任元波
合肥师范学院 安徽省合肥市 230601
摘要: 随着时代的发展和进步，使教师越来越关注学生德、智、体、美的全面发展。大学正处于一个特殊的时期，有其独特的身心发展特点，如何对高校的学生进行户外运动训练教学是现在的一个十分重要的话题。在我国当前高校教育、教学过程中，户外运动训练教学应用还是比较少的，同时，在有限的应用当中也存在着一些需要解决的问题。本文主要分析户外运动训练在大学体育教学中的实施策略，希望能对体育相关教学的改革和提升带来指导意义。
关键词：户外运动训练；高校体育；体育教学
引言：所谓户外运动训练体育课程教学，主要意义上是指高校借助于各种体育活动，实现对促进我们个体的身心健康发展的教育目的，本身应该具备一定的娱乐性、竞技性、教育性以及呈现出来的特点，它是一种可以广泛应用于各种高校体育课程的教学领域以及各种社会性体育活动领域。户外运动训练体育的诞生是随着时代的进步而发展的一个必然结果，它也是休闲娱乐的精神传播到体育运动项目当中的一种有效扩散与发挥。高校的体育课堂教学中，融入了户外运动训练体育课堂教学模式，不但能够提升体育课堂教学的兴趣和科研价值，而且还能够帮助大学生从事体育课程的实践活动中促使他们身心健康全面的发展。
一、关于户外运动训练教学模式的基本情况
（一）我国高校体育课程中户外运动训练课程存在的缺陷与弊端
首先，缺乏师资力量和教学场所。高校的体育课堂建设中，硬件和基础设施不健全始终都是影响户外运动训练课堂正常进行和开展的重要影响因素之一，我国大多数的高校体育课堂建设中不但缺少了体育场所，学生在体育上进行锻炼的机会也比较少，并且很多体育老师缺少户外运动训练课堂的教学意识，过于强调和关注竞技性体育课堂,削弱了对学生的自主参与兴趣。
二、户外运动训练体育课堂教学模式在高校体育课程中的影响和意义
（一）户外运动训练课堂可以帮助培养和引导学生建立终身运动的体育观念
在户外运动训练体育课堂教学中，具备了游戏性、休闲化的特点，能够有效地为体育课堂教学带来乐趣，改善了传统的竞技运动和枯燥乏味的课堂教学状况。户外运动训练体育的宗旨是在于以开展户外运动训练和游戏活动为主，促进教师和学生的自我成长和发展，教师在开展户外运动训练体育课程的教学中，就是应该充分地尊重和调动学生的积极性和主体地位，以充分放松和调动学生的身心、促进学生的学习活动为主要的教学目标，并且可以借助于开展户外运动训练体育课程来引导学生们去获取不同的课堂经历，丰富和培养学生的知识体系，拓展了学生的个性和人生视角，扩展了学生的社会圈。
（二）户外运动训练体育课堂教学模式有效地帮助大家树立一种健康娱乐理念
体育工作在现代社会和人们的日常生活中一直发挥着一种娱乐人们身心的重要功能，它是一种被人们普遍认为需要的一种娱乐手段，关系到现代社会人们的生活品位和综合素质的提高。
在校园运动训练中，选取一种适合自己发展需求的休闲和娱乐性锻炼手段，有助于引导和帮助大多数学生牢固地树立正确的体育和娱乐理想，使大多数学生在初次步入社会后都懂得充分利用这些娱乐性运动项目来愉悦自己的身心、放松压力，有助于推动和促进我国精神文明建设和健康长远发展。同时，借助于传统的户外运动训练和体育课堂教学模式，能够充分分散了学生对计算机和游戏的兴趣和注意力，并且可以缓解学生的思维和学习压力等，引导他们借助于传统的户外运动训练和体育来探索获得快乐。
（三）户外运动训练体育课程的引进有助于高等院校积极开展阳关运动体育课程
我国自古以来便已经出现了许多关于户外运动训练和体育的各种传统项目,因此，在高校的体育课堂教学中，合理地引入阳光户外运动训练体育课堂教学模式，不但能够提升体育课堂教学的兴趣和效果，还能够有利于帮助高校实施阳光运动体育课堂教学，引导广大学生们牢固地树立全面的健身意识，而绝非是借助于其他体育课程而进行的竞技型活动。思想的转变并不是一蹴而就，要把大学生作为养成具有一定体育素养的人才，高校体育教学也应当转变大学生的运动和体育概念，借助于户外运动训练和体育来丰富广大学生的体育课余和生活，促进广大学生的身心健康发展。
三、户外运动训练体育课堂教学模型在高等院校体育课堂中应用的策略
（一）创新运动类的体育课堂教学观念，对运动类的户外运动训练课程要进行深化的认知
户外运动训练体育教学模式的探索与引入，恰好是因为它能够有效地改善这一课堂的教学境遇和现状，教师们也应该创新运动体育教学观念，以运动休闲娱乐活动作为其教学的主要内容和目的，增强了学生参与运动的兴趣和积极性，使得学生能够通过运动体育锻炼来获取愉悦的精神和身心经历。
（二）合理地融合各类户外运动训练和体育课程，确保健康体育课堂教学的顺利进行
由于目前我国高校休闲体育专业课程教学技术项目形式种类比较多，内容也相对丰富多样，因此目前我国的高校休闲体育课程专业教学模式的广泛应用已经给高校户外运动训练体育课程的专业教学技术工作者教师提供了良好的教育教学条件和有可参考的教学内容体系。
结语:总之，体育学习是每一个人都必须要去学习的技能，需要教师思想上去提升体育教学的观念，找出培养和提高学生的能力的切入点，创造各种机会，循序渐进的提升学生体育能力。这样学生不仅可以强身健体，而且还可以增强学生生活中的体育知识。户外运动训练在大学体育教学中应用和探索，具有积极的意义，因此，教师在应用户外运动训练教学模式时应综合考虑目前运动训练课程存在的缺陷与弊端；户外运动训练体育课堂教学模式在高校体育课程中的影响和意义；以及户外运动训练体育课堂教学模型在高等院校体育课堂中应用的策略等因素。
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