何小儒
四川省南充市白塔中学
摘要：在科技的不断发展中，教育的方式也逐渐地发生转变，将信息技术与教育相结合已经受到了大多数教师的重视，传统的教学方法容易让学生产生枯燥的学习心理，不能缓解学生的学习压力，导致学生的学习效率逐渐降低。教师利用信息技术对物理的教学方式进行创新，让学生可以通过信息技术来增加对物理课堂上的学习兴趣，促进学生的知识理解。因此，本文对信息技术在高中物理的教学进行研究，从而帮助学生提高自己的学习效率。
关键词：信息技术；高中物理；教学实践
信息技术是科技不断发展的产物，将信息技术应用到高中物理的课堂教学上，教师通过信息技术中包含的丰富教学资源应用到课堂上，让学生能够根据这些教学的资源来提高对物理课堂上的学习兴趣，帮助教师能够对教学的方法进行创新，摆脱传统的教学方法，让学生可以在信息技术中提高在物理课堂上的学习质量，让学生可以利用信息技术增加对知识的理解，从而培养学生的物理学科核心素养能力。对此，本文有以下几点看法。
一、利用信息技术开展物理第二课堂
由于高中物理学科的难度较大，教师只在课堂上进行物理知识的教学学时是较为紧张的，物理学习需要学生利用好课下的时间进行知识的学习，提高自己对物理知识的理解，从而促进学生的物理学科学习成绩的提高。教师利用信息技术创建一个物理学习第二课堂，通过信息技术所带来的便利让学生可以随时随地在第二课堂上进行物理知识的学习，帮助学生能够建立起物理学习的自信心，从而促进学生物理学习成绩的提高，让学生可以通过自己的学习来提升自己的物理综合能力。【1】
第二课堂可以利用一些APP来创建，让学生能够从第二课堂中进行知识的复习，以此来增加学生对知识的理解能力，促进学生在物理课堂上的学习效率。比如，在“自由落体运动”知识的教学时，教师在课堂上进行知识的讲述后，让学生可以对自由落体公式有一个简单的了解，然后教师利用信息技术在QQ上创建第二课堂，将有关自由落体公式的物理题型传输进去，让学生可以随时在第二课堂上进行物理知识的学习，帮助学生能够通过在物理第二课堂上的学习来增加对自由落体公式的理解和运用，从而促进学生的知识理解程度。通过信息技术创建的第二课堂让学生能够更好地进行课堂知识的学习，帮助学生可以提高对知识的理解程度，从而提高学生在物理课堂上的学习效率。
二、利用信息技术进行物理实验教学
物理是一门理课性的课程，所以物理的实验教学是课堂上必须要进行的，但由于进行实验教学的资源问题可能会影响到学生的学习进程，导致学生的物理实验能力受到影响。
在信息技术的发展下，将信息技术融入到课堂的教学当中，教师通过在信息技术中查找物理实验的教学视频，让学生能够对物理实验的过程有一定的理解，然后教师让学生亲自进行物理实验的操作，促进学生动手能力的提高，帮助学生可以更好地运用物理知识，提高对物理知识的理解程度，培养学生的物理学科核心素养能力。【2】
比如，在“实验：验证机械能守恒定律”这一教学中，教师可以先让学生观看视频中的实验步骤，让学生可以有一个大概的了解，然后教师引导学生进行动手操作，培养学生的动手能力。通过打点计时器来测量重物的速度，利用托盘天平来测量重物的质量，让学生利用公式计算重力势能和动能之间的变化来验证机械能守恒。学生通过计算可以发现重物刚开始的重力势能和最后的动能是忽略误差的情况下是相等的，所以就可以让学生对机械能守恒定律的理解更加深刻，让学生能够熟练地运用机械能守恒定律来解决物理问题。
三、利用信息技术促进物理知识实践
在课堂上学习物理的公式直接目的就是能够利用公式解决遇到的物理问题，让学生能够真正的提高自己的物理知识应用能力。在信息技术的发展下教师可以让学生对物理公式的推导过程有一定的了解，通过这一个过程来帮助学生可以提高对公式的理解能力，从而使学生能够灵活地运用公式解决问题，促进自己物理课堂上的学习效率。教师利用信息技术对物理公式进行重点的讲解，吸引到学生的学习兴趣，从而促进学生的知识实践能力。
比如，在“万有引力定律”的教学时，教师先让学生观察万有引力公式，然后利用信息技术在让学生观看万有引力公式发展的过程来激发学生的学习兴趣，接着教师向学生提出一个问题：如何将向心力公式和万有引力公式联系在一起？让学生对这个问题进行思考，通过信息技术让学生观看行星的运动引导学生联想到向心力公式，然后学生就能将万有引力定律和向心力公式进行联系，以此来增加学生的知识实践，提高学生的物理知识综合能力。
总之，将信息技术融入到物理课堂的教学中已经越来越受到重视，信息技术中包含了丰富的教学资源，能够丰富教师在课堂上的教学内容，帮助教师提高在课堂上的教学质量，促进学生的物理知识理解程度。教师利用信息技术对教学方法进行创新，通过分析学生的课堂学习需求，找到适合学生学习的教学方法，让学生能够可以提高对物理学科学习的自信心，从而让学生主动地投入到课堂的学习当中，培养学生的物理学科核心素养，提升学生的综合能力。
参考文献
[1] 刘家庆.巧用信息技术创新高中物理教学[J].中学时代：理论版，2013:210-210.
[2] 李运霞.浅谈高中物理与信息技术的整合[J].中学生数理化：学习研版，2015:51.