张亚娟 孙薇
黑龙江省富锦市第三中学 156100
【摘要】随着教育机制的更新，高中教学除了对学生的文化课给予重视，对于学生的个人品质培养也更加关注。处于高中年龄阶段的学生正处在一个价值观、人生观形成的重要阶段，教师要对学生进行适当的德育教育，让学生在一个良好的环境下建立起正确处理事情的方法，形成良好的教学品质，以此来面对人生道路上的各种问题，包括学习和生活等各个方面。然而在德育教育过程中也存在着某些问题。本文主要对于新形势下高中德育教学进行了积极的探索。
【关键词】新形势 德育教育 高中教学策略
【正文】新时代的高中学生与以往的学生存在着差异，不管在生活水平还是教学环境方面都有了大程度上的提升。所以，教师对学生进行德育工作时，必须改变一些比较落后的教学方式，跟着新教学理念发展的步伐，采用学生容易接受的教学手段让学生更加自主的进行德育学习。努力让学生加强对德育学习的重视，不断提高自己的思想道德素质，提升个人的综合发展。教师要与学生多加交流，积极听取学生的想法，尊重学生，促进学生的健康成长。
一、新形势下高中德育教学的不足
虽然新形势下为教学提供了更多的教学理念，但是一些传统的教学方法依然存在于某些教师的教学中。一些教师对于学生的德育教学方式比较单一，导致很多学生在进行德育学习时缺少积极性。大多数学生都更喜欢创新有活力的教师，所以教师如果不能看清德育教学的本质，依然采用枯燥的教学方式，则不利于学生的德育水平提高。另外，一些教师对于德育教学的重视程度依然不够，过分看重理论知识的教学，让学生学习德育的长效性得不到发挥。有时学生在特定的环境氛围中能够进行很好的思想道德学习，到了实践中就已经又恢复现状。这样的教学方式影响着学生思想道德发展。
二、提高德育工作效率的方法
2.1以人为本尊重学生
对于高中学生来说，严厉的批评和责怪是不能很好的改正学生所犯的错误的，甚至还会让学生更加的反感。所以，在进行德育工作教学时，教师必须采用以人为本的教学理念。尝试着与学生建立一个朋友的关系进行交流，充分的尊重学生的观点，了解学生的想法后对学生进行有针对性的德育引导。这样才能发挥到最高的教学效益。
例如，某个同学在课上违反了班级规率时，教师如果没有问清楚原因或者没有听学生进行解释就惩罚学生，批评学生，那么不仅不能让学生了解到自己的错误之处，还会在下一次课堂上再次出现错误，不利于学生行为的改正。为了达到一个很好的德育效果，教师不妨先给学生进行一个眼神的交流，让学生感受到老师再关注自己。之后，在下课期间找到学生来谈一谈心。
以一个平等的态度和学生聊天，这样学生才会真正的认识到自己的不足之处，在下次的课堂上会认真的遵守班级规率。通过这样形式的德育引导，学生的自尊心得到了很好的保护，有利于学生在今后的学习中加强对规则的遵守程度，提高自己的规则意识。
2.2借助多媒体提高道德意识
多媒体作为现代生活中比较普遍的教学手段，是提高道德教育效率的重要部分。通过一些图片或视频的播放能够让学生印象深刻，提高对某和德育知识理解，加强学生良好行为习惯的养成，提高学生的道德意识。
例如，教师对学生进行节约资源保护环境思想的教授时，在课堂的开始，教师就可以为学生播放一些视频或图片。以这些多彩的图片和视频首先来吸引学生的关注。通过视频让学生进行一个对比，了解到如果我们不节约资源保护环境，那么我们的生活将会受到的影响有哪些。这样很容易帮助学生树立一定的危机感，提高学生的忧患意识。接下来，教师可以通过微视频的方式，给学生展现一些适合高中学生利用实际行动进行保护环境节约资源的例子让学生进行更加直观的学习，促进学生能够落实到自己的学习和生活中，有利于达到很好的德育效果。
2.3发挥教师的带头模范作用
教师的行为习惯被学生看的一清二楚，所以，教师对学生进行德育教学时也必须规范和注意自己的行为和动作，充分的为学生进行一个榜样的作用，提高对学生的带头模范作用。
例如，当班级里学生出现矛盾时，教师的引导会成为学生之间矛盾化解的关键。如果教师在日常教学中懂得反思自己的教学不足，告诉自己下一次进行教学时会不断进行改进，那么学生也会形成自我反思的习惯。在与其他同学发生矛盾时，会像老师一样先思考自己的不足之处，找到自己做的不对的地方。这样，有矛盾的两个人能够很快的进行和解。这就是老师的带动运用，从学生的行为习惯出发，有利于学生进行模仿，促进整个班级的和谐，也提高学生的个人道德素养。教给学生懂得谦让，懂得反省自己，以此来提高自己的道德品质，提高德育教学的高效率进行。
【结束语】总之，教师在正视上课之前，必须做好充分的备课工作，保证教学时的思路清晰，对学生进行德育教育更加顺利。教师对学生教学时也要进行不断的反思，找到教学的不足之处并且加以改进。只有这样，教师才能够不断提高自己的教学能力，学生也能够在老师的充分引导下获得道德水平的更好提高。要努力为学生营造良好的学习环境，让学生积极的参与到课堂活动中，通过自己的实践来加强对德育的认识，达到更好的教学效果。
【参考文献】
[1]关于高中德育教育中道德体验的有效运用分析[J]. 戴栋焱,王建国. 考试与评价. 2016(12)
[2]探究高中德育教育的重要性[J]. 林玲玲. 新课程(中). 2014(09)