赖淑慎
漳州理工职业学院 福建省漳州市 363007
摘要：现如今，我国的教育在不断改革完善，随着我国进入新发展阶段，高质量发展成为思想政治教育新的发展目标。这既取决于经济社会发展新阶段的主要矛盾变化，也缘于全面建设社会主义现代化的形势变化。思想政治教育的高质量发展包含三层理论内涵，即思想政治教育不仅要“简单再生产”还要实现“扩大再生产”，既要关注发展的规模和数量，也要注重发展的质量和效益，还应在保证质量要求的基础上有更高的质量追求。为进一步促进思想政治教育的高质量发展，应增强高质量发展意识，推动思想政治教育各要素质量提升，保证思想政治教育系统高质量运行，最大限度提升思想政治教育的实效性。
关键词：新时代；思想政治教育；高质量发展
引言
习近平同志指出：“我国高等教育肩负着培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人的重大任务，必须坚持正确政治方向。高校立身之本在于立德树人。”高校思想政治教育活动与行政管理相融合的目的是以严肃的教育和严格的管理约束，最终使受教育者成为一名具有社会主义核心价值观和专业知识的社会主义事业建设者。中国特色社会主义新时代的到来为我国高校的育人机制提出了新要求，也为高校行政管理工作带来了新挑战。行政工作人员的业务水平和个人素质直接影响着学校工作的各个环节，因此，建立一支高素质的行政队伍，是新时代高校育人工作的一项重要任务。
1坚持党的领导，围绕当前的重大理论开展了研究与教育，丰富了学科内涵
从１９８４年思想政治教育学科建立以来，一直坚持党和国家的路线、方针、政策的指导，依据一定的政治目标，用党的纲领、理论、路线、方针和政策开展研究，为党的政治路线服务，为中国特色社会主义事业建设服务，具有鲜明的党性。近年来，思想政治教育学科在发展中，联系社会发展实际，坚持党的领导，围绕中国特色社会主义理论体系、社会主义核心价值观、生态文明建设、中国梦、习近平新时代中国特色社会主义思想等开展了一系列的研究与教育，对高校师生树立“四个自信”，推进高校改革开放和发展起到了巨大的推进作用，也丰富了学科内涵。
2高校行政管理中思想政治教育的功能研究
2.1提高重视程度，整合网络教育资源
迅猛发展的网络技术、海量的知识信息、方便快捷的信息传播方式在给高校网络思想政治教育带来便捷条件的同时也带来了诸多问题和挑战，严重影响高校思想政治教育的实际效果。因此，在互联网时代要开展网络思想政治教育，就需要社会各界提高对网络思想政治教育的重视程度，协调多方进行网络教育资源的整合，全方位促进高校网络思想政治教育的有序开展。高校网络思想政治教育的开展需要相关部门出台相关政策和法律法规，并对必要的资源加以协调以及对人员配置等作出合理安排。利用互联网手段使全社会树立起网络育人的理念，通过教育部门的不断推动使得思想政治教育的理念进一步更新，出台相关政策为高校搭建网络思想政治教育平台，提供更有针对性的政策支持，相关部门还要不断完善关于网络思想政治教育的相关法律法规。同时，高校要构建网络育人工作制度、监督管理制度、保障制度等，为学生的成长提供全方位的教育网络，通过不断提高对网络思想政治教育的重视程度，形成齐抓共管的网络教育格局，使高校网络思想政治教育形成持续、稳定和规范的发展模式，有效提高大学生的主动性和创造性，为大学生的成长与进步保驾护航。
2.2坚持“德育为先”的人才培养理念，实现思想政治在全学科领域的渗透
