吉斯莫里歪
四川省凉山州布拖县四且小学 613650
摘要：语文小学教学的主要形式是鼓励学生阅读课文内容，使学生在阅读过程中学习和积累必要的基础知识，并进一步加强小学生阅读的能力。语言技能将在意识形态上感染他们，并且它们的美学吸引力会得到一定程度的发展。另外，小学高年级的汉语阅读也源于高中，也与中学的语言教学有关，影响了学生生活的形成。因此，作为汉语教师，我们必须能够认识到更高水平的汉语阅读教学的重要性。
关键词：中文小学；高水平的培训；阅读策略
阅读是汉语素养教育的关键环节，也是学生学习知识，建立词汇，发展语言意识和提高综合技能的重要途径。小学是养成良好阅读习惯的重要阶段。应该尽快建立。然而，良好的阅读习惯的养成并未对小学高级语文教学给予足够的重视。作者分析了绍兴市主要地区小学生的中文阅读习惯的现状。并提出了养成阅读习惯的关键策略。
一.培养学生的阅读兴趣是基础
最好的老师是兴趣。这是每个教育者的共识。同样，在小学用汉语讲授高水平的阅读，也应该培养学生对阅读的兴趣，这可以激发学生的学习热情。因此，教学阅读，教育和提高小学生对阅读的兴趣是每个汉语教师都更加关注的问题。为了从根本上解决小学生对阅读的兴趣低下，最重要的措施之一是提高学生对阅读过程的参与度。但是，如果教师始终使用以前的教学模式，如果讲座是主要主题，并且内容是单方面灌输给学生的，则很难激发学生的学习兴趣。因此，在阅读时，应让学生积极参与教学活动，使学生可以在教室里自由发言，让他们表达自己的阅读感受，并给予教师足够的时间和空间来表达自己的思想。阅读的结果将逐渐激发学生对阅读的兴趣，从长远来看，学生将积极参与阅读教学，并能够积极配合教师培训。
二.老师在教学过程中会仔细选择教材，并注意学生阅读能力的发展。
在教学过程中，老师可以选择可以发展和增强学生对阅读的兴趣和理解课文的材料。该教材应具有简短，有趣和面向生活的功能，可以帮助学生发展兴趣并帮助学生理解文章。但是，阅读技能是提高学生阅读能力的必不可少的学习点。老师可以提高学生的阅读能力，从而使学生可以最有效地学习文章的主要主题。
例如，老师可以教学生学习有问题的阅读，也可以教学生画一段阅读段落和其他阅读技巧。学生可以快速掌握文章的主要思想，并通过这些阅读技巧让学生了解文章的结构。学生可以提高他们的阅读速度和阅读能力。
三.指导学生下课后阅读
学生课后阅读是提高学生阅读能力的有效方法。随着学生阅读能力的提高，他们自然会在阅读过程中提高他们的理解能力。为了提高学生的阅读能力，教师需要在教学过程中培养学生对阅读的兴趣，教导学生阅读课外书籍或为学生准备课外阅读，或建议学生阅读几本书。通过阅读这些课外书，对阅读产生兴趣并提高理解力。
例如，当老师在课程中讲解时，他或她可以通过多媒体向学生展示几段经典书摘，并通过这些课外书摘来培养学生的学习兴趣。在课堂上，老师可以向学生展示一些《西游记》的精彩摘录，为学生添加图片，并提高学生对阅读图片和文字的兴趣。三打白骨精。真假猴王等等。这些摘录非常有趣，但也非常适合小学生的阅读口味，通过这些摘录可以帮助学生阅读杰作《西游记》。此外，教师可以严格地为学生安排一些课外阅读任务，并通过完成这些任务来增加学生的阅读量。在阅读文章或短篇小说后，老师可以在每个周末安排阅读任务，然后使学生写下他们的感受和文章的主要内容。老师可以通过运用这种方法来帮助学生阅读课外科目，从而提高学生的课外阅读能力。
四.在阅读教学中，应鼓励学生大胆想象并展现创新的翅膀
教师应精通空白和有趣的文字段落，以鼓励学生大胆想象。例如，在教“老人与海”时，我反复抓住空白，加深并巧妙地引导孩子们合理地想象，在文字中输入字符，并与文字保持充分的对话。
例如，在多次阅读有关老人和海的句子后，我要求学生闭上眼睛，想象一下眼前的景象，并以适当的方式对其进行总结。这为每个学生提供了一个幻想的空间，并为他们提供了深入分析教科书的机会。学习过渡句：“当谈到海鸥时，老人的眼睛立即变得活跃起来。”我跟着问道：“您能用其他词来改变亮度吗？亮度一词是什么意思？”通过这种方式，我通过单词感知了人物的动作和表情以及外表。在空旷的挖掘过程中，学生可以自然地进入老人和海鸥的情感生活。对课文末尾描述老人的生动活泼有更深刻的理解。
五.养成良好的学生学习习惯
俗话说，成败取决于细节。我认为习惯也是成功或失败的关键。作为小学生，他们的所有行为和习惯都没有受过良好的教育，因此他们没有学习目标，因此很容易迷失学习，缺乏耐心和注意力。为了改变小学生对学习的态度并提高他们的学习效率，我们需要制定几种可以培养学生良好阅读习惯的教学方法。
例如，阅读有，早晨阅读，交换阅读，兴趣阅读等等。只要学生能通过学习汉语养成良好的阅读习惯，他们就能通过计划和有节奏的阅读来积累丰富的汉语基础知识，并增加对阅读的兴趣。同时，阅读可以拓宽学生的视野和视野，提高他们的想象力和对文本的理解能力，从而使学生可以理解撰写每本优秀文章的背景，并使学习更加有效。当然，养成任何习惯都不是一朝一夕的事。这就要求我们的老师和同学们要坚持不懈，以便他们养成认真，专心，耐心的阅读的习惯。这不仅使学生能够快速了解??学习内容的关键，而且可以有效地提高学生的语言表现力。
在教授中文阅读时，教师应在此阶段充分了解学生的特点，可以在教室中添加创新的情境。帮助学生增加阅读文章的兴趣。在建立杰出的语言阅读课时，教师应将德育知识的学习与学生阅读课很好地结合起来。培养学生的德育知识和有趣的汉语阅读课，不仅可以拓宽学生的视野，而且在教育学生德育方面起着不可磨灭的作用。
参考文献：?
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