罗玉蓉
贵州省安顺市西秀区华西办事处黑石头小学 561000
【摘要】在当今时代，不论语文课程的发展如何变化，阅读从来都是语文教学中最重要的部分之一，阅读是学生必须要学会的。课外阅读可以让学生了解到课本以外的其他知识，扩大阅读量，增强自己的知识储备，对学生的未来发展都具有深远的意义。但是目前情况下，在小学高年级语文课外阅读的指导上，不论是教师还是学生都存在着相应的问题需要解决。本文主要介绍了小学高年级语文课外阅读的指导策略，希望对读者有所帮助。
【关键词】小学高年级，语文课外阅读，指导策略
【正文】随着新课标的实施，在语文课程的教学中，各种各样的教学模式、教学方法层出不穷。但是，课外阅读永远都是一个必须要讨论的问题，在小学高年级阶段，学生的课外阅读还是需要教师的指导，学生自行的进行正确高效的课外阅读，还存在着一定的问题，教师要针对每个人的不同情况给予建设性的意见，帮助学生更好的进行课外阅读，陶冶情操，开阔眼界。
一、帮助学生选择合适的书籍，供其选择
对于小学高年级阶段的学生来说，已经进行了几年的语文学习，自己对阅读的书籍也有了自己的认知，但是随着当今互联网的发展，学生可供选择的书籍非常多，电子设备越来越完善，各种各样的娱乐信息，也会对学生也产生了较大的影响。因此，学生在选择课外书籍进行阅读时，选择的方向可能会存在一些偏差，选择的书籍，可能会存在不适合学生年龄段的学习，或者其他问题。因此，教师不能够让学生过于自由的去选择自己想要阅读的书籍，避免学生被误导的情况出现，同样教师也不能过于的限制，学生必须去阅读哪本课外书。在选择书籍的过程中，针对某一个主题，教师可以首先为学生选择出几本属于这个主题的书，让学生在教师已选择出来的书籍中再进行选择。这样一来，学生既能选择到自己感兴趣的书，书籍的内容对学生的学习也会有帮助，所以在筛选书籍的过程中，教师发挥着巨大的作用。
比如：教师需要学生去阅读一些有关名人事迹的书籍时，古往今来，国内国外太多的伟人可供选择，但是，距离学生比较遥远的名人，理解起来很困难，并且存在了理解问题，学长还可能会出现不喜欢阅读、厌烦阅读的问题。在这样的情况下，教师就需要为学生选择一些书籍，罗曼.罗兰的《名人传》，这本书主要介绍了贝多芬、托尔斯泰、米开朗基罗三位名人的事迹，涉及到的内容还比较简单，适合小学阶段高年级的学生阅读。
此外，海伦凯勒的《假如给我三天光明》，这本书算是作者的自传，也是非常推荐学生阅读。同时教师还可以为学生找一些有关于毛泽东、周恩来等开国元老的人物传记。从古至今，国外国内的名人都涉及到了，可以让学生选择适合自己的、自己感兴趣的书籍，引导学生向正确的方向上，进行课外阅读。
二、提高学生阅读技巧，传授学生阅读方法
阅读课外书，如何选择一本合适的课外书是需要注意的问题。那么怎样去阅读则更是重中之重，阅读的方法和技巧都可以影响学生对一本书籍的看法和见解，影响小学生的阅读时间和理解程度。良好的阅读方法，可以让学生的阅读运用更少的时间理解到更深刻的内容，而存在一些问题的阅读方式，一来可能会影响学生的阅读效率，浪费学生更多的课外时间，同时更可以降低学生对课外阅读的兴趣，浇灭学生的阅读激情。因此，为了学生可以进行更优质的阅读，教师需要提供学生阅读方法。不同的文章题材需要不同的阅读方式，古诗古文就需要学生采用精读的方式，理解每一个文字的内涵以及在全文中发挥的作用，对于古诗古文的阅读，学生最好能够做到背诵，一般的古诗古文，篇幅并没有很长，学生背诵不会有太大问题；现代文则需要学生挑重点，采用精读略读结合的方式，除此之外，其他的阅读方式，教师要根据课外书籍的不同，为学生制定不同的阅读方法。
比如：学生在阅读《小兵张嘎》这一书目时，这是抗日战争时期的故事，学生对于这一历史还是有所了解，因此这本书的阅读是方式就可以是精读和略读结合，对于表达情感、环境描写的内容，采用精读的方式，时代背景上和其他一些学生了解的内容，选择略读的方式，既能提高学习效率，还让学生了解到了更多的抗日故事。在阅读《三国演义》的时候，由于三国演义中讲了很多的故事，学生全部的理解，可能任务量有点大。因此就可以针对学生本人感兴趣的内容进行精读，对于不是非常感兴趣的内容，选择略读，有一定的了解即可。同时，学生在阅读的过程中，教师要时刻关注学生的阅读状态，当教师发现学生有异样的学习状态时，一定要及时的纠正学生，引导学生以最优质的方式去阅读。
【结束语】总而言之，课外阅读是小学高年级学生必须要面临的学习任务，在阅读时，教师要尽可能的帮助学生寻找适合学生的特定的阅读方式，为学生的阅读提供一定的便利，节约时间，让学生在有限的时间内阅读到更多的书籍，扩展知识面，陶冶情操，真正做到把阅读当成一种习惯。
【参考文献】
[2]高淼.小学高年级课外阅读引导措施探析[J].小学生(中旬刊),2021(03):50.
[3]卜青枝.小学高年级语文课外阅读指导课教学研究[J].新课程教学(电子版),2021(02):76-77.