高校传统思想政治教育教学主要依托思想政治课程展开，实际上，思想政治教育成为了独立于其它学科之外的纯理论学科，教师与学生重视程度相对较低，以至于教育教学质量长期得不到提升。对此，高校应坚持“德育为先”的人才培养理念，完成思想政治在全学科领域的全面渗透。《高校思想政治教育理论与实践研究（2019）》中第二部分关于理论与实践热点探讨，就是对思想政治在多领域的应用进行介绍，书中指出，思想政治在全学科领域的渗透能够打破传统思想政治教育教学的局限性，以“课程思政”的形式创新高校思想政治教育教学模式，可以促进高校思想政治教育教学质量的全面提升。
2.3准确定位新时代高校行政管理中的思想政治教育目标
高校行政管理中突出思想政治教育工作的政治方向和引领作用。实际工作中必须要综合运用语言学、教育学、伦理学、社会学、心理学、人才学等多种社会人文学科的专业知识和教育方法来塑造师生，突出思想政治教育工作的思想性和综合性。高校行政管理中，根据当代社会发展与人的全面发展的实际与需要，适应十九大社会主要矛盾的新变化，按照世界观与方法论相统一的原则，必须要科学运用马克思主义毛泽东思想的唯物辩证的方法论不断推进思想政治教育前行。不仅从政治理论上，更要在思想方法上针对受教育者的思想品质发展情况和一般规律，有针对性地解决高等院校师生在职业道德、良好思想品德形成过程中将会出现的各种问题，确定目标、完善体系。在重点解决规律性问题、共性问题的同时，也要有针对性地解决实际工作中的特殊问题。高校行政人员思想政治教育工作的前提是必须坚持社会主义方向，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，积极培育行政人员正确的价值取向和人生信念，务必确保高校行政管理队伍思想的纯洁性和稳定性。高校新政管理人员的思想政治建设与高校学生的思想政治建设并不相同，行政管理工作是一种隐性的教育资源，要求行政人员积极参与政治理论学习，自觉提升个人思想政治教育水平，健康、有序、高效地发挥高校“以人为本”的育人模式。应稳步更新行政人员的思想政治教育模式，制定行政人员能够接受的并可以逐步内化于心的行为准则。在高校行政人员的日常工作为中，树立“为人师表、服务师生、建设校园”的具体目标。注重行政人员个人品质和职业道德的提升，强化高校行政人员的教师身份与“为人师表”的意识，深挖行政人员的品德教育与隐性的师德教育，夯实高校的思想政治教育工作内容。
2.4转变发展观念，增强“高质量发展”意识
区别于曾经的发展阶段，处于高质量发展阶段的我们在工作目标、工作原则、工作方法等方面都要有一定转变。但思想是行动的先导，只有认识上先到位，行动上才可能自觉。因此，促进思想政治教育的高质量发展，首先要解决的，应该是具有根本性的认识问题，也就是从主观认识上转变工作思路，牢固确立“高质量发展”的意识。这既包括从全局和战略高度深刻认识推动思想政治教育高质量发展的重要性、必要性和紧迫性；也包括清晰认识到思想政治教育高质量发展的内涵，就是发展的思路不再局限于强调思想政治教育覆盖面的扩大、影响力的扩张、建设力度的加强，而是从“量”的积累向“质”的转变迈进，致力于以“质量第一”的强烈意识，着眼于思想政治教育质量水平的切实提升。不仅如此，转变发展观念需保持持久的耐心和战略定力。因为更新人们主观上的认识需要一个过程，需要有意识地摈弃和克服从前发展中的思维惯性，才能实现这一观念的扭转。
结语
互联网具有共享性和交互性的特点，在网络信息技术快速发展的时代，互联网不仅能够帮助人们提高学习能力和交流能力，还能够促进其培养独立的人格，更能成为大学生成长进步的好帮手，在人们的学习、工作和生活中扮演着十分重要的角色。互联网的发展为高校开展思想政治教育提供了大量的教育信息，同时也为高校开展思想政治教育提供了新的平台。
参考文献
[1]顾海良,新时代高校思想政治教育的理论指导和发展理念,思想理论教育导刊[J],2018。
[2]胡占君,准确把握人才培养的根本问题,中国高等教育[J],2019.