巫运涛
昭通市特殊教育学校 657000.
【摘要】随着当今教育教学水平的不断改善，小学美术教学也成为了教师教学中必不可少的一个课程，而且如果想要让学生的绘画效果有显著的提高、画出更精美的作品，教师就必须注重学生兴趣的培养，学生对绘画有了更好的兴趣，便可以激发学生的热情，提高学生的绘画效果。只有将绘画兴趣提高，把绘画当成一种乐趣，他们才不会把学习绘画当做一种负担，而是当做内心的一种满足。因此，本文就着小学美术教学中如何激发学生的绘画兴趣展开论述。
【关键词】小学学生 美术教学 绘画兴趣 论述探究
【正文】随着新课标的不断完善，小学教育更加注重学生的素质教育，其中美术教学便是素质教学中必不可少的一个课题；在小学学生拥有自己的更多思维，如果想要激发他们的绘画兴趣教师就必须采取恰到好处的教学方法，让学生可以由衷的喜欢上美术，从内心深处对美术产生一种好感，只有这样才可以不断的提升学生的美术成果，也可以更好的调动学生学习美术的热情；从而可以达到让学生绘画兴趣高涨的目的。除此之外，通过激发学生的绘画兴趣，还可以让学生更加积极主动地参与到美术教学的课堂当中，经过美术教师的教学可以绘出更多的东西、画出更精彩的画。
一、激发学生绘画兴趣的意义
在当今教育教学水平都在逐渐的发展，随着教育的不断发展，小学美术教学的方法也在不断的改进；在小学美术教学中教师更加重视对学生绘画兴趣的激发，想尽一切办法去激发学生的绘画兴趣，从而使美术的教学达到更好的效果；因为激发学生的绘画兴趣有着十分重要的意义，它不仅仅可以让学生对美术从内心深处产生一种好感，同时还可以让学生的绘画作品更加优美、可以更加积极主动地参与到美术的教学当中；除此之外，激发学生的绘画兴趣，还可以让学生提高自身的创作能力。在这基础之上还可以提高教师的教学质量，让教师教学方法的改进可以有显着的表现；所以必须想尽办法来激发学生的绘画兴趣。
二、激发学生绘画兴趣的策略
2.1开展户外美术学习来激发学生的绘画兴趣
对于激发学生绘画像学有多种方法，其中开展户外美术学习就是一种有效的方法。
可以将美术教学延伸到户外美术学习当中，让学生从内心深处去体会户外学习的乐趣，让学生可以从现实生活中感受到绘画的美好，通过在现实生活中进行描绘来调动自己的绘画热情，同时进行户外美术学习还可以让学生的绘画成果可以得到显著的提高；让学生可以深入到现实生活当中，去认真的观察日常生活中与美术教学有关的现象，并且可以得出自己的见解。
例如：在进行聋教版美术三年级第九课《鸡的一家》的教学过程中，教师就应该让学生的思维立刻转入到现实生活当中，因为如果想要让学生的绘画兴趣有所高涨，教师就必须采取这种户外美术教学的方法，带学生们走到乡下去观察一下鸡的外形特征，感知母鸡、公鸡外形特征的不同；让学生在认真观察的情况下，努力的去追求自己的个性化图案表现方法，并且以素描的形式展现出来，可以更好地展现出公鸡与母鸡的外形特征，让学生从这种户外学习当中体会到绘画的乐趣；与此同时，教师还可以在课上将学生的美术作品用多媒体展现出来，让学生可以从多媒体当中更加清晰的感受到其的外形特征，并且可以更好的描绘出鸡的一家，借助户外教学与美术课堂教学更好的融合的方法，让学生的绘画兴趣有所高涨，同时使自己的创作能力与构图能力有所提高，从而使美术教学还可以达到一种更好的效果。
2.2采用多媒体教学方法激发学生绘画兴趣
在如今教育教学水平在不断的完善，教师如果想要激发学生的绘画兴趣，就必须制作恰当的教学方法，让自身的教学方法可以更加的切合实际。对此就要求教师必须采用全新的教学理念。老师可以利用多媒体教学去促进学生学习美术的兴趣，让学生可以通过观察多媒体上的内容来更好的去了解美术的艺术形式，提高自己的审美能力，调动自己的学习热情。
例如：在进行湘教版美术五年级上册第九课《家乡古建筑》这一教学过程当中，这一教学的主要目标就是让学生通过在多媒体上观察，掌握线画古建筑的主要方法，并能够了解古建筑的特点及类型；多媒体可以更加生动有趣、直观形象地展现出古建筑的特点以及类型，让学生可以通过教师在多媒体上的讲解来调动自己学习美术的热情，可以对古文化建筑产生一种美好情感，同时提高自己的创作构图能力，学生在教师的讲解中以及自己的实践当中，就可以更好的喜欢上学习美术，对学习美术产生一种由衷的热爱，因此就可以让学生的绘画兴趣高涨。
【结束语】综上所述：在小学美术教学当中激发学生的绘画兴趣是万分重要的，但是如果想要让学生的兴趣有所高涨，教师就必须采取与时俱进的教学方法，更好的去调动学生学习美术的热情；通过户外教学与课堂教学有机融合和多媒体教学的方法来激发学生的绘画兴趣，并且让学生能够在此基础上提高自己的创作能力。
【参考文献】
[1]顾琦.试论在小学美术教学中如何激发学生的绘画兴趣[J].艺术评鉴,2020(09):146-147.
[2]张丹凤.在小学美术教学中如何激发学生的绘画兴趣[J].科幻画报,2019(12):258.