王立萍 宋尧武 于永玲
威海技师学院264300
摘要：建筑力学课程是高职院校建筑类专业学生的专业基础课程，实际情况中学生对建筑力学知识的学习效果并不理想。本文主要分析了高职院校建筑力学课程存在的一些问题，并针对这些问题进行改革探索。
关键词：高职院校；建筑力学；课程教学改革
建筑力学课程能够培养学生的建模能力、结构分析能力和计算能力，为学生之后的建筑工作打下坚实基础。但近些年来，建筑力学课程的教学效果并不理想，学生并没有很好地理解和掌握建筑力学的相关知识。
一、高职院校建筑力学课程发展存在问题
（一）学生数学物理基础知识薄弱
高职院校建筑类专业学生入学时普遍基础知识不好，对于数学和物理知识的掌握不扎实。而建筑力学课程有较多的公式推导和计算需要频繁用到或者联系到中学物理、数学的知识。学生对高等数学课程的学习效果也比较差，而且学习起来很是吃力。并且学生对于中学数学、物理知识有所遗忘，老师在讲授知识时，学生时常对一些中学数学、物理知识的概念不清楚，比如力的概念、三角函数等知识，这也成为学生学习建筑力学课程的一个阻碍。
（二）传统教学方法效果较差
传统的教学方式主要采用一言堂、满堂灌，老师在讲台上以教材为主进行填鸭式地讲解教学，学生在下面做笔记。这种枯燥的理论知识讲解降低了学生学习建筑力学的热情，师生之间缺乏互动，课程上很难营造出活跃的、热情学习的氛围。这样的教学方法使学生一直处于被动学习的状态，不利于提高学生对建筑力学的学习兴趣和热情。一些老师虽然运用了一些现代化教学工具比如多媒体，但是只是将需要教材上、黑板板书的内容搬到了课件上，上课依旧老师讲、学生记，并没有改变学生被动学习的地位，课堂的气氛较为沉闷，教学效果较差。
（三）学生对课程重视程度不够
高职院校的建筑类专业的学生大多认为建筑力学知识是公司的高层管理人员、设计人员才会用到，而自己普遍从事基层管理工作，学习建筑力学对自己的未来没有较大帮助和影响，因此学生对建筑力学的学习热情低、重视程度低。这一错误认知也导致学生的上课听讲状态涣散，缺乏强烈的求知欲，只满足于考试及格就行。但随着课程的深入当意识到有些部分有用时，建筑力学的知识难度增大，学生前期基础知识未掌握，学生这时学习起来十分吃力。
（四）理论知识与实际联系不足
建筑力学课程往往重视对理论的知识在题海中的应用，总是让学生通过反复刷题记牢公式和应用公式，而忽视了将力学原理与日常的实际情况相结合，导致学生的建筑力学知识在未来工作中很难实践。并且建筑力学的习题普遍计算量大，学生在反复刷题的过程中容易产生厌烦甚至抵触心理，逐渐降低对建筑力学课程的兴趣。
二、高职院校建筑力学课程改革探索
（一）科学合理安排教学内容
教师要结合学生的实际情况对教学内容进行及时调整。学生的基础普遍比较差，在教学过程中，尽量将理论知识进行回顾、通俗易懂的进行理论讲解。学生对公式推导部分的学习比较吃力可以适当地弱化这部分，让学生简单理解和记忆教会其如何计算和应用。课程讲授时可以适当地对即将用到的中学数学、物理知识进行回顾和补充，加深学生对中学知识的记忆和对概念的理解，提高学生的基础知识掌握程度和教学质量以及学生学习的主动性和积极性。同时在授课过程中，强调建筑力学知识对建筑工程活动的重要性，建筑工程的各项活动都离不开力学的知识，比如脚手架的搭设、建筑结构的设计、构件的起吊等，一旦在施工中忽视力学极易降低施工质量和引发安全事故。通过多次强调和事故案例举例，引起学生对建筑力学课程的重视，改变原有的错误认知。
（二）运用现代化多手段教学方法
教师要改进和创新教学方法，改变一言堂、满堂灌的教学模式。可以将多种教学方法比如小组合作学习、项目教学法、案例分析教学、借用现代化、信息化工具教学等结合使用，让师生互动、生生互动活跃课程氛围，提高学生的学习参与性、积极性和主动性。这也有利于丰富教学方式吸引学生注意力，进一步理解和加深对知识的记忆，提升教学效果和质量。
（三）理论教学与实际教学相结合
在建筑力学课程教学过程中，将理论知识的应用与日常生活、建筑工作实际情况相结合，可以利用施工案例分析、日常事例举例等方式，鼓励学生发现理论知识在实际中的应用并引发学生思考。实际教学的融入比如房屋梁的受力、箍筋和构造筋的受力等与建筑力学相关的案例等容易让学生更容易理解和掌握理论知识，同时也体会到建筑力学课程学习对未来工作的帮助以及为之后工作实践打下基础。此外，也可以举办一些工程模拟实践活动、力学竞赛、建筑模型设计等活动，让学生自己分析、计算和建造，激发学生的学习兴趣和热情，提高学生的动手操作、计算和实践能力。
三、结束语
综上所述，建筑力学课程是建筑类专业学生的一门专业基础课程，学生扎实掌握建筑力学知识对未来从事这方面工作实践十分重要。但是目前建筑力学课程存在学生数学物理基础知识薄弱、传统教学方法效果较差、学生对课程重视程度不够、理论知识与实际联系不足的问题，因此提出通过科学合理安排教学内容、运用现代化多手段教学方法、理论教学与实际教学相结合的方法来提升教学质量和效果，让学生能够扎实掌握建筑力学知识。
参考文献
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