式，探索创新更高效的教学方法与策略。这样既有利于学生在小学对数学基础知识掌握的牢固，为以后的学习和发展奠基。又有利于为社会的进步与发展提供更加优秀的人才，祖国的未来会更加充满希望。
【参考文献】
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