万旭容
四川省乐山市沐川县海云学校
摘要：随着社会经济的发展，越来越多的事物出现在小学阶段的学生身边，这些外界的因素每时每刻都在影响着小学阶段的学生，这就导致学生无法在课堂中进行高效学习。所以语文教师在进行教学时，首先要在课堂中营造一个良好的学习氛围，让学生在一个轻松、高效的氛围下进行学习，这样才能促进语文课堂地进行。所以本文就将结合笔者的教学实践经验，简单地谈一谈如何在小学语文课堂中营造一个良好的学习氛围，并提出一些实质性的建议或教学策略，希望能够给广大语文教师提供一些帮助。
关键词：小学语文课堂；学习氛围；调动积极性；改变教学方法；组织游戏
一个良好的学习氛围是学生高效学习的基础，但是许多的语文教师在进行教学时并不注重这个内容，这就降低了一些学生的学习积极性，而且还让这些学生影响了班级中的其他学生，从而导致整个班级的学生都不能进行高效学习。所以语文教师在进行教学时，要有意识地营造一个良好的学习环境，并使用一些教学手段来调动学生的积极性，让学生参与到课堂中，这样能够让学生在课堂中掌握更多的语文知识，也能提高学生的学习效率，从而促进语文课堂地进行。
一、教师要调动班级中学生的积极性
学生的积极性是非常重要的，这是学生在课堂中进行高效学习的基础。但是以往的教学让许多的学生都养成了被动学习的习惯，这样会降低学生的在课堂中的学习效率，也会影响正常的课堂进行。所以语文是在进行教学时，要调动班级中学生的积极性，让学生参与到课堂学习中，这样才能让学生在课堂中进行高效学习，保证课堂的教学效率。所以语文教师要了解学生的性格特点和学习情况，将一些适合学生的方法带入到语文课堂中，这样才能激发学生的兴趣，调动班级中学生的积极性。
例如，在进行《雪孩子》一课的讲授时，我就在课堂中询问班级中的学生，让这些学生说一说自己脑海中的雪孩子是什么样子的。有的学生说雪孩子非常白，有的学生说雪孩子是由雪组成的，还有的学生说雪孩子是不存在的……然后我让班级中的学生进行讨论，看谁的说法最有说服力。我通过对班级中的学生进行提问，充分地调动了班级中学生的积极性，让学生参与到了课堂的讨论中。不仅如此，我还让学生在课堂中发展自己的思维，充分地利用自己的想象力，学生之间在进行讨论时还营造了非常好的学习氛围，提高了学生的学习效率，还促进了语文课堂的进行。
二、适当地改变教学方法
语文教师在使用以往传统的教学方法在进行教学时，或多或少地会引起学生的反感。
这样的教学模式虽然能够让学生在课堂中掌握一定的语文知识，但是长期以往如此会让学生养成被动学习的习惯，而且这样还会让学生养成一些不良的学习习惯，从而进一步影响到学生的学习成绩。所以语文教师要尝试改变自己的教学模式，选择一些新型的教学方法带入到语文课堂中，这样才能吸引学生的注意力，让学生将全部的身心投入到语文课堂中，这样能够让学生在课堂中掌握更多的语文知识。
例如，在进行《狐假虎威》一课的讲授时，我就改变了传统的教学方法，我从班级中挑选了两名学生，让一名学生扮演老虎，另一名学生扮演狐狸。然后我让这两名学生演绎《狐假虎威》这个故事，不但如此，我还让班级中其他的学生扮演森林中的小动物。这样能够让班级中的所有学生都参与到课堂活动中，在这两个学生进行表演时，班级中的学生都非常认真地观看，这样不仅能够让学生再次深入的了解故事的内容，还能丰富语文课堂中的教学内容，吸引学生的注意力。这两名学生滑稽的表演让班级中的学生都笑了起来，班级的学习气氛也随之变得好了起来。
三、在课堂中组织一些游戏或活动
小学阶段的学生对游戏和活动都非常感兴趣，但是这个时间段的学生并不能严格地要求自己，这就会导致学生在课堂中会做一些与课堂无关的其他事情，这样能够让学生参与到课堂的游戏或活动中，保证学生在课堂中的学习效率。而且语文教师在组织这些游戏或活动时，要将教材中的内容融入到其中，这样才能让学生在进行活动的同时也学习到一定的语文知识，保证语文课堂的教学效率。而且教师要严格地把控学生在课堂中的纪律，让学生高效地进行活动，节省出课堂上的时间。
例如，在进行《玲玲的画》一课的讲授时，我就在课堂中组织了一个教学活动，我询问班级中的学生是否有想画的东西，有的学生说自己想画自己的同桌，有的学生说想画教师，有的学生想画窗外的景色……然后我留出几分钟的时间来让学生作画，这样不仅能够提高学生的绘画水平，也能够让学生进一步地学习本节课的知识。而且学生在绘画过程中还营造了一个安静、祥和的学习气氛，这就能够让学生静下心来学习，从而提高学生的学习效率。不仅如此，这样的教学活动还丰富了语文课堂，让学生能够度过一个充实、美满的语文课堂，并在语文课堂中掌握相应的能力。
总的来说，在语文课堂中营造一个良好的学习氛围是非常必要的，这时学生在课堂中进行高效学习的基础，同样也是保证学生学习效率的关键因素。所以语文教师在进行教学之前，要先营造一个良好的氛围，并调动班级中学生的学习积极性，让学生以一个良好的状态来进行学习；语文教师也要改变自己的教学方法，在课堂中使用一些新型的教学方法，这样才能让让学生更好地进行学习；而且语文教师可以在课堂中组织一些游戏，让学生参与到游戏中，这样能够营造一个非常好的氛围，让学生在课堂中进行高效学习。
参考文献：
孙冰.立足核心素养 打造小学语文高效课堂[J].现代交际,2019(03)
丛桂清.小学语文高效课堂与有效教学模式初探[J].科技创新导报,2014,11(32)