徐羽洁
江苏省苏州市吴江区思贤（机关）幼儿园215200
摘要：幼儿园在幼儿教育的过程中起着非常重要的作用，并将对学生的成长产生特别重要的影响，为了将来取得理想的成绩，我们应该要求以创新的方式更好地指导幼儿园的教学过程，并鼓励他们的积极成长和进步，本文对此进行了讨论并提出了合理的建议。
关键词：幼儿园；培养学生；创新能力
从主观角度来看，创新技能的发展已成为现代教育的重要组成部分，这将在许多方面对学生的进步产生重大影响，在幼儿园教学时，创新技能无法通过传统方法发展，必须继续为儿童提供积极的指导和教育，以鼓励他们在与儿童接触时发挥潜能并提高竞争力。
一、丰富儿童的生活经验，能够根据感知进行创新
儿童的艺术活动是他们所知道的表达，他们越了解和理解越深，该活动的材料越丰富，该活动越有力量，他们的思维就越开放。否则，它将影响儿童的主动性，热情和创新表现，我们将在会议中组织一些工作评估活动，以使只有孩子才能在评估过程中感受到作品的美感，并学习他人的表达方法和技巧，以提高孩子作品的表现力，在日常生活中，我们还要求父母将孩子带到外面观察自然，让他们用眼睛看到，亲身经历，并最终通过行为表达他们。
例如，在春节期间带孩子们探望亲戚和朋友后，孩子们将在街上用铅笔画现场场景，用剪刀剪掉漂亮的窗花，并用纸拆开有福的纸鹤，对孩子的不同看法引起不同的感受，他们的创造也不同。
二、在游戏活动中发展儿童的操作技能
幼儿具有活泼的性格，正是由于这种特质及其对身心发展的需求，玩耍活动在儿童的成长和学习以及改善儿童方面起着重要的作用，他们的运作能力，在幼儿时期，如果教师能够积极，自觉地指导孩子并鼓励他们进行操作活动，同时在操作过程中为孩子提供有针对性的指导，他们可以帮助所有孩子充分掌握操作技能。
例如，在游戏活动中，教师可以根据孩子的实际情况和爱好向他们提供各种玩具，以便他们可以根据自己的兴趣和爱好重新组装或制作玩具。同时，教师应鼓励孩子多考虑改变组合的方法。这样，可以允许孩子更改原始项目的布局和对齐方式，然后创建新的组合。例如，在“匹配比赛”结构中，老师可以首先简单地向孩子们解释并显示比赛的进行方式，在此基础上，教师可以鼓励孩子们独立练习，一段时间后，许多孩子可以根据自己的想象，安排各种新样式，例如动物，房屋等。图形可以是简单的，也可以是复杂的，可以看出，在这场游戏教学活动中，幼儿可以运用自己的实践能力，大胆地运用自己的想象力和创新能力，然后创造出许多新事物。
三、创造适当的情况以保护孩子的好奇心
通过培养孩子的创造力，幼儿园的教育者可以创造适当的教学环境，激发孩子的好奇心，使孩子们可以全神贯注于思考，激发好奇心，并激发孩子们的积极性和主动性，帮助孩子很好地掌握大脑，提高思维质量，激发孩子的创造力，教师可以创造能够激发孩子好奇心和兴趣的环境，然后与孩子互动以鼓励孩子思考问题和其他方法，孩子们可以探索解决问题过程的不同切入点，角度和方面，并思考问题，幼儿园的孩子很小，他们的年龄很好奇，对很多事情都非常感兴趣，好奇心是创新思维的前提和基础，教师应充分保护孩子的好奇心，并鼓励他们提高和增强孩子的创造力。
例如，在夏天教儿童时，老师可能会问一些问题：他们如何变得凉爽？让孩子们积极地思考，在这一点上，孩子们将努力工作，将他们的生活经历集中在寻找冷静的方法上。
四、鼓励幼儿保持异想天开
在传统的幼儿园教学过程中，学习是基于教师的思想体系，许多孩子的特征是非常满意，基本上，他们可以在学习中取得更好的学习成果，但实际上，他们正在灌输教学的道路上，要在幼儿园教学过程中加强学生的创新能力的发展，我们需要鼓励孩子在他们的学习过程中保持异想天开日常教育工作，从主观角度来看，实施创新教育更好地打破习惯，以新的方式不断获取知识，或者使孩子们在知识获取和技能发展过程中遵循新的模式，避免更多的平常路径，通过鼓励孩子们变得异想天开，许多孩子在与父母和老师互动时通常会在学习过程中采取其他角度，保持多样化的观点，并提出一些非常好的想法。将来，我们将学习继续为我们自己的创新系统奠定坚实的基础，值得注意的是，需要加强科学指导和纠正，以鼓励幼儿变得异想天开。
五、选择适合儿童创新思维发展的材料
与幼儿园各学科教学有关的知识非常丰富，包括地理和文化知识，在选择学科教材时，教师不仅要考虑学科课程目标的发展和创新技能的发展，而且还要注意教材中学生思维能力的发展。
例如，在以“连贯的布局”进行数学创新思维教学时，教师应在现有知识基础的基础上调和儿童的现状，并强调应给儿童足够的空间以自由地发展其创造能力，对于儿童来说，能够积极参与思维训练并在其中大胆地表达他们的想法是很有用的，从而促进了有效思维和创新技能的发展。
总而言之，儿童天生具有很强的创造力，因此幼儿园的教育者应该充分开发这个孩子的创造力，以帮助他们提高创造力。例如，教师可以积极地通过玩耍活动来帮助孩子提高操作技能，同时促进他们的创新能力的发展，或者给孩子自由的时间来支配他们，以便他们自由地改变他们的思维和想象力，进而鼓励她提高自己的创造能力，幼儿园教育有很多方法可以提高孩子的创新能力，因此幼儿园教育者应该不断研究并积极使用它们。
参考文献：
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